تم تسجيل الدخول بنجاح. تأكد من البريد او كلمة المرور. عن المقرأة هي مقرأة إلكترونية رسمية تابعة لوزارة الشؤون الدينية والأوقاف، موجهة للراغبين في تعلّم القرآن الكريم حفظا وتجويدا وقراءات، من داخل الجزائر وخارجها، وفق التقنيات الحديثة المتاحة. يؤطرها نخبة من المشايخ المتخصصين من ذوي الخبرة العالية في تعليم القرآن وعلومه. أخبار المقرأة محاضرة ّ(( العشر وليلة القدر)) 22 أفريل 2022 وتستمر مقرأة الجزائر _ بفضل الله وتوفيقه_ في تنظيم محاضرات علمية وتزكوية لطلابها وطالباتها.. موعدكم الليلة... المقرأة الإلكترونية العالمية للسنة النبوية. ـــ بحول الله ـــ مع محاضرة قيمة حول (( العشر وليلة... محاضرة بعنوان صحبة القرآن لأهل القرآن 15 أفريل 2022 تحت إشراف وزارة الشؤون الدينية والأوقاف تدعوكم مقراة الجزائر الإلكترونية لحضور دورة علمية مخصصة لعموم طلاب المقرأة المفتوحة والمقراة النظامية عنوان المحاضرة: 《صحبة القرآن لأهل القرآن》 تقديم:... محاضرة بعنوان القرآن في شهر القرآن تدعوكم مقراة الجزائر الإلكترونية لحضور دورة علمية مخصصة لعموم طالبات المقرأة. عنوان المحاضرة: 《القرآن في شهر القرآن》 تقديم: الأستاذة الفاضلة... أقسام المقرأة أهداف المقرأة الهدف العام تهدف مقرأة الجزائر الالكترونية إلى تيسير وصول مختلف شرائح المجتمع لتعلم القرآن الكريم وعلومه عبر الوسائل التقنية الحديثة.
ارتفعت الأسهم الأوروبية اليوم الجمعة إلى أعلى مستوياتها في أسبوع بعد نتائج أعمال إيجابية وانتعاش أسهم شركات التعدين، مما زاد الإقبال على المخاطرة في نهاية شهر متقلب هيمنت عليه المخاوف من تباطؤ النمو العالمي. وصعد المؤشر ستوكس 600 الأوروبي 0. 7 في المائة، مقلصا خسارته الشهرية إلى 1. الركود العالمي والتهديد المتزايد الخطورة «1من 2» | صحيفة الاقتصادية. 2 في المائة. ووفقا لرويترز فقدت مكاسب اليوم بعضا من بريقها بعد أن فتحت وول ستريت على انخفاض مع تأثرها بفعل نتائج أمازون وأبل. وارتفع أسهم شركات التعدين 2. 5 في المائة اليوم مع ارتفاع أسعار خام الحديد والنحاس بعد أن تعهدت الصين بدعم الاقتصاد، مما زاد الآمال في استمرار الطلب. كما تدعمت الأسواق بنتائج أعمال إيجابية، إذ حقق سهم شركة الأدوية الدنمركية نوفو نورديسك ارتفاعا 5. 4 في المائة بعد زيادة مبيعاتها وتوقعات الأرباح التشغيلية لهذا العام.
وذكرت الشركة لدى تطلعها للمستقبل في العام ككل أنها لا تزال واثقة أن ارتفاع الأسعار سيقلب تكلفة التضخم، كما حدث في الأعوام الأربعة الماضية. وفي كوريا الجنوبية، بلغ مؤشر سوق الأوراق المالية الكوري الجنوبي "كوسبي" 2695. 05 بزيادة 27. 56 نقطة 1. 03 في المائة عند الإغلاق أمس. بينما مؤشر كوريا الآلي لتحديد الأسعار للمتعاملين في الأسهم "كوسداك" بلغ 904. 75 بزيادة 12. 53 نقطة بنسبة 1. 40 في المائة عند الإغلاق. عربيا، اختتم مؤشر أبوظبي التعاملات أمس على انخفاض وسط ضعف التداول قبيل عطلة عيد الفطر، فيما أغلقت بورصة دبي على استقرار لتنهي مكاسب استمرت ثلاث جلسات. وفي أبوظبي، تراجع المؤشر 0. 2 في المائة، مع تسجيل بنك أبوظبي الأول، أكبر بنوك الإمارات خسائر 1. المقرأة الإلكترونية العالمية 2021. 3 في المائة، لينهي مكاسب استمرت جلستين. كان بنك أبوظبي الأول أعلن أمس الخميس تحقيق أعلى صافي ربح ربع سنوي له على الإطلاق، مدعوما ببيع حصة أغلبية في شركة المدفوعات ماغناتي. بينما انخفض سهم مجموعة ألفا ظبي ومقرها الإمارات 0. 7 في المائة. ويفضل عديد من المستثمرين الاحتفاظ بسيولة نقدية قبل عطلة العيد. فيما أغلق المؤشر الرئيس في دبي دون تغيير مع تحرك الأسهم العقارية والصناعية في اتجاهين معاكسين.
الأسئلة الشائعة اطلع على مواعيد الحلقات المتاحة حسب اليوم والفترة المناسبة لك: من هنا بالنسبة للرجال ومن هنا بالنسبة بالنسبة للنساء اختر الحلقة المناسبة لك واضغط على زر (اتصل الآن) قم بتعبئة الاستمارة وإراسالها، ستوجه تلقائيا للحلقة. الدراسة في المقرأة مجانية بغير مقابل في كل أقسامها وبرامجها. شركات التكنولوجيا تواجه أوقاتا عصيبة .. ليست منيعة أمام الاضطرابات العالمية | صحيفة الاقتصادية. للتسجيل في المقرأة طريقتان: 1 ـ بالضغط على زر التسجيل في الشريط الرئيسي أو من هذا الرابط المباشر 2 ـ أو بالضغط على زر ( اتصل الآن) عند اختيارك للحلقة المناسبة لك في صفحة مواعيد المقرأة لا يجب عليك ذلك. تعبئة الاستمارة يكون عند الدخول لأول مرة فقط. وتكتفي بعد ذلك بتسجيل حضورك فقط، بوضع رقم هاتفك وكلمة المرور الذين سجلت بهما المقرأة النظامية غير مفعّلة حاليا تفاصيل الفئة. اشترك في القائمة البريدية
و من الأمثلة على مهام التعلم الواقعي المصممة لتسليط الضوء على أعمال الطالب وتوفير وسائل لتأمل مراحل تطورتعلمه مع مرور الوقت: المجلات والمحافظ الاستثمارية والمحافظ الإلكترونية. التعلم المبني على المشاريع: يبتدئ بطرح مشكله أوسؤال ليكون نقطة البداية للتحري وكل المعطيات تأتي نتاج لذلك سواء كانت معطى فقط أو سلسلة من المعطيات. المزايا:'يُظهر البحث العلمي فعالية التعلم الواقعي في تهيئة الطلاب للعمل في القرن الحادي والعشرين عن طريق تأسيس المعرفة في مجالات مترابطة، وترقية مجالات التعلم الأربعة: المعرفي (المعرفة)، العاطفي(المواقف)، النفسي الحركي (المهارات)، والنفسي الاجتماعي (المهارات الاجتماعية). بعض مزايا التعلم الواقعي: -يزيد حماس الطلاب واهتمامهم بما يتعلمونه عندما يكون مرتبط بحياتهم الواقعية خارج المدرسة وقابلة للتجربة فيها. -جاهزية أفضل لدى الطلاب للنجاح في الكلية، والوظائف، ومرحلة النضج. -يتعلم الطلاب استيعاب وربط المعلومات الجديدة. من خصائص الحضارة الإسلامية بيت العلم. -يستكشف الطلاب حالات وأنشطة ووجهات نظر مختلفة. -تعزيز نقل وتنفيذ العلوم النظرية على العالم الواقعي خارج الفصول الدراسية. - توفير فرص للطلاب للتعاون والإنتاجية وحل المشكلات وتنمية المهارات الإحترافية.
وأما كتاب العين ففيه من التخليط والخلل والفساد ما لا يجوز أن يحمل على أصغر أتباع الخليل، فضلًا "عن١ نفسه" ولا محالة أن "هذا تخليط لحق" ٢ هذا الكتاب من قبل غيره رحمه الله. وإن كان للخليل فيه عمل فإنما هو أنه أومأ إلى عمل هذا الكتاب إيماء، ولم يله بنفسه، ولا قرره، ولا حرره. ويدل على أنه قد٣ كان نحا نحوه٤ أني٥ أجد فيه معاني غامضة، ونزوات للفكر لطيفة، وصنعة في بعض الأحوال مستحكمة. وذاكرت به يومًا أبا علي -رحمه الله- فرأيته منكرًا له. فقلت له: إن تصنيفه منساق متوجه، وليس فيه التعسف الذي في كتاب الجمهرة، فقال: الآن إذا صنف إنسان لغة بالتركية تصنيفًا جيدًا أيؤخذ به في العربية! ، أو كلامًا هذا نحوه. وأما كتاب الجمهرة ففيه أيضًا من اضطراب التصنيف وفساد التصريف ما أعذر واضعه فيه٦، لبعده عن معرفة هذا الأمر. من خصائص الجبال المطوية أنها بيت العلم. ولما كتبته وقعت في متونه وحواشيه جميعا من التنبيه على هذه المواضع ما استحييت من كثرته٧. ثم إنه لما طال علي أومأت إلى بعضه وأضربت٨ البتة عن٩ بعضه. وكان أبو علي يقول: لما هممت بقراءة رسالة١٠ هذا الكتاب على محمد١١ بن الحسن قال لي: يا أبا علي: لا تقرأ هذا الموضع علي فأنت أعلم١٢ به مني. وكان قد ثبت في نفس أبي علي ١ كذا في ش، ط، وفي د، هـ، ز: "عنه نفسه".
٢ سقط ما بين القوسين في ز. ٣ سقط هذا الحرف في ش. ٤ كذا في ش، ط، وفي د، هـ، ز: "ينحو". ٥ كذا في ش، ط وفي د، هـ، ز: "أنني". ٦ سقط في ش. من خصائص الفلزات بيت العلم. ٧ في ط: "كوثه". ٨ كذا في ش، وفي د، هـ، ز: "ضربت". ٩ كذا في ش، ط، وفي د، هـ، ز: "على". ١٠ كأنه يريد برسالة الجمهرة مقدمتها، وفيها الكلام على مخارج الحروف وتأليف الكلام، وخاتمتها وفيها النوادر والصيغ والأمثلة وقد كان الفارسي مبرزا في هذه المباحث، ولا يريد قسم المفردات اللغوية. ١١ هو ابن دريد صاحب الجمهرة. ١٢ كذا في ش، ط، وفي د، هـ، ز: "أعرف".
إن التحدي ليس في اتّباع تقنيات تدريس مبتكرة فقط ولكن أيضاً إتاحة الفرصة للطلاب لاستخدام عقولهم جيداً وتزويدهم بالتعليم الهادف بدلاً من مجرد تحصيل النجاح في المدرسة. ومن أجل مواجهة هذا التحدي، طور مركز ويسكونسن لتنظيم وإعادة هيكلة المدارس نظام يتكون من خمسة معايير للتعليم الحقيقي أو الواقعي. ص291 - كتاب الخصائص - باب في سقطات العلماء - المكتبة الشاملة. ويمكن له أن يكون أداة مفيدة لكلٍ من الباحثين والمعلمين ويوفر "مجموعة من المعايير التي يمكن عبرها عرض مهام وأنشطة تعليمية وإجراء حوارات بين المعلم والطلاب وبين الطلاب بعضهم البعض. " وقد يستخدمه المعلمين لإنتاج الأسئلة، وإيضاح الأهداف، ونقد تدريسهم. "المعايير الخمسة: هي التفكير عالي المستوى، وعمق المعرفة، والاتصال بالعالم الواقعي خارج الفصل الدراسي، والنقاش الموضوعي، والدعم الاجتماعي للطلاب المنجزين. " التفكير عالي المستوى: يحدد هذا المقياس لأي درجة يستخدم الطلاب مهارات التفكير العليا. يتطلب التفكير عالي المستوى من الطلاب تجاوز التذكّر البسيط للمعلومات إلى المهمة الأكثر تعقيدًا والمتمثلة في معالجة المعلومات والأفكار بطرق تغير معانيها وتبعاتها، مثلاً يقوم الطلاب بالجمع أو التعميم أو الشرح أو طرح الفرضيات أو الوصول إلى استنتاج أو تفسير ما.
يكون إنساناً صالحاً ملتزم بآداب الإسلام وتعاليمه وقيمه. يعتز بالانتماء للوطن ويتبصر بما له من أمجاد عريقة في ظل الحضارة الإسلامية ويتعرف على ما له من مزايا جغرافية وطبيعية واقتصادية، ويعرف كيفية استثمارها والمحافظة عليها. عمادة الدراسات العليا | الأبحاث | بعض خصائص التقديرات للمعادلات التي تبدو غير مرتبطة. يعمق إيمانه بمبدأ الشورى وممارسة الحقوق ويلتزم بالواجبات في ضوء الشريعة الإسلامية. يعي مشكلات مجتمعه الثقافية والاجتماعية والاقتصادية، ويستعد للإسهام في حلها. يعرف المجتمعات العربية والإسلامية والعالمية، ويدرك الصلات التي تربط بعضها ببعض، ويعي حجم التحديات التي تواجه الأمتين العربية والإسلامية. يتبصر بقدراته واستعداداته التي انعم الله بها عليه وينميها ويوجهها الوجهة المفيدة المثمرة. ونقدم أيضاً كل ما يخص مادة اجتماعيات مقررات تحضير + توزيع + أهداف المرفقات ثلاثة عروض بوربوينت + كتاب الطالبة + دليل المعلمة + سجلات التقويم والمهارات حسب نظام نور + مجلدات اختبار متنوعة + أوراق عمل لكل درس + اوراق قياس لكل درس + سجل انجاز المعلمة + سجل انجاز الطالبة + حل اسئلة الكتاب + خرائط ومفاهيم + شرح متميز بالفيديو لجميع الدروس =================================== لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
أولاً: التعلُّم عمليَّة تنطوي على تغيّر شبه دائم في السلوك أو الخبرة: ويتخذ أشكالاً ثلاثة هي: اكتساب سلوك أو خبرة جديدة. التخلي عن سلوك أو خبرة ما. التعديل في سلوك أو خبرة ما. ثانياً: التعلُّم عمليَّة تفاعليَّة: تحدث نتيجة لتفاعل الفرد مع البيئة بشقيها المادي والاجتماعي. أي أن التعلُّم نتاج تفاعل الإنسان مع البيئة ومُكوَّناتها وشروطها. وقد يتم هذا التفاعل عن طريق الحس والحركة والعمل، أو عن طريق الكلام واستخدام اللغة، أو عن طريق الملاحظة، أو عن طريق التأمل والاستدلال والتفكير. ثالثاً: التعلُّم عمليَّة مستمرة: لا ترتبط بزمان أو مكان مُحدَّد. فهي تبدأ من المراحل العمرية المُبكِّرة وتستمر طيلة حياة الإنسان. ولا ترتبط بمكان معين، فهي تحدث في الشارع والبيت ودور العبادة والمدرسة والجامعة وغيرها. خصائص المعرفة العلمية - البوابة التعليمية. رابعاً: التعلُّم عمليَّة تراكميَّة تدريجية: أي أنه تجميع وتراكم للعادات والمهارات والمعلومات والاتجاهات وتوظيف لهذه الذخيرة التعليميَّة من أجل إحراز المزيد منها وامتلاكه في المستقبل. خامساً: التعلُّم عمليَّة تشمل كافة السلوكات والخبرات المرغوب فيها وغير المرغوب فيها: فقد يكتسب الفرد الخبرات والأنماط السلوكيَّة غير المرغوب فيها كالسلوك العدواني والإجرامي وغير الأخلاقي، أو يكتسب الأنماط السلوكيَّة المرغوب فيها والأخلاق كالحب والتعاون ومساعدة الآخرين.