الرئيسية حراج السيارات أجهزة عقارات مواشي و حيوانات و طيور اثاث البحث خدمات أقسام أكثر... دخول ب بداع الشارقة للمطابخ قبل شهر و 3 اسابيع أبها إبداع الشارقة للمطابخ الامنيوم والرخام الصناعي وطبيعي وملتزمات المطابخ والإكسسوارات الأجهزة الكهربائية وصيانة 89930423 كل الحراج اثاث تجنب قبول الشيكات والمبالغ النقدية واحرص على التحويل البنكي المحلي. إعلانات مشابهة
منذ سنتين 450 مشاهدة مطلوب مندوب مبيعات فان بشركة سعودية مساهمة صناعية بخميس مشيط الشروط: – شهادة ثانوية. – رخصة قيادة سارية الصلاحية. – خبرة بسيطة في نفس المجال. – الالمام والمعرفة بطرق خميس مشيط. ارسال السيرة الذاتية على البريد الالكتروني بعنوان (مندوب مبيعات – خميس مشيط): [email protected] شارك الخبر:
رابعاً: جميع المستأجرين في صناعية محافظة خميس مشيط وافقوا على تقديرات اللجنة المرفوع للوزارة وقاموا بتسديد الايجار، ما عدا القليل منهم اللذين اعترضوا على محضر التقدير. صناعية خميس مشيط بالانجليزي. خامساً: جميع المستأجرين المعترضين على الأسعار في محضر اللجنة لم يتم تعطيل العمل بمواقعهم وتم تجديد التراخيص لهم مراعاة لعدم تعطل خدمات العمالة لديهم في الجهات الأخرى حتى يرد توجيه مقام الوزارة بشأن محضر اللجنة. سادساً: المستأجرون المعترضون على محضر اللجنة في هذه المحافظة ارتكبوا خطأ إداري بتقديم مطالباتهم لثلاث جهات في وقت واحد وهي بلدية المحافظة وأمانة المنطقة والوزارة وبالتالي سيكون هناك ازدواجية في الاجراء الإداري يخلق خلل يطيل أمد المعاملة وقد تنبهت البلدية والأمانة لذلك في وقت مثالي. سابعاً: هناك مخطط صناعية خاص بجوار صناعية الخميس بلغت الإيجارات فيه مبلغ يتجاوز (200000 ريال), بينما تعتبر إيجارات هذه الأراضي والمرافق رمزية في قيمتها المادية إذ لم تتجاوز 15 ريال للمتر المربع للورش وليس كما أشير إليه بقيمة تجاوزت 150 ريال تراوحت الأسعار بين 6 ريالات إلى 15 ريال لمختلف الأنشطة. ثامنا: رصدت الأمانة مخالفة بعض المستأجرين في تأجير مواقعهم بالباطن وبمبالغ تصل إلى 125, 000 ريال سنويا بينما هي مستأجرة من البلدية بمبلغ يتراوح بين 2880 ريال و 4320 ريال بالسنة, ولدى الأمانة المستندات الثبوتية في ذلك ، وحيث أن ذلك يعد مخالفة صريحة لما ورد في المادة ( 4/27)من لائحة التصرف بالعقارات البلدية التي نصت على شرط عدم تأجيرها من الباطن وأن يمارس المستأجر النشاط بنفسه ، إضافة إلى ملاحظة وجود فتحات غير نظامية لبعض المواقع طالب المستأجرون الحصول على تراخيص لها وتم إفهامهم بمخالفتها.
وجاء ضمن أعمال المدينة إنشاء محطة وخزان مياه شرب، بالإضافة إلى محطة معالجة الصرف الصحي، ومحطة كهرباء بمدينة عسير الصناعية، بهدف توفير مدينة صناعية متكاملة الخدمات، لتكون ذات بيئة جاذبة وتنافسية ونمو مستدام يحقق خطط وتوجهات الدولة في هذا الصدد، ويضمن النجاح للمستثمرين في هذا القطاع ويوفر لأصحاب المصانع والعاملين فيها كل الخدمات والاحتياجات الأساسية.
بدأ الإشراف التربوي في وزارة التربية والتعليم سابقا في تطبيق تجربة مؤشرات الأداء الإشرافي من عامين تقريبا. ولا يزال العمل بها جاريا. إذ صاغ الأساليب الإشرافية بطريقة المؤشرات، وافترض حدا أدنى لتطبيق كل أسلوب إشرافي، وطلب لها تقارير وشواهد ورقية، تدرج نتائجها في نظام يشبه شاشة الأسهم بألوانها الأخضر والأحمر يرتب فيه مكاتب التعليم بناء على تلك التقارير ويتغير الترتيب في فترات متقاربة. فما أثرها في تطوير وتحسين التعلم والارتقاء بالمدارس والتعليم عموما؟ نقف معها هنا بعض الوقفات من باب النقد البناء والوصول إلى الأفضل. أولا: ما المؤشر؟ هو مصطلح جديد في التخطيط وله اختصار KPI، والمقصود به الهدف في حده الأدنى... ذلك أن المنظمات في مرحلة التخطيط كانت تحدد الأهداف في مستواها الأعلى. دورة مؤشرات قياس الأداء التعليمي - الموقع الرسمي للدكتور علي بن عبده الألمعي. فتختلف النتائج وبالتالي يختلف المقومون للإنجاز. فلو كان واقع مصنع ما إنتاج 100 قطعة شهريا، وجعل هدفه إنتاج 500 قطعة، فأنتج 400 في الواقع فهل نجح؟ سنختلف في التقويم، ولمعالجة الوضع ابتكروا المؤشر، وهو صياغة الهدف بالطريقة التالية: ألا يقل إنتاج المصنع عن 300 قطعة مثلا، وتحديد المؤشر بالطريقة الصحيحة مفيد جدا يؤدي إلى النجاح والتفوق، ويعطي الموظفين مرونة في الأساليب والأدوات، لكن لو كان هناك خطأ في تحديده فهو ينذر بفشل المنظمة.
ثالثا: هل نظام المؤشرات المعمول به حاليا يهتم بالمخرجات؟ للأسف لقد ركز على الأساليب، ولم يشر إلى الأهداف إلا بشكل ثانوي، حتى في نسخته المطورة النوعي ركز على نوعية الأسلوب. رابعا: ما المشكلة في ذلك؟ المشكلة "1" سنشتغل بالأساليب عن الأهداف وبالتالي سيضعف المنتج، فلو زرت المعلم عشرين زيارة صفية سيرتفع المؤشر، ويوهمني بأن عملي ناجح، لكن كثرة الزيارات الصفية في الحقيقة تضعف أداء المعلم، ولا تؤدي إلى تطويره والواقع الطويل للإشراف أكبر دليل. "2" سيحد من إبداع المشرف ويقيده، فلو كان المؤشر مرتبطا بالهدف، والطريقة متروكة للمشرف يقدرها بما يراه مناسبا للموقف، هنا سيظهر الإبداع وينطلق المشرف ويصرف كل وقته وجهده في تحقيق الهدف بكل أسلوب مناسب، فيزيد إنتاجه وعمله.
قياس الاداء الوظيفي (تقييم الاداء) وأهم طرق القياس PPT - مؤشرات ومعايير قياس الأداء " السياسات الاقتصادية والاجتماعية " PowerPoint Presentation - ID:5277947 ضمان الجودة في مؤسسات التعليم العالي نظام قياس مؤشرات التعليم العالي والجامعات مؤشرات الأداء الرئيسة في المكتبات الأكاديمية ومؤسسات التعليم العالي-الجزء الأول مؤشر الأداء مقياس لنجاح المنظمات والأنشطة والنجاح عبارة عن إنجاز الأهداف تكرارا ودوريا أو الاقتراب من الأهداف الكبرى ( الإستراتيجية). المؤشرات الرئيسية للأداء: أ. حقيبة مؤشرات قياس الأداء في التعليم عن بعد. مقاييس المؤشرات التي تسمح للإدارة ومجلس الإدارة بتقييم الأداء بصورة سريعة ب. مؤشرات تغطي الجوانب المالية وغير المالية للأداء ت. تستخدم في المقارنة مع الأهداف الموضوعة أولا يجب أن يتم تعريف المؤشر وهناك تعاريف متعددة للمؤشر ولكن أفضل تلك التعاريف هي ان المؤشر حالة الإبلاغ عن سير العملية الإدارية فلوا افترضنا انك تقود سيارتك إلى جهة ما فوجدت ان مؤشر الحرارة يرتفع عن الحد المعتاد فذلك يدلك على مشكلة حصلت وعليك معالجتها والا فان عمليتك سوف تفشل، تم تعريف المؤشر(Indicator) في قاموس المورد (Al-Mawared) بأنه الدليل الذي يستخدم لإظهار حالة أو تمييز شيء ما ( 6).
مقدمة الدخول في مؤشر جودة التعليم لا يتعلق بمؤشرات وزارات التعليم وحدها وإنما بمؤشرات تتعلق بعمل البيئة المحلية للتعليم ككل ومن واجب الوزارات الأخرى إنجاز ما يتعلق بها في هذا المجال، لأن الابتعاد عن المشاركة بمثل هذه التقييمات يعطي إشارات غير إيجابية عن الدولة. التقييمات الدولية التي تساعد فى تحديد موقع الدولة فى مؤشر جودة التعليم تعتمد بشكل كبير على تضافر جهود كل من في الدولة لتوحيد تلك الجهود وحساب التكاليف والمردود والعائد ودرجة المخاطرة والقدرة على المحافظة على هذا الموقع فى التصنيف أطول فترة ممكنة، وحين نقول إن هذه الجهود صعبة فالقصد أنها ليست مستحيلة إذ يمكن إنجازها من خلال التعاون بين الوزارات المختلفة والأجهزة المختصة. إن عدم تقديم البيانات المطلوبة فى هذه التقييمات الدولية فى موعدها أو عدم تحديث هذه البيانات أو الإحجام عن تقديمها هو الذي يضطر المنظمات المعنية إلى أحد خيارين، وهما إما الاستناد لما هو متوفر لديها من بيانات وغالبيتها قديمة أو غير متكاملة أو الإبعاد عن التقييم والإبعاد يعني ضمنياً درجة الصفر في التقييم مما يعني مستويات تقييم (متدنية) مستقبلاً. مؤشرات الاداء في التعليم. تعتبر التقارير الوصفية الأداة التي تفيد متخذي القرار والمحللين وواضعي سياسات ومعايير المؤشرات الدولية للجودة فى اتخاذ القرار السليم لأنها تحوي ضمنياَ مستويات الرصانة المتوقعة فى أداء التعليم كونها توضح المخزون الوطني من الكفاءات والتخصصات التي يجب أن يعول عليها فى الترتيب فى المؤشرات العالمية لإعطاء الحكم عن مدى ملائمة أو عدم ملائمة ما تحتويه هذه التقارير مع ما يجب أن يكون.