البلوغ في الحصان تصل أنثى الحصان إلى مرحلة النضج الجنسي أو البلوغ عادة ما بين سن 12-15 شهرًا ، لكن هذا لا يمنع وجود الأفراس الناضجة جنسيًا بين الشهر التاسع والعاشر من حياتها. أما بالنسبة للفحل ، فيجب أن يبلغ من العمر 15 شهرًا أو أكثر ليتمكن من التزاوج بنجاح. حصان البوني بالرغم من أن الأنثى تبلغ سن النضج الجنسي في سن مبكرة ، إلا أن فترة الذروة الإنجابية لها تتراوح بين 4-15 سنة ، بينما تقل هذه القدرة بين سن 15 – 20 سنة ، على عكس الذكر الذي يستمر في إنتاج جديد. كم عمر الحصان العالمية. طوال حياته.
٣ صفات الحصان: للخيول ألوان كثيرة، ومن أشهر ألوانه الكميت والأشقر والأحمر والعسلي والأسود والأشهب والأبيض. من صفات الجمال والمحاسن للخيول هو وجود الحجل لديها (البياض فوق الحافر)، وكذلك الغرة (البياض في الجبهة)، وسعة العينين والمنخارين واتساع الجبهة واستقامة الظهر وانتظام القوائم وتقوس الرقبة وقوة العضلات وضيق الخصر. يمتلك الحصان 32 زوجا من الصبغيات (الكروموسومات). في حين يمتلك الإنسان 23 زوجا. عرف الإنسان الحصان منذ العصر الحجري، واعتمد المؤرخون على ظهوره وفترة تحديدها بالنسبة للرسوم الصخرية التي سجلت صوراً للأحصنة. جلبت الخيول من أسيا من قبل البدو حيث يعتقد بأنهم أول من استأنسها، ثم نقلوها إلى الصين فآسيا الصغرى وأوروبا وسوريا والبلاد العربية ومصر، ومن الشعوب التي اشتهرت بذلك الامازيغ في بليبيا. إنفو جراف.. تعرف على عمر الخيل العربي الأصيل - الكنوز المصرية. ويعتبر اقتناء الخيل والاهتمام بها في الماضي مظهراً من مظاهر القوة والجاه والسلطان، وكان للخيل الدور الهام في حياة العرب. ولكن لم يكن ترويض الحصان لدى الإنسان القديم ممكناً حتى تمكن من ابتكار بعض الأدوات ومنها أدوات الصيد النافعة والرائعة. المراجع التي إعتمد عليها التلميذ(ة) ١ Wikipedia
المرجان الأسود: من بين أكثر الحيوانات المعمرة على كوكب الأرض أجمع، إذ تبلغ أعمار بعض الفصائل، التي خضعت للأبحاث العلمية الدقيقة، إلى نحو 4265 عامًا. كم عمر الحصان مع البقره. إسفنجيات البراميل العملاقة: تعرف هذه الحيوانات بغابات المحيط حمراء اللون، وتبلغ أعمارها آلاف الأعوام، وقد تم التوصل إلى فئة تبلغ نحو ألفين وثلاثمائة عامًا. مينغ المحيط: من أقدم الحيوانات وجودًا على سطح الأرض، وأطولها عمرًا، يرجع إلى زمن السفن الخشبية، إذ يبلغ عمر آخر نوع، تم التوصل إليه، خمسمائة وسبعة عامًا ، والأحرى أنه تعرض إلى القتل المتعمد. سمكة القرش خضراء اللون: من أشهر السلالات الشهيرة في غرينلاند، ووفقًا للتقارير الصادرة بشأن هذا النوع من أسماك القرش، تتراوح أعمار الفصائل القرشية الخضراء، ما بين 272 عامًا، ختى 512 عامًا ، والجدير بالإشارة أن مثل هذه الفصائل، ليس بإمكانها التكاثر، إلا حين بلوغ عمر المائة وخمسين عامًا. قنافذ البحار: من الفصائل الحيوانية المعمرة، التي يكتب إليها الخلود طويلًا، تستوطن غالبًا مياه المحيطات الضحلة، كالمحيط الهادي، مع امتداد ساحل أمريكا الشمالية الغربي، ولعلها موجودة على قيد الحياة، منذ أطول من مائتي عام.
المُستوى الخامس: يتناول هذا المستوى في الحقيقة تعليم الطفل صناعة الأشياء من المواد المختلفة مثل إعادة تدوير قطع البلاستيك الصغيرة مع الكارتون وصناعة منزل صغير ويمكن تنميته من خلال تعويد الطفل على تجميع الأشياء واستخدامها في صناعة أشكال جديدة. ( كورسات مجانية للأطفال) المستوى السادس: يركز على مساعدة الطفل في إعطاء تقييم للأشياء وعمل مقارنات مختلفة. يمكن تنمية هذا المستوى عند الطفل من خلال سؤاله عن الأفضل بين الخامات التي استخدمها لصناعة أحد الأشياء. وهنا نكون عرضنا إجابات سؤال ما هي مستويات التفكير الستة. ما هي أهداف بينجامين التعليمية؟ تعد أهداف بينجامين، من بين أدوات القياس التي تستخدم في وضع تقييم لنتائج الطلاب. هل تعلم ما هي مهارات التفكير العليا؟ - أطلس المعرفة. كما تعطي تقديراً واضحاً يتم من خلاله الوصول إلى معرفة مستوى الخبرة المطلوب لدى المدرس لتكون نتيجة الطلاب كلها جيدة. وتتنوع هذه الأهداف بين أهداف قائمة بالأساس على النتيجة النهائية للطلاب، وأهداف خاصة بالمعرفة. وأهداف تعتمد على المهارات لدى الطلاب. بينما الأهداف العاطفية فإنها تتعلق بالمواقف العامة والاهتمامات الخاصة لدى كل طالب وعن طريق هذه الأهداف يمكن تقييم خبرات الطلاب.
ما هي مستويات التفكير؟ وفق عدد من الدراسات والبحوث العلمية تمكن العلماء من وضع مستويات للتفكير العلمي وهما المستوى الأساسي والمستوى المركب. المستوى الأول هو أحد مستويات التفكير العقلية ويحتوي على مهارات عقلية كثيرة وتشكل العملية المعرفية جزء من هذه المهارات. إضافة إلى التصنيف والملاحظة والمقارنة، وجميعها مهارات يمكن لأي شخص أن يكتسبها. لكن من الواجب أن تكون موجودة داخل جميع الأفراد خاصة المتعلمين منهم، حتى يصبحون قادرين على اكتساب مهارات التفكير العليا واستخدامها. مستويات التفكير الستة ودور العقل في حل المشكلات - أطلس المعرفة. المستوى الثاني وهو المستوى المركب، يتكون من 5 أنواع من التفكير ويسمى أيضاً ا لتفكير الشامل. أنواع التفكير الشامل أولاً التفكير الإبداعي: وهو محاولة الطلاب في الحصول على درجات مختلفة لكن قيمة. إلى جانب محاولات الطلاب في وضع حلول لجميع المشكلات، على أن يكونوا معتمدين على أساليب إبداعية. وإذا ما وصلوا إلى حلول جذرية يطرحون بدائل مناسبة، مبنية على خبرات مكتسبة ووضع تفسيرات منطقية للحلول التي يتم الوصول إليها. ثانياً حل المشكلات: يستوجب في الواقع على الطلاب أن يكونوا قادرين على تعلم مهارات حل المشكلات التي تقابلهم. معتمدين في ذلك على استخدام مهارات التفكير العليا.
على سبيل المثال، مشكلة تقييم واشنطن لتعلم الطالب (WASL) في الصف الرابع التي نشرت في عام 1997 والتي كانت بخصوص الاستفسار عن كيفية قياس ارتفاع سارية العلم بالنظر إلى الشمس والظل والمسطرة ومأخذ إطفاء الحريق. والحل القياسي لمثل هذه المشكلة هو عن طريق استخدام المثلثات المتشابهة، إن هذه المهارة لا يمكن تذكرها من قبل معظم البالغين، وهي لم تظهر في معايير الرياضيات حتى الصف العاشر. ما هي مهارات التفكير العليا؟ - رائد الأعمال العربي. هذا بالرغم من أن هذا الحل تم نشره في إنتليجانسر سيتال بوست (Seattle Post Intelligencer) التي لم تستخدم حتى هذه الطريقة. [ بحاجة لمصدر] الرياضيات [ عدل] على نفس الدرب، هناك كتب مدرسية مثل كتاب التحقيقات دايل سيمور (Dale Seymour) الذي قام بحذف العديد من طرق الحسابيات القياسية، واعتمد بدلاً من ذلك على الطلاب لبناء طرقهم الخاصة في حساب المتوسطات الرياضية وكذلك في تنفيذ عمليات الضرب والقسمة. ويتم توجيه المعلمين للقيام بتثبيط الطلاب الذين يُعتقد أنهم قد تعلموا كيفية حساب المتوسط الرياضي عن طريق أخذ المجموع والقسمة على العدد. مراجع [ عدل] وصلات خارجية [ عدل] Learning Domains or Bloom's Taxonomy
يبحث الكثيرون عن مهارات التفكير العليا ، ويحاولون معرفة كيفية تنمية هذه المهارات القيادية ومن هم الأشخاص الذين يمتلكونها. وهل يمكن اكتساب مثل هذه المهارات. إذ أن البعض يعتقد أنها قاصرة على أشخاص معينين. ويتوجب على من يمتلكها أن تكون لديه قدرات خارقة للعادة. لكن الحقيقة ليست بهذه الصورة وفي هذا التقرير سوف نتعرف على خطوات مهارات التفكير ذات المستوى العالي. وكيفية تحقيقها، سواء في المؤسسات التعليمية أو خارجها. ما هو تعريف مهارات التفكير العليا؟ هي مجموعة من القدرات العقلية التي تحاول جعل الطلاب في جميع المراحل الدراسية يحصلون إليها. لكنها تتطلب بعض المهارات المتنوعة والتي نذكر منها على سبيل المثال مهارة الفهم الجيد، و مهارة الحفظ بسرعة والتذكر المستمر. وفي هذه المهارة بالتحديد يستوجب على الطالب أن يكون قادراً على التحدث عما درسه وتعلمه خلال عامه الدراسي مثلاً لكن بأسلوب خاص به وليس بطريقة معلمه. إذ يجب عليه أن يقدم المعلومات التي تعرف عليها معتمداً على طريقة خاصة به. ما هو مفهوم التفكير؟ يعد التفكير أحد أشكال المعالجة التي تعتمد على العقل وترتبط بشكل كبير بمدى تنوع الأفكار. ويساعد التفكير على فهم كافة الأمور التي تواجه الإنسان طول حياته ومن خلال التفكير يتم استخدام المنطق للحكم على الأمور واتخاذ القرارات العامة إضافة إلى المساعدة في حل المشكلات اليومية، كما يعتمد التفكير على الكثير من الدوافع الخارجية التي يستقبلها الإنسان من خلال الحواس الخمس، فمثلاً عندما يستمع إلى صوت ضجيج صادر من الخارج فهذا يعتبر دافع خارجي آثار بالطبع الشخص الذي سمعه وهو مشكلة في نفس الوقت وبالتالي فهو يحتاج للتفكير من أجل حل هذه المشكلة.
بالإضافة إلى تعزيز بعض المهارات التي تنمي جانب التفكير الإبداعي والنقدي معاً مثل: المقارنة والمقابلة، الملاحظة والتقدير، التنظيم، التركيز، التلخيص والتخيل وغيرها.
4- التحليل ينطوي على التفكير في الكل من حيث الأجزاء المختلفة، ويمكنك تشجيع هذا المستوى من التفكير من خلال سؤال الأطفال عن المواد التي يمكن استخدامها لمشروع فصل دراسي معين. 5- التجميع يتكون من وضع الأجزاء معا لتشكيل كامل، إن مطالبة الأطفال بكيفية استخدام مجموعة من المواد لإنشاء شيء، على سبيل المثال تدعو إلى التفكير في هذا المستوى. 6- يستلزم تقييم إجراء المقارنات والأحكام، ويمكنك تشجيع هذا المستوى من التفكير عن طريق سؤال الأطفال عن المواد التي استخدموها والتي تعمل بشكل أفضل.
تأتي القدرة على التفكير من وجهات نظر متعددة مع غرس القدرة على تعدد المهام. تتوافق مهارات التفكير العليا مع الحكمة: إنه يتوافق بشكل مباشر مع تعزيز الحكمة. الحكمة مطلوبة لحل المشاكل الخاصة والحساسة في الحياة اليومية. يساعد تبني مهارات التفكير العليا في خلق التسامح والصبر لتحمل عقبات المشاكل بسهولة. تساعد الحكمة المعتمدة من خلال مجموعة المهارات على التعامل مع القضايا ضمنيًا. يزيد من الحكم الصالح: الحكم الجيد ضروري لمعالجة القضايا اليومية بعقلانية. في كثير من الأحيان، يميل الناس إلى تبني سلوك رجعي تجاه المشكلات والمعاملات. السلوك الرجعي يضر بالشخص على عدة مستويات. لهذا السبب، تساعد مهارات التفكير هذه في زيادة الحكم الجيد. لا يقفز الشخص في متاعب نحو قرارات أكبر دون تحليل وتقييم. وبالتالي، يتم تبني أفضل استجابة لمشكلة ما مع جودة الحكم والتحليل. يتطلب الحكم الجيد استثمارًا ضخمًا للحكمة كمدخل. تم تبني هذه الحكمة كنتاج ثانوي للإمكانيات العالية لمهارات التفكير هذه. زيادة الشغف: الشغف هو حالة القلب الإلزامية التي يجب أن تكون موجودة أثناء السعي وراء أي شيء في الحياة. إنه يساعد في إشعال الإمكانات والحماس لاستثمار طاقة أكثر بكثير من المتطلبات.