شعراء العصر الأيوبي (1174 ~ 1250 ميلادية) هو من عصور الدول المتتابعة اللغة العربية ظلت لغة رسمية للزنكيين والأيوبيين أما الإطار المكاني، فهو موطن حكم هذه الدول، وهو بلاد الشام ومصر، في المقام الأول. قصيدة امرؤ القيس فهي هي. شعراء العصر المملوكي (1250 ~ 1517 ميلادية) من عصور الدول المتتابعة أيضا ارتبطت المناسبات التاريخية وآثار مصر في العصر المملوكي ارتباطاً وثيقاً بالشعر كما ازدهر الشعر المترجم في تلك الحقبة. شعراء العصر الأندلسي (756 ~ 1031 ميلادية) كونت صقلية مع بلاد المغرب وشمالي إفريقية والأندلس وحدة ثقافية ذات طابع خاص جوهره التراث الثقافي العربي الإسلامي، وساعد في حفظه كثرة الانتقال والاتصال. شعراء العصر العثماني (1923 ~ 1299 ميلادية) هو عصر الانحطاط الشعري للغة العربية فقد غدت التركية لغة الدولة الرسمية، تأثر بسببها الأدب العربي بعدة عوامل بالرغم من ذلك بزغ فيها شعراء وكتاب حافظوا على اللغة.
فقد طور الإحساس بتفاهة الموقع الاجتماعى لديهم، عامة، عقد جنون العظمة كمرض نفسى سائد. فلكى يتمكن هؤلاء من الاستمرار فى حياتهم المهنية كان عليهم أن يبالغوا فى خطورة دورهم، حد المرض. إنه نوع من الدفاع الذاتى. ذلك أن القبول بتفاهة الموقع الاجتماعى والتصديق عليه قد يؤدى إلى الصمت، أى الموت الشعرى، جنون العظمة هذا أدى إلى أن يكون الشاعر، فى الغالب، شخصًا غير اجتماعى، ثقيل الظل إلى حد ما، ذلك أنه يرغب، فى كل لحظة، فى إدارة الماء إلى طاحونة، وتركيز الضوء على نفسه. وحين لا ينجح فى ذلك فإنه يتحول إلى شخص ملول عدوانى، وتصبح صحبته متعبة. ونجاح بعض الشعراء فى التكيف اجتماعيًا إنما يتم، فى الواقع، من خلال حرب ضارية ضد أنفسهم ونزعاتهم العميقة. لكن المعضلة الأكبر بالنسبة للشعراء، كما يقول زكريا، هى أن شعرهم ذاته أخذ يسير فى الطريق الذى يسارع من فقدانهم لما تبقى من حظوتهم الاجتماعية، فهو يتخلى تدريجيًا، عن «رسالته» الاجتماعية المعهودة والمرغوبة، متحولًا إلى بوح ذاتى وتأمل هادئ خفيض الصوت. أى أنه لم يعد سهل الاستخدام من قبل القوى السائدة فى المجتمع. كلام الشاعر الجميل لا يخلو من وجاهة، ولكن فى المقابل توجد ذائقة تتشكل بين الشباب، واتسعت دائرتها بعد أن فقد نقاد الشعر «المضمون» منزلتهم باتجاههم إلى الكتابة عن الروايات، وأن النوع الذى لم يعرف الإعلام غيره لم تظهر فيه موهبة مقنعة، رغم البرامج التى تجزل بسخاء، ورغم الجوائز، وبات الشعر الجديد أقرب الفنون تعبيرًا عن الواقع.. قصيدة امرؤ القيس فهي وهي. والعزلة التى يعيشها الجميع.
لمن طلل بين الجدية والجبل:الأبيات الصعبة ، قصيدة امرئ القيس ألا لا ألا إلا لآلاء لا بث ولا لا آلا إلا لآلاء من رحل لا الجن ولا الشياطين يستطيعون ذلك الكلام المفرط في العذوبة والغرابة وجودة الصناعة - في اوله تري إمريء القيس جلياً فهذه وقفة الأطلال المعتادة في ذلك الزمان والوصف! هو هو!
القاعدة النورانية القاعدة النُّورانِيَّة هي عبارة عن علم من العلوم التي ترتبط بالقرآن الكريم وتعلُّمه وتعليمه، وبالقاعدة النورانية يمكن تعليم الأطفال القراءة في عمر صغيرِ جداً، حيث يمكن للطفل أن يتعلّم القراءة من خلال القاعدة النورانية عندما يُتمّ أربع سنوات من عمره، وذلك بالالتحاق ببرنامج القاعدة النورانية الذي تكون مدّته عاماً كاملاً ليتقن بعدها القراءة، ويقرأ القرآن الكريم بأحكام التجويد، وينطق الحروف من مخارجها الصحيحة، وبذلك ترسخ في ذهنه مهارة القراءة السليمة، ويمتلك بذلك ثروةً لغويةً مميّزةً من صغره. طريقة تدريس القاعدة النورانية للأطفال يتألف برنامج القاعدة النورانية من عدة دورس، يجب السير وفقاً للترتيب الذي جاءت به من مؤلفها، وهذه الدروس هي كالآتي: الحروف حروف الهجاء المنفردة يتم في الدرس الأول تعليم حروف الهجاء المنفردة وهي: (ا، ب، ت، ث، ج،... ) وهكذا، وهي حروف اللغة العربية الثمانية والعشرون حرفاً باعتبار الهمزة حرفاً منفصلاً (ء) كما في كلمة (أَخذَ)، والألف الممدوة متفرعة منها كما في كلمة (ذات)، وعند تعليم الحروف يجب الحرص على ما يأتي: حفظ الحروف جيداً من الأعلى إلى الأسفل والعكس.
مقداره: يمدّ بمقدار أربعِ أو خمسِ حركاتٍ وصلًا بما بعده أو وقفًا عليه نحو ﴿ قَائِمَةٌ ﴾ ويزداد المدّ إلى ستّ حركاتٍ حالَ الوقفِ على هَمزَتِهِ المتطرفة نحو: ﴿ السَّمَاءِ ﴾. لماذا سمّي مدّ متصل؟ لاتصال الهمزة بحرف المدّ في كلمة واحدة. كلمات تطبيقية على المد المتصل: ♦ قَآئِمَةٌ: قاف فتحة قَ ( ألف مد متصل واجب أربع أو خمس حركات ومفخمة) قَآ، همزة كسرة ئِ (قَآئِ)، ميم فتحة مَ (قَآئِمَ)، تاء تنوين بالضم ةٌ (قَآئِمَةٌ). القاعدة النورانية الدرس الخامس عشر. ♦ شُهَدَآءُ: شين ضمة (شُ)، ها فتحة هَ (شُهَ)، دال فتحة دَ ألف مد متصل واجب 4 أو 5 أ و 6 حركات (شُهَدَآ)، همزة ضمة ءُ (في حالة الوصل هنا كما ذكرنا يكون مقدار المدّ 4 أو 5 حركات)، بينما يزداد إلى ست حركات في حالة الوقف على الهمزة وتكون كالآتي: همزء سكون ثم يمدّ هنا 6 حركات. 2- المدّ المنفصل: المدّ المنفصل: تعريفه: هو انفصال حرف المدّ عن الهمزةِ في كلمتين بشرط أنَ يكونَ حرف المدّ في آخر الكلمة الأولى والهمزة في بداية الكلمة الثانية. حكمه: جائز المدّ. مقداره: يُمدّ أربع أو خمس حركاتٍ. لماذا سمّي مدّ منفصل؟ بسبب انفصال الهمزة عن حرف المدّ في كلمتين. ما أنواع المدّ المنفصل؟ 1- مدّ منفصل حقيقي: وهو ما انفصل رسمًا ولفظًا، نحو: ﴿ فِيهَا أَنْهَارٌ ﴾.
للإستماع للدرس تم تعديل February 26, 2014 بواسطه عاشقة الفردوس
غايتنا خدمة كتاب الله تعالى ونشر آياته ، جعلنا الله عند حسن ظنكم