يعطي الهيكل العظمي الجسم ، خلق الله سبحانه وتعالى الإنسان وأحسن خلقه وخلق كل جزء من جسمه له وظيفة حيوية يقوم بها، ويدل خلق الله للإنسان بأعضائه على عظيم قدرته وحكمته في خلق كل أعضاء الإنسان للحفاظ على حياته وأعطاه القدرة على ممارسة كافة نشاطاته. يعطي الهيكل العظمي الجسم يعطي الهيكل العظمي الجسم، الإجابة هي: يعطي الجسم المرونة والشكل العام له، يعمل الهيكل العظمي بشكله الذي خٌلق عليه كإطار أساسي للجسم وقام عليه باقي أعضاء الجسم، ويتكون الهيكل العظمي من مجموعة من العظام المرتبطة بالأنسجة والغضاريف والمفاصل، وللمفاصل دور مهم وأساسي في السماح للجسم بالحركة، فإذا لم توجد المفاصل في الهيكل العظمي فلن يكون هناك أي علامة على الحركات في جسم الإنسان. [1] تشريح الهيكل العظمي يتكون النظام الهيكلي لجسم الإنسان من محوري وزائدي في جسم الإنسان البالغ، يحتوي الهيكل العظمي على 206 عظمة فردية منظمة في قسمين رئيسيين: [1] الهيكل العظمي المحوري يٌعرف الهيكل العظمي المحوري بالمركز المركزي لجسم الإنسان وذلك لأنّه يوجد بطول المحور المركزي للجسم، حيثٌ يتكون من 80 عظمة وتتكون من: عظام الجمجمة: وتضم 8 عظام قحفية و 14 عظمة وجه و 6 عظيمات سمعية وعظم اللامي.
مفهوم وسيلة النماذج أ. تعريف وسيلة النماذج وسيلة في هذا البحث بمعنى وسيلة التعليم، وأما وسيلة التعليم عند أريف ساديمان (٢٠٠٨: ٦) هي واسطة أو رسالة التسليم من المرسل إلى مرسل منه. وأما المعني من النماذج فهو أ شكال اصطناعية على نطاق صغير عادة ما تكون مصنوعة من الطين والخشب وغيرها. (المجموع الكبير اللغة الإندونيسية، 205: 324) وأما عند خيري (2013: 12)، إنّ النماذج هو شكل كائن ثلاثي الأبعاد عادة ما تستخدم في عالم العمارة. يعرف أحمد كاظم، جابر عبد الحميد) 1984: 98) إنّ تمثيل مجسم للأشياء الأصلية بنفس حجمها الأصلي أو بصورة مصغرة أو مكبرة، والنماذج أشياء لها أبعاد ثلاثة، إلا أنها ليست بالشيء الحقيقي ذاته. وقال إقبال بهبهاني(1999) إنّ نماذج التعليمية بأنها أشكال ثلاثية الأبعاد تشبه الأصل الحقيقي في أيمن خصائصه ووظيفته، فقد تكون مطابقة له في الحجم أو أصغر أو أكبر منه بنسب محددة. إضافة إلى تعريف ال وسيلة والنماذج كما البيانات السابقة عرفت الباحثة أنّ وسيلة النماذج تعريفها هي واسطة بأ شكال اصطناعية على نطاق صغير عادة ما تكون مصنوعة من الطين والخشب وغيرها. يعطي الهيكل العظمي الجسم :. ب. تصنيف وسيلة النماذج تصنيف وسيلة النماذج متناوعة، عند سوجانا ورفاعي (في برسطاوا، 2014:457)، إنّ أنواع وسيلة النماذج تتكوّن من ستة أصناف، وأما البيانات منها فمايلي: 1.
النماذج المبسطة وتستخدم هذه النماذج عندما لا يطلب تفصيلات وافية أو دقيقة عن الشيء أو أي جزء منه، فيما عدا الشكل الرمزي له؛ كعمل نماذج لبعض الأجسام الهندسية البسيطة مثل المكعب ومتوازي المستطيلات والمنشور، والمخروط 8. نماذج الفك والتركيب وهى نماذج يمكن فكها وتركيبها لإظهار الأجزاء المختلفة التي يتركب منها الشيء وهذا النوع يمتاز بقابليته للفك والتركيب، وتستخدم لتوضيح العلاقات بين أجزاء الشيء الأصلي ودراسة كل جزء علي حدا، وتوضيح العلاقات بينها. 9. النماذج المنطقية وهي نماذج لا تمثل شيئا واقعيا تمثيلاً تصويرياً، وإنما ترمز إلى علاقاته الفكرية أو الرياضية أو العملية وتجسيدها كنموذج لتركيب الذرة، أو نموذج للعلاقة بين وتر المثلث القائم وضلعيه الآخرينن النماذج المنظر المجسم وهذه النماذج تعد تمثيلاً ثلاثي الأبعاد وتعبر تعبيراً صادقاً عن منظر مجسم ومصغر مجسدا للبيئة أو الحقيقة التي يمثلها بعرض الخلفية الطبيعية التي تعيش فيها. 10. النماذج النصف مجسمة وهي نماذج يحتوي سطحها الخارجي على بعض التجسيم، والذي يعطي إيضاحاً شبه مجسماً للموضع المدروس مثل الخرائط المجسمة. ج. يعطي الهيكل العظمي الجسم بيت العلم - منبع الحلول. فوائد وسيلة النماذج الوسيلة عموما لها الفوائد، عند سوجانا (2009:2) إنّ فوائد الوسيلة التعليمية تتكون من أربعة الفوائد، وأما البيانات مها مايلي: لجذب انتباه الطلاب في القيام بالتعلم سوف ينمو دافع الطلاب لتوضيح وتسهيل تقديم المواد التعليمية.
لتوفير اختلافات التعلم إضافية. لزيادة الأنشطة الطلابية في أنشطة التعلم. وأما فوائد الوسيلة، خصوصا وسيلة ال نماذج عند رئي مناضي (برسطاوا، 2014) فلها ثلاثة الفوائد، وهي: لتبسيط الأشياء الكبيرة جدًا أو التي يصعب حملها ولا يظهر (كبير جدًا ، نادر جدًا ، بعيد جدًا أيضًا صغيرة أو باهظة الثمن). لإعطاء خبرة مباشرة للطلاب حتى من خلال الأشياء تقليد. لتسهيل قيام المعلم بشرح كائن من خلال أشياء اصطناعية. إضافة إلى البيانات السابقة عرفت الباحثة أنّ تعد وسائط التعلم بشكل عام وعلى وجه الخصوص هي مفيدة للمساعدة في تسهيل التدريس على المعلمين وتسهيل تلقي الطلاب للمواد الدراسية. د.