دمج الوسائل البصرية أثناء التعلم (ملصقات توضيحية، وسائل تقنية، صور.. ). التعلم النشط متعة للمعلم والمتعلم. تقنيات واستراتيجيات التعلم النشط تحث المتعلمين على التفكير الناقد. يغرس القيم الاخلاقية كالاخلاص والدقة والمثابرة وحب التعلم. يساعد المتعلمين على نقل المعلومات الى الذاكرة بعيدة المدى لان المتعلم يستخدم حواسه كلها اثناء التعلم. في هذه البيئة التعليمية الجديدة يتقبل المعلم فيها جميع افكار التلاميد حتى الخاطئة منها. بعض استراتيجيات التعلم النشط الجديدة جاهزة للطباعة استراتيجية (فكر، زاوج، شارك) من خطوات هذه الاستراتيجسة توجيه سؤال واحد للطلاب وترك مجال للتفكير فيه ثم اختيار طالبين للنقاش في السؤال حتى يخلصا الى اجابة واحدة صحيحة ثم يتم اختيار عدد من الطلاب عشوائيا لتلخيص مناقشتهم او لوضع حلول. استراتيجية (فكر، اكتب، ناقش، شارك الجميع) هذه الاستراتيجية لا تختلف عن الاستراتيجية الاولى في شيء غير ان الطلاب يدونون أثناء عملية التعلم. استراتيجية المقابلة الثلاثية الخطوات هي وسيلة فعالة لتشجيع الطلاب للمشاركة في تفكيرهم، وطرح الاسئلة وتدوين الملاحظات، ويستفاد بها بشكل افضل بتكوين ثلاثة أو أربعة طلاب في كل مجموعة.
تعتمد استراتيجيات التعلم النشط على الفلسفة البنائية, في أن المتعلم يبني معارفه وجمع المعلومات بنفسه, وتؤكد على الدور النشط للمتعلم, والتعلم ذي المعنى, وأن التعلم عملية نشطة ومستمرة, وقد عرفها على أنها مجموعة قرارات يتخذها المعلم و تنعكس تلك القرارات في أنماط من الأفعال يؤديها المعلم و التلاميذ في الموقف التعليمي, وهناك الكثير استراتيجيات التعلم النشط, و في هذا المقال استعرضنا لكم الى التعرف على استراتيجيات التعلم النشط الجديدة pdf. 1- إستراتيجيات التدريس المتقدمة وإستراتيجيات التعلم وأنماط التعلم اسم المؤلف: عبد الحميد حسن عبد الحميد شاهين سنة النشر: 2010 الهدف من الدراسة: تعتبر عملية التدريس عملية إنسانية أصيلة تحدث أثرا معينا في القائمين فيها ، فهي عمليـة حيـاة وتفـاهم كاملين بين الأستاذ و التلميذ ، أو بين معلم ومتعلمين من ناحية وبينهما وبين المعرفة والمعلومات والمهارات والقيم والاتجاهات والتكنولوجيا وقد جئنا بهذا البحث لنتعرف معا الى إستراتيجيات التدريس المتقدمة وإستراتيجيات التعلم وأنماط التعلم. للتحميل اضغط هنا طالع ايضا: تعريف التعلم النشط pdf 2- استراتيجيات التعلم النشط اسم المؤلف: سنة النشر: ///// ان التعلم النشط له خصائص كثيرة وعديدة فالمتعلمون يشتركون في العملية التعليمية بصورة فعالة تتعدى كونهم متلقين سلبيين كنا تشجع المتعلمين على استخدام مصادر رئيسة وأولية ومتعددة, و في هذا البحث تناولنا الى التعرف على مفهوم التعلم النشط.
* المجموعات تتشكل من اجل أغراض خاصة مثل الاهتمام العام بموضوع التعلم والحاجة لبناء مهارات محدّدة. كما يعاد تشكيلها باستمرار خلال التدريس. 2- الإنصاف: * يجري تنظيم المجموعات بحيث يمتلك الطلاب فرصاً عادلة للتعلم. * الطلاب يعملون بالدرجة الأولى مع أقران بقدرات مشابهة. * الطلاب يمتلكون فرصاً متعددة للعمل خارج القدرات المتاحة لمجموعاتهم. * الطلاب يمتلكون فرصاً مستمرة للمعرفة والعمل ولكل منهم مهام واضحة فى مجموعات التعلم 3- التنوّع: *تضم المجموعات طلاب ذوى مستويات وثقافات وقدرات متنوعة من أجل تقديم مدى واسع من المعارف ووجهات النظر المختلفة. * الطلاب يقسمون الى مجموعات تعلم بناء على قدراتهم داخل الفصل. * الطلاب يعملون بالدرجة الأولى في مجموعات متنوعة لتحقيق تعلم الأقران. ما هو التعلم النشط بالفيديو استراتيجيات التعلم النشط 101 استراتيجيات التعلم النشط هي مجموعة قرارات يتخذها المعلم و تنعكس تلك القراراتفي أنماط من الأفعال يؤديها المعلم و التلاميذ في الموقف التعليمي و تصمم في صورة خطوات إجرائية و يوضع لكل خطوةبدائل تسمح بالمرونة عند التنفيذ وتتحول كل خطوة من خطوات الاستراتيجية إلى أساليب جزئية تفصيلية تتم في تتابع مقصود و مخطط في سبيل تحقيق الأهداف المحددة و هكذا.
[1] اقرأ أيضًا: استراتيجية فراير شرح استراتيجيات التعلم النشط الجديدة لا يوجد نوع واحد من استراتيجيات التعلم النشط؛ ولكن قد ظهر بالفعل عدد كبير من أنواع الأفكار الإبداعية المتعلقة بتلك الاستراتيجيات التعليمية، وقد أشار إليها العلماء على النحو التالي: استراتيجية الحوار: وهي القائمة على إحداث نوعًا من المناقشة بين المعلم والمتعلم من أجل فهم وجهة نظر كل طرف ومن ثم تفعيل مهارة التحليل والتفكير والنقاش. استراتيجية العصف الذهني: من أهم استراتيجيات التعليم النشط؛ لأنها تجعل المتعلم حريصًا على إعمال عقله والتفكير والتحليل الدقيق للمفاهيم والمعلومات من أجل الوصول إلى أصل تلك المعلومات وترسيخها في الذهن. استراتيجية التعلم الذاتي: وهي الاستراتيجية التي تُشير إلى تحفيز المتعلم على أن يقوم بنفسه بالبحث عن المعلومات والمواد المعرفية وفهمها بنفسه دون الاعتماد على المعلم، وهذه الطريقة التعليمية تُعد هي الأفضل من بين جميع الطرائق الأخرى؛ نظرًا إلى أنها تهدف طوال الوقت إلى تدريب المتعلم على أن يقوم بالبحث بنفسه عن أصل أي معلومة يسعى إلى فهمها، وبالتالي؛ تثبت هذه المعلومات في ذهنه بشكل أسرع وأسهل. استراتيجية تبادل الأدوار: وهي التي لا يكون للطالب بها مهمّة واحدة فقط؛ حيث أنه يكون تارة من يقوم بالشرح وتارة من يقوم بتوجيه الأسئلة سواء إلى المعلم أو إلى أقرانه.
كما أن تلك الفلسفة تنمي عقول الطلبة وتساعدهم على التخلص من فكرة الحفظ الأعمى بدون فهم، وكذلك تساعدهم على معرفة الحلول المناسبة والاعتماد على أنفسهم في الأشياء التي يجب أن يقوموا بها لحل المشكلة او لإنهاء التجربة. كما ينمى التعليم النشط العمل الجماعي في نفوس الطلاب ويجعلهم محبين للتعاون فيما بينهم. ما هي فلسفة التعليم النشط تعد فلسفة التعليم النشط احدى أكثر الفلسفات وضوحًا فهي تهدف إلى نقل كل الاهتمام إلى المتعلم وليس إلى المعلم، فهي تعزز دور المتعلم في المجتمع، وتقوم على تفاعل المتعلم في كل ما يحيط به في البيئة، وأن المتعلم هو بؤرة الاهتمام في العملية التعليمية. كما يجب أن تنشط فكرة التعليم النشط في كل مكان يمكن أن يكون فيه المتعلم في عملية نشاط أي البيت المدرسة النادي أو الحي الذي يسكن فيه. شاهد أيضًا: بحث عن أفضل أنواع الكاميرات الحديثة في مصر ما هي الأسس التي يقوم عليها نظام التعليم النشط مقالات قد تعجبك: يشترك تلاميذ المجموعة الواحدة في القواعد التي سيكملون بها ما يفعلونه، ويتفقون مع بعضهم البعض على الهدف التعليمي الذي سوف يدور محور بحثهم على أساسه. في نظام التعليم النشط ومع تعاون الطلاب أو المتعلمين بعضهم البعض فيما بينهم من أمر تعليمي، يقومون بالبحث عنه أو التحري فيه فهم بذلك يفيدون بعضهم البعض ويساعدون أنفسهم على التقويم السليم، في التعليم النشط تتنوع المصادر التي قد يحصلون منها على المعلومات التي يمكن أن تقيدهم في الوصول إلى الحلول المناسبة.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، صدقت فقد شُرعت الأضحية وأصبحت جزءاً لا يتجزأ من ديننا في عيد الأضحى بعد هذه الحادثة، التي كانت بمثابة اختبار لسيدنا إبراهيم وابنه اسماعيل -عليهما السلام-، اللّذان كانا خير من استسلم لأمر الله -تعالى-، فأكرمهما الباري -جلّ وعلا- جزاءً لا يقل عِظَمُهُ عن البلاء. وقصة سيدنا إبراهيم وإسماعيل والكبش هي: كان إبراهيم يزور ابنه إسماعيل -عليهما السلام- بشكلٍ دائم، وفي إحدى الزيارات وهو نائم عنده رأى في منامه حلماً مفزعاً، حيث كان إبراهيم -عليه السلام- يحمل بيده سكيناً، وذهب لابنه اسماعيل -عليه السلام- وذبح ابنه بيده، فنهض من الحلم فزعاً مما رأى وخصوصاً أن أحلام الأنبياء وحي فوجب تنفيذ أمر الله -تعالى-. قصة إسماعيل عليه السلام - سطور. استسلم إبراهيم -عليه السلام- فوراً لما أُمر به، ونادى على ابنه إسماعيل الذي كان يحبّه حباً جما، والذي انتظر قدومه على هذه الحياة كثيراً. أخبره بما رأى في حلمه، وإسماعيل -عليه السلام- نبي وابن نبي، فهو يعلم أن ما رآه والده في منامه وحياً، وما كان من الابن البار المستسلم لأمر الخالق -جلّ وعلا- إلا أن أجاب بالسمع والطاعة لأمر الله -تعالى-. أجاب إسماعيل أبيه: يا أبتِ افعل ما تؤمر.
فقال إسماعيل: اصنع ما أمرك به ربك، فقال إبراهيم: وتعينني عليه؟ قال إسماعيل: وأعينك عليه، فقال إبراهيم: إن الله أمرني أن أبني هنا بيتًا، كي يعبده الناس فيه، فوافق إسماعيل أباه، وبدأ ينقل معه الحجارة اللازمة لبناء هذا البيت، وكان إبراهيم يبني، وإسماعيل يعينه، حتى إذا ما ارتفع البناء واكتمل جاء جبريل بحجر من الجنة، وأعطاه لإبراهيم، ليضعه في الكعبة، وهو ما يسمى بالحجر الأسود. وبعد أن انتهى إبراهيم وإسماعيل -عليهما السلام- من بناء الكعبة وقفا يدعوان ربهما: {ربنا تقبل منا إنك أنت السميع العليم. ربنا واجعلنا مسلمين لك ومن ذريتنا أمة مسلمة لك وأرنا مناسكنا وتب علينا إنك أنت التواب الرحيم} وقد أثنى الله على نبيه إسماعيل -عليه السلام- ووصفه بالحلم والصبر وصدق الوعد، والمحافظة على الصلاة، وأنه كان يأمر أهله بأدائها، قال تعالى: {واذكر في الكتاب إسماعيل إنه كان صادق الوعد وكان رسولاً نبيًّا وكان يأمر أهله بالصلاة والزكاة وكان عند ربه مرضيًّا}. قصة ابراهيم واسماعيل. وكان إسماعيل رسولاً إلى القبائل التي سكنت واستقرت حول بئر زمزم، وأوحى الله إليه، قال تعالى: {قولوا آمنا بالله وما أنزل إلينا وما أنزل إلى إبراهيم وإسماعيل وإسحاق ويعقوب والأسباط وما أوتي موسى وعيسى والنبيون من ربهم لا نفرق بين أحد منهم ونحن له مسلمون} وقال تعالى: {إنا أوحينا إليك كما أوحينا إلى نوح والنبيين من بعده وأوحينا إلى إبراهيم وإسماعيل وإسحاق ويعقوب والأسباط} وكان إسماعيل -عليه السلام- أول من رمى بسهم، فقد كان النبي -صلى الله عليه وسلم- يشجع الشباب على الرمي بقوله: (ارموا بني إسماعيل فإن أباكم كان راميًا).
إسماعيل: فأوصاك بشئ ؟ الزوجة: نعم: يقرأ عليكم السلام ، ويأمرك أن تثبت عتبة بابك. إسماعيل: ذاك أبي: وأنت العتبة ، وأمرني أن أمسكك.