كما يوجد قسم خاص بدراسة ما هو خارج المجرة. يوجد قسم خاص بدراسة الكواكب، وهناك قسم خاص بدراسة تفاعلات الشمس. وما يحدث لها، هذا القسم يقوم بمتابعة الشمس بشكل مستمر لملاحظة ما هو مختلف عن الطبيعة. أما عن مجموعتنا الشمسية فهي تسمى بمجرة درب التبانة. ما هو علم الفلك؟ »تعريفها ومعناها 2022. هي عبارة عن غاز وغبار ونجوم والكثير من الأجسام، جميعها مترابط عن طريق الجاذبية المتبادلة وهذا يعتبر أهم المعلومات التى تدور حول ما هو علم الفلك. وظائف علم الفلك ما هو علم الفلك هو علم واسع ومتشعب وله كثير من الوظائف ومنها: قياس الخصائص المتعلقة بالنجوم وبعد معرفة تلك الخصائص تم وضع النظريات والتطبيقات الصحيحة التي تخص النجوم وتطورها في الفضاء. معرفة المجرات وتكوينها وتم معرفة أنها مجموعة كبيرة من النجوم التي تُحاك بسحابات كبيرة من الغازات والغبار وبالتالي تم معرفة أكبر المجرات وهي مجرة درب التبانة. لم يتوقف الأمر عند معرفة معنى مجرة درب التبانة فحسب بل معرفة جميع المجرات الموجودة وطريقة تكوينها وخصائصها وأنواعها من حيث عشوائية، حلزونية، بيضاوية. دراسة قشرة الأرض والنظام الإشعاعي الذي من خلاله تم التعرف على أعمار الكواكب والنجوم ومعرفة التركيب الكيميائي لهم.
هذه المقالة بحاجة لمراجعة خبير مختص في مجالها. يرجى من المختصين في مجالها مراجعتها وتطويرها. (يونيو 2020) علم الفلك في مصر القديمة [ عدل] المصريون ومنذ حوالي ستة آلاف سنة اعتمدوا الحساب الشمسي الذي عوَّل عليه من جاء بعدهم من الأمم والشعوب، وحسبنا أيضاً أن نعلم أنهم حسبوا وقت فيضان النيل فكان السادس عشر من حزيران (يونيو) من كل عام كلما ظهرت الشعرى اليمانية عند الفجر من وراء الأفق الشرقي لمدينة منف إلى الجنوب الغربي من القاهرة اليوم. وكانت سنتهم عبارة عن 365 يوماً مقسمة على 12 شهراً طول كل منها ثلاثون يوماً، والأيام الخمسة الباقية عطلة. والمصريون هم الذين ابتكروا المزولة، أي الساعة الشمسية، كان ذلك حوالي سنة 1500 ق. م. مخطط علم الفلك - ويكيبيديا. هذه المزولة التي جعلوا المسافات بين خطوطها متفاوتة الأبعاد، فهي طويلة عند الصباح، ثم تأخذ في القصر تدريجياً كلما راحت الشمس ترتفع إلى أن تصير فوق سمت الرأس في كبد السماء، ثم إن المسافات تأخذ في الاتساع كلما اتجهت الشمس نحو الغرب. ولقد عرف المصريون حركة الكواكب التي منها المريخ فبرعوا في تفسير حركته الظاهرية وكشفوا عن سر تراجعه في مساره، ولقد سبق المصريون سواهم إلى تحديد جهة الشمال تحديداً دقيقاً يدل عليه بناؤهم الأهرامات، ما يكشف عن معرفة بالتواقيت وبحركة الشمس، هذا فضلاً عن معرفتهم بحركة الكواكب وعدد الثوابت فيها.
ولعلَّ العلامة الفارقة في الاستخدامات الشعرية قدرته على توظيف القافية في كل علم من العلوم العقلية والنقلية وكل علم مستحدث، وبتعبير المؤلف في المقدمة: (إنَّ المقصود من هذا الديوان بيان أنَّ الشعر له قابلية للولوج به في جميع العلوم وإقحامه في المعارف كافة، حاله حال النثر الذي هو مطيَّة المؤلفين والخطباء). وإذا كان النثر مطية النثر تحريراً وشفاهاً، فإنَّ بحر الرجز هو مطية هذا النوع من النظم الذي يضع العلم وقواعده في قالب شعري سهل الحفظ، وبتعبير المقدّم الدكتور مهند جمال الدين: (ولأنَّ الثقافة العربية ثقافة شفاهية تعتمد على حفظ العلم في الصدور، الذي يحتاج إلى آلية خاصة لا يمنحها إلا الشعر، لكونه مؤسَّسا على الإيقاع المتكرر في وحدات صوتية متساوية في الوزن، وهذه الميزة هي التي دفعت إلى نظم العلوم شعراً ليسهل حفظها وتداولها وانتشارها بين المتعلمين، فظهرت الأراجيز النحوية والفقهية والفلسفية... فصار الوعاء الذي ضمَّ الشعر التعليمي لسهولة النظم فيه وسهولة حفظه في الصدور).
"النجوم التي لا تفنى" 2. "النجوم التي لا تتعب". وقد استطاع المصريون تمييز خمسة من هذه الأنواع, وتصويرها كربة تبحر في قوارب عبر السماء, وهذه هي: المريخ, المشتري, عطارد, زحل والزهرة. وقد تم رؤية العديد من المقابر الملكية في "وادي الملوك" مزينة بمناظر سماوية, ففي مقابر "الرعامسة" التي تعود إلى النصف الثاني من القرن الثاني عشر قبل الميلاد توجد مجموعة وهي عبارة عن أربعة عشر كائناً جالسين وهم يمثلون نجوماً تسمح بمرور الزمن من خلال النجوم عبر السماء. ما هو علم الفلك. وسائل قياس الزمن [ عدل] لقد عرف المصريون القدماء عن وسائل قياس الزمن ومنها ساعات الليل مثل الساعة المائية وأخرى للنهار, وقد قيست ساعات النهار بأنواع أخرى من من الساعات التي تعتمد أساساً على الظلال بتحديد اتجاهها أو طولها أثناء النهار, حيث لاحظ المصري القديم أن طول الظلال "أثناء ساعات النهار" يختلف حسب فصول السنة. ومنذ الدولة الحديثة شغلت المناظر الفلكية مساحات كبيرة من أسقف العديد من المعابد ومقابر الملوك والأفراد, وهي مناظر تمثل المجموعات النجمية, والنجوم, والكواكب, والأجرام السماوية, والأشهر القمرية, وساعات الليل والنهار، ولعل أشهرها تلك التي تضمها مقبرة "سيتي الأول" في "وادي الملوك", ومعبد "رعمسيس الثاني" في غرب "طيبة" ومقبرة "سننموت" مهندس الملكة "حتشبسوت", وغير ذلك من المواقع.
23/11/2011, 03:05 PM #1 عروس مشرقة مرحبا ابغي تقرير لمادة الرياضيات عن الموجب والسالب في الجمع والطرح والقسمة والضرب لصف اول اعدادي 23/11/2011, 08:01 PM #2 ( ', ما فهمت المقصود بالضبط لكن هذهِ هي القواعد الأساسية للموجب والسالب: في الجمع والطرح: - - = - + + = + - + = نأخذ إشارة الأكبر ونطرح مثال: -3-2 = -5 +4+5 = +9 -2 +5 = +3.. في الضرب والقسمة: + + = + + - = - - - = + مثال: 2×2 = 4 -1 × 2 = -2 -3 × -3 = 9 وقد تم تغيير العنوان بما يتناسب مع الموضوع.
سلطان الحريرى ما رأيك ؟ اجمل لتحية لأستاذنا الفاضل الطرح والجمع عطيــة العمـــرى طبعتها للضرورة 13-02-2006, 12:30 PM #3 قليل في حقها تلك المحاورة.. كلمة رائعة بل قيمة و ممتعه للغاية سلمت استاذنا.... عطية على المشاركة الجميلة كن بخير * تحية واحـة نـورا 13-02-2006, 08:00 PM #4 عطية العمري لله أنت من بآسم....... لولا الشر ما عرفنا الخير... ولولا البخل ما عرفنا الكرم والبذل والعطاء ، فأنت معطاء إذن فنحن نحتاج أمثالك ، لنأنس مواقع الخير دمت بخير 13-02-2006, 08:20 PM #5 في ذمة الله جميلة جدا ، الموجب والسالب! والله فكره رائعة للطرح:NJ: أختاه ـ نسيبة جميل أستاذي ـ عطية العمري أحسنت الطرح هنا... ويسعدني أن أكون هذا السالب. 14-02-2006, 09:14 AM #6 الإخوة والأخوات نسيبة بنت كعب نورا القحطاني محمد الدسوقي عبلة محمد زقزوف أشكركم جميعاً على مروركم وأنا مسرور لابتسامكم ودمتم بألف خير 24-02-2006, 05:20 AM #7 شاعر قصتك فتاة جميلة.. فتحية لِفَتاتك. حوار تمثيلي بين الإشارتين الموجبة والسالبة في الرياضيات. لَفَتاتُك تجعلني جائعا لِفُتاتِك.. 25-02-2006, 08:06 AM #8 أخي عاقد شكراً على الإطراء الذي لا أستحقه وجميلة هي: لِفَتاتِك ، لَفَتاتك ، لِفُتاتك ودمت بألف خير 25-02-2006, 11:19 PM #9 اخي الفاضل مثل هذه القصص تفيد وتعلم وهذا مفهوم التعليم بالترفيه.. كما اظن ولعله من اكثر انواع التعليم نجاعة.
رياضيات الصف الأول متوسط شرح سالب وا الموجب - YouTube
السالب والموجب جميعُنا يعلمُ أنَّ الأعداد تُمَثَلُ على خطٍ أفقي يُسمَى خط الأعداد، لهذا الخط طرفان لانهائيان يفصلُ بينهما العدد صفر (0)، كلُ ماهو أكبر من الصفر يُعتبر موجب ( جهة اليمين) ويأخذ الإشارة ( +)، وكلُ ما هو أقل من الصفر يُعتبر سالب ( جهة اليسار) ويأخذ الإشارة ( –). لماذا الحاصل الضربي لأي عددين سالبين يكون موجباً ؟ لماذا الحاصل الضربي لأي عدد موجب مع أى عدد سالب يكون سالباً ؟ لماذا الحاصل الضربي لأي عددين موجبين يكون موجباً ؟ أىُّ عددٍ له إشارة موجبة كانت أو سالبة؛ لِنَعلمَ منها كينونة العدد بالنسبة للصفر، هل هو أكبر من الصفر ( +) أم أقل منه ( –)، ولِنستطيع تمثيلَه على خطِ الأعداد. الموجب والسالب رياضيات 3. و لإيجاد إجابة مُبرهَنة على الأسئلة السابقة، يجب أن نفهم جيداً أنه عند ضرب عددين فإن إشارة أحدهما ( + \ –) تدل على اتجاه مكان عملية الضرب ( يمين \ يسار) ، و إشارة الأخر تدل على اتجاه عملية الضرب نفسها ( أمام \ خلف)، بالطبعِ مع الاحتفاظ بمكان العملية. – لتحري الدقة يجب أن أقول عملية الجمع بدلاً من عملية الضرب -. *للتوضيح فقط: 1- عملية الضرب أصلُها عملية جمع تكراري. فعندما نقول أنَّ حاصل ضرب 2 *3 = 6 يُعني ذلك أننا جمعنا العدد 2 على نفسه ثلاث مرات، أو أننا جمعنا العدد 3 على نفسه مرتين؛ لذلك وَجَبَ تحري الدقة.
إشارة السالب للعدد 5 تدل أننا في الطرف الأيسر من خط الأعداد، ووجهنا ناحية المالانهاية السالبة، ولكن إشارة السالب للرقم 4 تدل أننا سنتحرك للخلف. وذلك يُعني أننا سنتحرك من عند الصفر أربع خطوات للخلف خمس مرات، و وجهنا ما يزال بإتجاه المالانهاية السالبة، أو أننا سنتحرك خمس خطوات للخلف أربع مرات و وجهنا مايزال بإتجاه المالانهاية السالبة، وفي كلتا الحالتين سنجد أنفسنا عند العدد ( + 20). 2- فلنفترض أن لدينا (+5) * (-4) ونُريد معرفة الإجابة. الميل الموجب والميل السالب | الرياضيات | المعادلات الخطيّة والدّوال - YouTube. إشارة الموجب للعدد 5 تدل أننا في الطرف الأيمن من خط الأعداد، ووجهنا ناحية المالانهاية الموجبة، ولكن إشارة السالب للعدد 4 تدل أننا سنتحرك للخف. وذلك يُعني أننا سنتحرك من عند الصفر خمس خطوات أربع مرات للخلف، و وجهنا مايزال بإتجاه المالانهاية الموجبة، أو أننا سنتحرك أربع خطوات خمس مرات للخلف، و وجهنا ما يزال بإتجاه المالانهاية الموجبة، وفي الحالتين سنجد أنفسنا عند العدد ( -20).
13-02-2006, 09:40 AM #1 قلم فعال حوار تمثيلي بين الإشارتين الموجبة والسالبة في الرياضيات حوار تمثيلي بين الإشارتين الموجبة والسالبة الإشارة ( -): السلام عليكم الإشارة ( +): ترمق الإشارة السالبة بتكبر ، و لا ترد السلام الإشارة ( -): لماذا لا تردين السلام أيتها الاشارة ( +) الإشارة ( +): لأنني أفضل منكِ.... الإشارة ( -): تتعجب... وبماذا أنتِ أفضل مني ؟ الإشارة ( +): لأنني المفضلة لدى الجميع.... أما أنتِ فغير مرغوب بكِ. الإشارة ( -): وكيف ذلك ؟!!... الإشارة ( +): لأني الربح بينما أنتِ الخسارة والجميع يفضل الربح على الخسارة... أنا الأمام وأنتِ الخلف.... أنا اليمين وأنتِ اليسار... أنا الأعلى و أنتِ الأدنى..... أنا فوق وأنتِ تحت... أنا التقدم وأنتِ التأخر.... أنا الصعود وأنتِ الهبوط.... أنا.. أنا ، هل تريدين المزيد؟؟! الإشارة ( -): كفى... الموجب والسالب رياضيات اول. كفى... لا أريد سماع المزيد... و لكنني سوف اشكيكِ عند مجموعة الأعداد الصحيحة ص الإشارة ( +): هه..... افعلي ما يحلو لكِ.... لا يهمني أمركِ تذهب الإشارة ( -) إلى القاضي ص الإشارة ( -): السلام عليك يا ص. القاضي ص: وعليك السلام.... أهلاً بك أيتها الإشارة ( -) أهلاً بابنتي الغالية.... ماذا بكِ أراكِ منزعجة ؟!