الهيئة العامة للإعلام المرئي والمسموع شعار الهيئة تفاصيل الوكالة الحكومية البلد السعودية تأسست 2012 المركز الرياض ، السعودية الإدارة المدير التنفيذي إسراء منصور عسيري [1] موقع الويب تعديل مصدري - تعديل الهيئة العامة للإعلام المرئي والمسموع ( بالإنجليزية: General Commission for Audiovisual Media؛ GCAM باختصار) هي هيئة تنظيمية حكومية للإعلام في السعودية. صدر القرار بإنشائها في 3 سبتمبر 2012 تتمتع بشخصية اعتبارية مستقلة ماليا وإداريا، وترتبط تنظيمياً بوزيرالإعلام. الهيئة العامة للاعلام المرئي والمسموع السعودية وعلاقتها بجرائم الإناث. تهدف إلى تنظيم نشاط البث الإعلامي المرئي والمسموع وتطويره ومراقبة محتواه. [2] وللهيئة مجلس إدارة يرأسه وزير الإعلام ويضم رئيس الهيئة، ومحافظ هيئة الاتصالات وتقنية المعلومات وأعضاء ممثلين من عدد من الجهات الحكومية والخبراء. [2] اللائحة التنفيذية لنظام الإعلام المرئي والمسموع [ عدل] أصدرت الهيئة العامة للإعلام المرئي والمسموع اللائحة التنفيذية لنظامها، في عام 2019-1440 [3] بهدف تنظيم نشاط الإعلام المرئي والمسموع في السعودية. تضم اللائحة الجديدة 31 مادة متعلقة بالتراخيص والتنازل والاندماج، وحماية الحقوق والمخالفات والعقوبات، وأحكام عامة.
وظائف الهيئة العامة للاعلام الهيئة العامة للاعلام، تقدم لكم خدمات التوظيف من خلال البحث عن وظائف حكومية فى مجلس إدارة الهيئة العامة للإعلام المرئي والمسموع وكذلك التسجيل من خلال الرابط عبر المنصة الموحدة في السعودية ، وهذا ما سيتم شرحة في هذا الموضوع… تتيح الهيئة العامة للإعلام وظائف في السعودية اليوم والتقديم عليها في نظام الإعلام المرئي والمسموع عبر الخطوات التالية: الدخول إلى بوابة الهيئة العامة للإعلام إضغط هنا. إدخال المسمى الوظيفي في مربع الكلمات الدلالية. النقر على أيقونة البحث. اكتشف فرص وظيفية حسب عمليات البحث ذات الصلة. اختر أي وظيفة. النقر على الوظيفة المرغوبة في طلب التسجيل. الاستعلام عن تفاصيلها. الهيئة العامة للاعلام المرئي والمسموع السعودية للمهندسين. الضغط على أيقونة تقديم. يتيح لكم مجلس إدارة الهيئة العامة للإعلام المرئي والمسموع وظائف حكومية في وزارة الإعلام والتقديم عليها. آلية الهيئة العامة للإعلام لتسجيل الدخول الى موقع وظائف السعودية من خلال الخطوات التالية: الدخول المباشر إلى التسجيل في الهيئة العامة للإعلا م اضغط هنا. تسجيل البريد الإلكتروني. أدخل كلمة السر. إضغط تسجيل الدخول. إليكم رابط وظائف نسائية لدى الهيئة العامة للإعلام من خلال: موقع: الآن في السعودية: تسجيل على منصة التوظيف السعودية لدى وظائف شركة جنا.
نبذة عن أنشطة الهيئة… أصبحت وسائل الإعلام الخاصة تشكل جزء كبيرا و أساسيا من الوسائل المتاحة للجمهور داخل المملكة ، كما أن هناك إستثمارات كبيرة لرؤوس الأموال السعودية في مجال الإعلام لكنها متواجدة بشكل أساسي خارج المملكة ، إضافة إلى ذلك فإن السوق الإعلامي السعودي والجمهور داخل المملكة أصبح الهدف الأساسي لوسائل الإعلام القادمة من الخارج ، خصوصا عبر الأقمار الصناعية و الوسائل الرقمية ، و عليه كان من الضروري إنشاء جهاز مهني يتولى معالجة هذا الوضع الغير سوي ، بما يشجع على تطوير هذه الصناعة و إنشاء وسائل إعلامية مرئية و مسموعة داخل المملكة تتماشى مع قيم و عادات المجتمع. مشاريع الهيئة… بعد جهود مكثفة تم موافقة وزارة التجارة و الصناعة على إنشاء الشركة السعودية لقياس وسائل الإعلام ، و أول مهمة لهذه الشركة هو قياس نسب مشاهدة القنوات التلفزيونية في المملكة بشفافية و حيادية ، و من جانبها سوف تشرف الهيئة على أعمال هذه الشركة للتأكد من التزامها بالمعايير الدولية التي تضمن قبول نتائجها من كافة أطراف الصناعة و من شأن هذا المشروع أن ينظم سوق الإعلان التلفزيوني في المملكة و يزيد من حجمه بشكل كبير ، و قد وقعت الشركة السعودية لقياس وسائل الإعلام عقد تشغيل و إدارة عملية القياس مع شركة ألمانية في مجال القياس ، و كذلك وقعت عقد المراجعة و التدقيق مع مكتب متخصص.
وألغيت في اللائحة الجديدة اشتراطات سابقة لمنح التراخيص، لإتاحة المجال أمام المستفيدين والمستثمرين المحليين والأجانب في مجال الإعلام في السعودية. وشملت التغييرات إلغاء اشتراط الشهادة الدراسية والضمان البنكي، وإتاحة دخول فئات المنشآت الصغيرة والمتوسطة في قطاعات دور العرض والتشغيل، والإذاعات الرقمية. تسري اللائحة على الخدمات المرئية و المسموعة عبر البث الفضائي، والبث الرقمي والكابل والأرضي، إضافة للراديو والسينما والفيديو، وخدمات التلفزة الذكية ، وألعاب الفيديو وألعاب الأركيد وغيرها. إحصائيات الهيئة العامة للإعلام المرئي والمسموع: تم فسح 218 لعبة بالسعودية بعام 2021 - سعودي جيمر. [4] أهداف اللائحة [ عدل] تسعى اللائحة لتحسين قطاع الإعلام المرئي والمسموع في السعودية وتهيئته ليكون بيئة استثمارية تسرع من النمو الاجتماعي والاقتصادي، وترسيخ مبادئ الدين الإسلامي، والنظام الأساسي للحكم في السعودية والسياسة الإعلامية فيها، إلى جانب حفظ وتطوير تراث وثقافة السعودية. وتهدف لبناء قطاع إعلامي مستدام وتنافسي، يخلق فرص العمل ويُعنى بالمواهب المحلية، والخبرات والموارد البشرية، إلى جانب دعم تطوير المنصات المحلية. كما تهتم بحماية مصالح المستفيدين، وتضمن الشفافية في الطرح والوضوح والموضوعية، وعدم التمييز، والعدالة، والحرص على زيادة الوعي والتنوع، وعرض مزيد من المحتوى المحلي.
الخطوة الرابعة: هي ان تقوم بتشجيع الطلاب على المناقشة والحوار وذلك عندما تختلف أرائهم. الخطوة الخامسة: هي أن تقوم بمتابعة المناقشة معهم للتوصل إلى أفكار جديدة. الخطوة السادسة: من أكثر الأشياء أهمية هي ان تقوم بالتركيز على استجاباتهم وافكارهم وليس فقط على الإجابات الصحيحة. خطوات إنشاء المفاهيم الكرتونية الخاصة بك: سنذكر بعضاً من أهم الخطوات اللازمة لإنشاء الإستراتيجية الخاصة بك. مدونة المعلمة هيا الحربي: استراتيجية العين الفصيحة. الخطوة الأولى: هي استخدام الكلمات المألوفة لديهم. الخطوة الثانية: هي توفير ثلاث أو أربع عبارات بديلة للمناقشة. الخطوة الثالثة: هي استخدام عبارات التعزيز والتحفيز وذلك بدلاً من العبارات السلبية التي تعيق توليد الأفكار. الخطوة الرابعة: هي أن تقوم بالبحث عن المفاهيم الأساسية في الدرس بهدف تضمينها في الإستراتيجية. الخطوة الخامسة: هي أنه يجب ان تكون الفكرة التي تطرحها مقبولة علمياً بلا أدنى شك. الخطوة السادسة: هي أن يتواجد بعض من أسئلة الأختيار من متعدد والتي تكون مناسبة ليتكيف الطالب مع الإستراتيجية. بعض الملاحظات الهامة التي يجب الإنتباه لها: من الضروري على المعلمين البحث في المراجع والمصادر التي تساعدهم في تكوين أفكار بديلة مشتركة لبناء مفاهيم كرتونية خاصة بهم.
في يوم الأحد الموافق 1/6/1433 هـ تم عرض درس ( الأعشار) للصف الرابع الابتدائي للمعلمة: زينب مرير تتضمن الاستراتيجيات الستة من ضمنها ( إستراتيجية الرؤوس المرقمة ، فكر – زاوج – شارك ، مفاهيم كرتونية ، K. W. استراتيجية المفاهيم الكرتونية: - التعلم النشط. L ، إستراتيجية التعليم التبادلي ، وأخيرا إستراتيجية الجيكسو) و نشكر المعلمة على الجهد المبذول والغير عادي. كما تم عقد جلسة التعلم النشط والتعريف بها وتدعيمها بالاستراتيجيات السابقة من قبل المعلمات: بدراء الحربي ، زينب مرير ، وداد الخلفي وقد بدأت الاستراتجيات الأولى 1- الرؤوس المرقمة 2- فكر – زاوج – شارك للمعلمة: وداد المخلفي 3- التعليم التبادلي 4- المفاهيم الكرتونية للمعلمة بدراء الحربي 5- إستراتيجية K. L 6- إستراتيجية جيكسو وقد كان الحضور خارجي من قبل 37 معلمة و أكثر من خمس مشرفات وأخيرا شكرا جزيلا موصولا لكل من حضر والله الموفق
هذه الإستراتيجية تعمل على استخدام الرسوم الكرتونية والتمثيل التصويري لشخصيات كرتونية، والتي يدور بينهم حوار حول مشكلة ما او قضية معينة. حيث تعبر هذه الشخصيات عن وجهات النظر لكل منها، ويظهر الحوار بشكل جميل وملفت للنظر وذلك لأنه يظهر على شكل مربع نصفي فوق صورة كل شخصية، حيث أثبتت هذه الطريقة في الحوار وإيصال الأفكار نجاحها في التحفيز على التفكير وإثارت حس المناقشة لدى القارئ. استخدامات هذه الإستراتيجية: تستخدم هذه الإستراتيجية في بداية الدرس، على شكل تمهيد للدرس أو على شكل أنشطة متعلقة بالدرس. كما تستخدم في تحديد المفاهيم الخاطئة لدى الطلاب. كما تعتبر الإستراتيجية نقطة انطلاق لتحفيز الطلاب على المناقشة وتبادل الخبرات. كما تستخدم الإستراتيجية في عرض التحديات التي قد تؤدي إلى إعادة تشكيل الأفكار لدى الطلاب. واخيراً تستخدم هذه الإستراتيجية في نهاية الدرس أيضاً، وذلك على شكل تمارين لمراجعة الدرس مثل التقويم الموجود في نهاية كل درس. استراتيجيات التعلم النشط : استراتيجية المفاهيم الكرتونية | المعلمة فاطمة التميمي - YouTube. كما يجدر بنا ذكر أن هذه الإستراتيجية مستمدة من النظرية البنائية للتعلم، حيث تأخذ أفكار الطلاب في الحسبان وذلك عند تخطيط الدرس، بالإضافة إلى مدى دافعيتهم واستعدادهم للتعلم والفروق الفردية بين الطلاب.
استراتيجية المفاهيم الكرتونية تأخذ هذه الاستراتيجية في الحسبان وجهات النظر البنائية للتعلم ، أي أخذ أفكار الطلاب في الحسبان عند التخطيط للتدريس ، وذلك من خلال تقديم عدد من البدائل الممكنة ، كما تعتمد هذه الاستراتيجية على الأبحاث في المجالات الشائعة لسوء الفهم في العلوم. كيف تعمل استراتيجية المفاهيم الكرتونية الرسوم الكاريكاتورية والمفاهيم الكرتونية تحفز الطلاب على مناقشة أفكارهم ، بما في ذلك تلك الطلاب التي عادة ما تتردد في القيام بذلك ، كما أن هذا الأسلوب يعطي المعلمين الوصول إلى تلك الأفكار ، كما أنه يتيح للطلاب الوصول إلى أفكار بعضهم البعض ، مما قد يدفعهم إلى إعادة النظر في أفكارهم الخاصة. توفر الرسوم البصرية والحد الأدنى من النصوص المكتوبة هي استراتيجية تقييم صالحة للطلاب الذين يعانون من ضعف مهارات القراءة والكتابة ، والمتعلمين المترددين ، وأيضاً يبدو أن الرسوم الكاريكاتورية التصميمية تقلل من خطر الخوف من تقديم استجابة خاطئة.
اختيار أنسب الطرق والتخطيط لتنفيذها. استراتيجية العصف الذهني يعود الفضل في التوصل إليها إلى أليكس أوزبورن الذي عرضها في كتاب التخيل التطبيقي وترتكز على إطلاق العنان للعقل للتفكير في أفكار لتحقيق هدف محدد أو التغلب على مشكلة معينة دون تقييم الأفكار أو الحكم عليها وفقًا لأي نوع من المعايير في البداية؛ حيث يتم الحكم لاتخاذ قرار في النهاية لذا يتميز بدوره في الحصول على قدر كبير من الأفكار في أسرع وقت ممكن خاصةً في حالة تنفيذه بصورة جماعية؛ ويتم باتباع 5 خطوات هم: تحديد الهدف من القيام بالعصف الذهني. صياغة الموضوع على هيئة سؤال محدد. طرح الأفكار وتدوينها مباشرةً بطريقة واضحة لإتاحة الفرصة لتطوير الأفكار وتحفيز القدرة على التوصل للمزيد من الأفكار. تحديد معايير تقييم الأفكار. تقييم الأفكار واختيار أنسبها مع عدم الحفاظ على باقي الأفكار أيضًا للعودة إليها في حالة عدم نجاح الفكرة المُختارة في تحقيق الهدف المُحدد مُسبقًا. ويُمكنك معرفة المزيد من المعلومات عن استراتيجية العصف الذهني بمطالعة مقالة ( معنى استراتيجية العصف الذهني). استراتيجية (SWOT) ترتكز على فهم الشيء بعمق لتعزيز القدرة على الاستفادة من مزاياه وتطويرها بالإضافة إلى دعم القدرة على التغلب على نقاط الضعف أو الحد من تأثيرها؛ وتتم من خلال بضعة خطوات وهم: التقييم من خلال تحديد مكامن القوى ونقاط الضعف.