خبر 27 نيسان 2022, الأربعاء - 07:46 2022-04-27T07:46:00 الطبقة - عبد الرحمن الصالح وجاء حديث مثقفي مدينة الطبقة لوكالتنا، بعد هجوم الإبادة الذي تشنه دولة الاحتلال التركي منذ الـ 17 نيسان الحالي على مناطق جنوب كردستان في ظل استمرار القصف على شمال وشرق سوريا بالطائرات المسيّرة واستهداف المواطنين. عضو اتحاد المثقفين في الطبقة، محمود عطية، علّق على ازدياد وتيرة الهجمات التركية في المنطقة، وقال نشاهد تسارعاً خطيراً لهجمات دولة الاحتلال التركي على شمال شرق سوريا و"شمال العراق"، وأكد أن "هذه الهجمات ما هي إلا سلسلة من نهجهم وتاريخهم الدموي الإجرامي الممتد منذ قرون، فيجب على الشعب تعزيز ثقافة المقاومة والصمود". وتابع "دولة الاحتلال التركي في هذه الأيام تجدد هذا النهج تجاه مشروع الأمة الديمقراطية عن طريق استهداف الإنسانية والمقاومة في جنوب كردستان وفي شمال شرق سوريا، وتتعمد استهداف كل ما هو إنساني وديمقراطي يُبنى على مشروع الأمة الديمقراطية لأنه بذرة أخوة الشعوب الحقيقية، ويمثل تهديداً حقيقياً من وجهة نظر الأنظمة الاستبدادية والتي تدّعي الديمقراطية". الاختيار 3 الحلقة 26 | خيرت الشاطر يهدد السيسي: الظواهري قالي سندافع عن الشرعية في مصر لآخر نفس. مشيراً إلى غايات الاحتلال التركي من هجماته "تحاول الدولة التركية ضرب الفكر المتحرر من خلال استهداف واعتقال من يحملونه وأكبر مثال على ذلك عزل القائد عبد الله أوجلان جسدياً، لأنه بكل بساطة إن توسع هذا الفكر وانتشر فهو يَئِدُ الاستبداد الرأسمالي الديكتاتوري ويكسر هيمنته على الشعوب المستضعفة".
كان يجب علينا الاعتناء بدراسة الفلسفات وخاصة الحديثة منها، ودراسة كيفية توغلها في الذهنية وخاصة في مدارج الوعي الممكن والمتاح، والتي يجد فيها المغرضون منافذ اختراقاتهم إذا لم يتشكل الوعي العام بشكل جيد.. كان التحفظ على دراسة الفلسفة وتاريخها ومداراتها واقعاً ملموساً في أمس القريب في بلادنا، إلا أن الإفراج عن محتوى أرففها ودراستها أصبح أمراً متاحاً بل ومطلوباً في رؤية المملكة، لما لهذا التاريخ وتحليله ودراسته وتتبع آثاره في عالم مفتوح أصبح أمراً ملحاً. ذلك أن كل ما يطرح من فكر فلسفي قديماً أو حديثاً ليس كما يعتقده الكثيرون من علماء الإنتليجيستيا على أنه لا يخرج من كونه نصاً فلسفياً يخص مداراته النصية والإبداعية، بل إن كل ما يطرح على المئرز تتلقفه العقول من دون قصد أو وعي أو قل اعتناء، مما يتسرب عبر فتحات الهواء إلى مكامن الذهن والفكر والوجدان، ثم يتحرك ديناميكياً في الوجدان ليغير كيمياء المخ والتفكير فيتم تشكيل الدماغ بما يؤثر سلباً أو إيجاباً على السلوك البشري بشكل عام، وهنا يحدث ما نسميه بـ(تشكل الوعي العام) بعد مروره بالوعي الممكن ثم الوعي المتاح! ذلك أنه بالفكر الفلسفي تتشكل أذهان الأفراد بين (الوعي الممكن والوعي المتاح والوعي القائم والوعي العام؛ كل ذلك عبر تلك النوافذ -وأهمها الإعلام والجامعات والمدارس– إلى تشكيل البنية الاجتماعية للحماية من اختراقها أو السيطرة عليها من قِبل هذه التيارات أو تلك!
لم يكن ذلك بفعل المصادفة القدرية في تشكيل المجتمع وانتقاله من مراحل الخوف من العيب واحترام الرقيب والوازع الديني أو حتى لنقُل الالتزام بما تأسس في البنية الاجتماعية العربية وهو ما يسمى بـ (الضبط الاجتماعي)، والذي كان يمثله على رأس السلطة الهرمية (شيخ القبيلة)، ثم تتفرع السلطات إلى السلطة النائبة، والتي من شأنها ضبط البنية الاجتماعية والسيطرة على ما يسمى بالقوة الصاعدة كأفراد تحاول الصعود بقوة من القاعدة العامة لهذا الهرم المتمثل سلطة حاكمة للبنية الاجتماعية الهرمية قاعدتها الشعب أي العامة. وهذا التشكيل الهرمي في البنية ذاتها كان في مجتمعاتنا البدوية والعربية يعمل على الاستقرار النسبي في محيط المجتمعات التي تحظى بهذا الضبط الاجتماعي وأهمها الأخلاق والمعتقدات، ثم السياسة تأتي في ذيل الاهتمامات. في نهاية الأمر كان يجب علينا الاعتناء بدراسة الفلسفات وخاصة الحديثة منها، ودراسة كيفية توغلها في الذهنية وخاصة في مدارج الوعي الممكن والمتاح، والتي يجد فيها المغرضون منافذ اختراقاتهم إذا لم يتشكل الوعي العام بشكل جيد، وعلى سبيل المثال: عندما قمت بدراسة النظريات الفلسفية في موسوعتي نقد النقد عبر منهج نقدي وتحليلي، استطعت أن أُخرج النظرية من كونها تخص النصوص الأدبية إلى الشارع وتشكيل الوعي سواء كان متاح أو ممكناً أو محتملاً وإلى أي مدى تذهب بنا إلى الوعي العام.
وإذا ما أردنا أن نعّرف ما الوعي الممكن، وما الوعي المتاح، كما عرفهما لويسيان غولدمان وما يشكله من "خطورة الوعي الممكن مع نقيضه الوعي المتاح على المجتمعات أو بما يسمى السوسيولوجيا المعاصرة، ونعتقد بأن ذلك ما تفكر فيه الطبقات العمالية والتي أسماها غولدمان بـ (البلوتاريا)، وكيف يفكر هذا البلوتاري أو ذاك؟ وما هو وعيه؟ ومن أين تشكل؟ وكيف يتشكل نفسياً واجتماعياً ثم انخراطه في بنية اجتماعية متماسكة؟ إنها معادلة صعبة! لكنها سهلة في الوقت ذاته إذا ما تطور الوعي العام وساد كل أفراد المجتمع بسيادة الوعي القائم بالفعل، ذلك أن التمايز بين الوعي الممكن والوعي المتاح هو الركيزة التي يرتكز عليها ما يسمى بالوعي المحتمل (أي بما سيكون)، وهنا تكمن الخطورة إذا ما تشكل الوعي المحتمل على غير وعي بالوعي القائم بالفعل. إن تشكيل الوعي القائم في هذه الفترة الزمنية الحرجة قد يكون ضبابياً إلى حد كبير، ولذا تتبلبل الأفكار وتختلف المذاهب الفكرية ويسود مناخ متوتر نتاج إهمالنا لهذا الوعي (الوعي القائم)، فنرى الساحات تموج في غفلة من تشكيل الذات المنوطة بتشكل هذا الوعي. لعلنا نعتقد، بل قد نجزم أن هناك اضطراباً في السلوكيات الفردية وميولها واتخاذ قراراتها، وقد يفسره البعض بأنه خروج عن الأعراف وعن التقاليد مما يعمل على انقسام في الرأي تجاه الآخر وأحياناً عدم قبوله، فظهر لنا مصطلح جديد وهو (التنمر)، والتنمر هنا يأخذ اسمه من صفة السلوك النمري الشرس والمترقب للفرائس، فظهر كثير من حالات القتل والطلاق وتشرد الأطفال وبيع الأعضاء والتجارة بها وبالدين، وقل ما تشاء.
* اعلمي أن البيض المسلوق من أفضل الوصفات لزيادة طول الطفل. * تعرفي على سبب قصر قامة الطفل «وراثياً أو مرضياً«. * تأكدي من عدم وجود التحام مبكر بعظامه، مما يؤدي إلى توقف نموه في الطول. * لا تعطيه هرمون الطول، دون استشارة الطبيب وتحت إشرافه. كيف أربي طفلي عمره سنتين - موضوع. * طول طفلك الطبيعي يجب أن يحسب بالمعادلة التالية: طول الأم ثم القسمة على 2 مع إضافة أو نقص 6. 5 سم للنتيجة، وبذلك تكونين مطمئنة على طول طفلك. تابعينا عبر موقع سيدتي نت في قسم "سيدتي وطفلك"، وأرسلي كل استفساراتك التي تتعلق بالحمل والولادة وتربية الاطفال على الإيميل الآتي [email protected] لتفيدك سيدتي وطفلك من خلال اختصاصييها. إرشادات ونصائح أخرى فيما يخص الطفل من كل الجوانب الصحية والغذائية والتربوية، تجدينها في عدد "سيدتي وطفلك" 34 في الأسواق، فكيفية زيادة طول الطفل بالتفصيل يعطيك أفضل النصائح في قسم الصحة.
ذات صلة كيف أتعامل مع طفل عمره سنتان طريقة عقاب الطفل في عمر السنتين الأسرة تعتبر الأسرة لبنة من لبنات المجتمع الذي يعلو صرحه ويزدهر، وأساس الأسرة يقوم على الأبوين اللذين بدورهما ينشآن أفراد المجتمع، وبذلك فإنّ الوالدين يقع على عاتقهما دور كبير في تربية الطفل وتنشئته النشأة السليمة، سواء أكان ذلك في الأخلاق أو الممارسات اللغوية أو العادات الموروثة. فالأسرة بهذا الشكل هي العالم الأول للطفل، الذي منها يكتسب جميع المهارات والسلوكيات والعادات.
ابتداءً من ابدأ الان أطباء متميزون لهذا اليوم
طفلي يرفض الأكل عمره سنتين ابني يرفض الأكل تماما ما الحل ؟ إذا كان طفلك يرفض تناول الطعام تماماً، فإليك بعض الخطوات التي قد تساعدكِ في حل المشكلة: عمل الفحوصات الطبية والتحاليل: قد يرفض الطفل تناول الطعام نتيجة الإصابة بمشكلة صحية في الجهاز الهضمي، لذلك ينصح باصطحاب الطفل إلى الطبيب، وعمل الفحوصات الطبية اللازمة له للتأكد من سلامته، وقد يصف الطبيب فاتح شهية أمن للطفل يعزز من رغبته في تناول الطعام. التعامل بصبر وحكمة: في تلك الفترة إذا قامت الأم بإجبار الطفل على تناول الطعام، فقد تحصل على نتيجة عكسية، وذلك لأن التعنيف قد يؤدي إلى تدهور الحالة النفسية للطفل، وقد يزيد من مشكلة فقدان الشهية، فكوني صبورة عند التعامل معه، واحرصي على اتباع أسلوب الرفق واللين. تقديم الطعام في شكل مختلف: تقوم الكثير من الأمهات بتقديم وجبات الطعام في أشكال مميزة في أطباق التقديم، وذلك من خلال إضافة الخضروات والفواكه الملونة، ورسم الرسومات المميزة في الأطباق، وتقديم جائزة رمزية للطفل عند الانتهاء من تناول طبقه، مثل الخروج للتنزه. تقسيم الوجبات: لا تُجبري طفلك على تناول كمية كبيرة من الطعام، فإنه بالطبع سيرفضها، واحرصي على تقسيم الوجبات على ستة وجبات صغيرة يتناولها الطفل على مدار اليوم، وقومي بتقديم الخضروات والفواكه والجُبن والبيض والحليب له، ولكن تجنبي تقديم الحلويات، وذلك لأنها قد تسبب إصابة أسنانه بالتسوس.
إلهاء الطفل في حالة التعرض لنوبة الصراخ والعصبية، وذلك بضمه لصدرك وتهدئته من خلال قول الكلمات المحببة واللطيفة، مع إعطائه بعض الخيارات للعب واللهو لكي ينسى ما كان يصرخ عليه وما هو المسبّب بالعصبية. لا تجعلي الطفل يشعر بأنّه في دائرة من الأوامر الواجب تحقيقها دون أن يعي ما يفعل وحاولي تقديم النصائح له لكي يطيعك دون أن يعترض وتقبل كل ما تخبرينه به؛ لأنّه على ثقة بأنّك تحبينه كثيراً وهو المفضّل لديك وتحبّين أن يحصل على كلّ شيء وبحسن التصرّف ليصبح طفلاً محبوباً من قبل الجميع. فيديو الأطفال الخارقون ستشاهد في هذا الفيديو معلومات قد لا تعرفها عن الأطفال: