عباد الله كل شيء إذا كثر رخص إلا العقل فإنه إذا كثر غلا ولذا سئل كثير من التابعين عن أفضل ما أعطي العبد فأجابوا العقل تطلب به الآخرة. وصدق الله العظيم: [أَفَمَنْ يَعْلَمُ أَنَّمَا أُنْزِلَ إِلَيْكَ مِنْ رَبِّكَ الْحَقُّ كَمَنْ هُوَ أَعْمَى إِنَّمَا يَتَذَكَّرُ أُولُو الْأَلْبَابِ]. الحمد لله على نعمة العقل - شبكة الدفاع عن السنة. بارك الله لي ولكم في القرآن العظيم ونفعني وإياكم بما فيه من الآيات والذكر الحكيم أقول ما سمعتم فاستغفروا الله يغفر لي ولكم إنه هو الغفور الرحيم. الخطبة الثانية: الحمد لله الذي مَّيز بين عباده بالعقول وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له، وأشهد أن محمداً عبد الله ورسوله صلى الله عليه وآله وصحبه وسلم تسليماً كثيراً أما بعد: فاعلموا أيها المؤمنون أن العاقل حافظ لدينه حارس لشرفه مكرم لنفسه وقد جاء في الحكمة حق على العاقل أن يكون له أربع ساعات ساعة يحاسب فيها نفسه وساعة يناجي فيها ربه وساعة يفضي فيها إلى إخوانه الذين يخبرونه بعيوبه ويصْدُقونه عن نفسه وساعة يخلَّى فيها بين نفسه ولذاتها فيما يحل ويجمل فهذه الساعة عون له لهذه الساعات الثلاث قبلها. وجاء عن بعض التابعين: (أن الشيطان لم يكابد شيئاً أشد عليه من مؤمن عاقل وأن مائة جاهل أسهل على الشيطان من مؤمن عاقل).
الحمد لله على نعمة العقل 😅 - YouTube
قال الشيخ السعدي، رحمه الله: " يقول تعالى معاتبا للإنسان المقصر في حق ربه، المتجرئ على مساخطه: يَا أَيُّهَا الإنْسَانُ مَا غَرَّكَ بِرَبِّكَ الْكَرِيمِ أتهاونا منك في حقوقه؟ أم احتقارا منك لعذابه؟ أم عدم إيمان منك بجزائه؟ أليس هو الَّذِي خَلَقَكَ فَسَوَّاكَ في أحسن تقويم؟ فَعَدَلَكَ وركبك تركيبا قويما معتدلا في أحسن الأشكال، وأجمل الهيئات، فهل يليق بك أن تكفر نعمة المنعم، أو تجحد إحسان المحسن؟ إن هذا إلا من جهلك وظلمك وعنادك وغشمك، فاحمد الله أن لم يجعل صورتك صورة كلب أو حمار، أو نحوهما من الحيوانات؛ فلهذا قال تعالى: فِي أَيِّ صُورَةٍ مَا شَاءَ رَكَّبَكَ " انتهى، من "تفسير السعدي" (914). ثانيا: ليس شيء واجبا أو ضررويا على الله تعالى، بل هو سبحانه يفعل ما يشاء، لَا يُسْأَلُ عَمَّا يَفْعَلُ وَهُمْ يُسْأَلُونَ الأنبياء/23، فلو خلقك فاقدَ العقل، أو ناقص الحواس، لم يكن في ذلك إساءة له، ولا نقص في صفاته، وقد خلق الله أناسا كذلك، بلا عقل، أو بلا حواس؛ لحكمته التامة، وعلمه التام، فهو يبتلي بالخير وبالشر، وهو أعلم بما يصلح عباده. ولم يكن لك حق سابق على الله، فيقضيه بهذا التمام الذي خلقك عليه؛ بل هو محض تفضل من المنعم الكريم، في كل حال.
وقال بعض الحكماء: (يعرف العاقل بخصال منها أنه يحلم عمن ظلمه ويتواضع لمن هو مثله ويسابق بالبر من هو فوقه وإذا رأى باب فرصة انتهزها يتدبر ثم يتكلم وإذا عرضت له فتنة اعتصم بالله ثم تنكبها). عباد الله العاقل يعلم أن الحياة الدنيا دار ممر وأن الآخرة دار مقر فلا يبالي بما فاته من حطام الدنيا ويحزن إذا فاته شيء من أبواب الخير الموصلة إلى الدار الآخرة. وصدق الله: [وَمَا الْحَيَاةُ الدُّنْيَا إِلَّا لَعِبٌ وَلَهْوٌ وَلَلدَّارُ الْآَخِرَةُ خَيْرٌ لِلَّذِينَ يَتَّقُونَ أَفَلَا تَعْقِلُونَ](الأنعام). قال بعض الحكماء: (ركب الله الملائكة من عقل بلا شهوة وركب البهائم من شهوة بلا عقل وركب ابن آدم من كليهما فمن غلب عقله على شهوته فهو خير من الملائكة ومن غلبت شهوته على عقله فهو شر من البهائم). " نعمة العقل " - الكلم الطيب. إن العقل نعمة عظيمة يجب على من أوتيه أن يشكر الله عليها شكراً عملياً بأن يحافظ على العقل مما يكدر صفوه ويطمس نوره ويفسد صلاحه إنه أمانة عظيمة يجب حفظها والعناية بها وحراستها من الشهوات والشبهات. عباد الله علينا جميعاً أن تتعاون على حراسة العقل من الأفكار الضالة التي تهدم الدين وتضيع العقل وتزين الجريمة والفساد وصدق الله: [وَتَعَاوَنُوا عَلَى الْبِرِّ وَالتَّقْوَى وَلَا تَعَاوَنُوا عَلَى الْإِثْمِ وَالْعُدْوَانِ](المائدة).
وأضاف أن الخطة تضمنت حذف مادة التربية المهنية للصفوف الثلاثة الأولى ليتم دمج موضوعاتها في مبحثي: التربية الفنية، والتربية الاجتماعية سعياً لتنمية قدرات الطلبة البدنية والنفسية وصقل حسهم الفني وذوقهم لافتا إلى تركيز الخطة المقترحة كذلك على مباحث: التربية الفنية، والتربية الموسيقية، والتربية الرياضية؛ لهذه الغاية. وأكد الذنيبات على أن هذه التعديلات ستسهم إلى حد كبير في تخفيف العبء الدراسي على الطلبة والتدريسي على المعلمين؛ إذ إن معدل الحصص للصفوف الثلاثة الأولى سيقارب المعدل العالمي وهو ( 24) حصة في الأسبوع، وبالتالي التخفيف من الحصص الدراسية بواقع (7) حصص في الأسبوع، مما يسهم في تخفيف وزن الحقيبة المدرسية على الطلبة في هذه المرحلة العمرية. وأشار إلى أن الوزارة ستعمل على إعادة النظر ببرامج التدريب التربوي وتطويرها لافتاً إلى أن عمليات التدريب أثناء الخدمة لن تكون على حساب وقت الطالب مع الالتزام بتأمين كافة مستلزمات التدريب وربطه بالترقية ورتب المعلمين. مشروع مادة التربية المهنية – ^مدونة زمزم مصيري^. وبين الدكتور الذنيبات أن الوزارة وضمن التوجهات الجديدة لتحسين عملية التعلم والتعليم وتطويرها ورفدها بالكفاءات التعليمية المؤهلة اتفقت مع ديوان الخدمة المدنية لإخضاع المتقدمين للعمل فيها بوظيفة معلم لامتحان يثبت فيه إلمامه وإحاطته بتخصصه، مؤكداً أن عصب الإصلاح في التربية سيكون من خلال تطبيق اللامركزية في العمل والتأكيد على دور الإشراف التربوي وتفعيله.
اقرأ أيضا نائب وزير التعليم: مشروع «WISE» لتطويرالتعليم الفني استهدف 63 مدرسة
الفساد الإداري. السرقة والرشوة. الغش. إفشاء أسرار العمل وما يتعلق به. الوساطة المذمومة. الوحدة الثانية عشرة: نماذج من أثر الالتزام بأخلاقيات المهنة على النجاح في العمل والحياة. نماذج من الأفراد. نماذج من الشركات. المراجع: أولا: الكتب الرئيسة: القيم المهنية، أ. د محمود عطا عقل. أخلاقيات العمل. د. بلال خلف السكارنه. أخلاقيات الإدارة في الوظيفة العامة وتطبيقاتها في المملكة العربية السعودية. فهد العثيمين. ثانيا: المراجع المساعدة: أخلاق العمل في الإسلام. أ. د مفرح القوسي. أخلاقيات الوظيفة العامة. عبد القوي. المهنة وأخلاقها. سعد الدين مسعد هلالي. ثالثا: الكتب والمراجع الموصى بها: دليل المعلم في أخلاق المهنة. د صديق محمد عفيفي. أخلاقيات العمل بين الدين والمجتمع. أحمد جابر حسنين. مشروع التربية المهنية الوحدة الاولى عام. مدخل إلى فقه المهن، د. عطية فياض.