يعد التوحد إعاقة مستمرة ترافق الطفل طوال حياته حيث لا يتوفر لها علاج نهائي على الرغم من التغيرات التي تطرأ على الطفل والراشد التوحدي ، بينما هو ينمو ويتقدم بالعمر ، فهناك تحسن تراجيدي واضح في مدى المهارات التي تتضح خلال حياته. Nwf.com: علاج التوحد: اسامة فاروق مصط: كتب. {1} كما يعد التوحد من أحد أكبر الاضطرابات الغامضة وربما يرجع ذلك لأن أسبابه غير واضحة بشكل حاسم ، وإن هذا الاضطراب يؤثر في كل أنماط النمو بشكل خطير. ولذلك اختلفت الآراء حول إمكانية تقديم العلاج للأطفال التوحديين حيث تحتاج لأساليب وطرق متباينة بتباين الحالات وصعوبة تشخيصها ، ولذلك تحتاج تلك الفئة المصابة بالتوحد لعناية خاصة ومتدربين على العمل معهم ورعايتهم ومشاركة الآباء والأمهات في سبل تقديم البرامج العلاجية لهؤلاء الأطفال. إن تطبيق الأساليب والبرامج العلاجية لعلاج التوحد لها مجموعة من الأهداف ، وهذه الأهداف هي ما يلي: هناك العديد من الطرق والأساليب العلاجية المستخدمة في التخفيف من أثار اضطراب التوحد. ومن الأساليب المتبعة في العلاج ما هو قائم على الأسس النظرية للتحليل النفسي ومنها ما هو قائم على مبادئ النظريات السلوكية ، وهناك أيضاً تدخلات علاجية قائمة على استخدام العقاقير والأدوية.
ما هي سلوك المريض بمرض التوحد؟ حيث يوجد للأشخاص المصابون بالتوحد سلوك مختلف عن الطبيعيين منها: 1 – سلوك نمطي وهذا يكون عن كثرة التحرك بطريقة متكررة ومختلفة وغير طبيعية كعمل صوت مرتفع أو تصفير أو تحريك الرأس بطريقة غريبة وغيرها من الحركات. 2 – سلوك قهري وطقوسي حيث يقوم الشخص المصاب ترتيب أغراضه بطريقة عشوائية أو بشكل مختلف ومعين كما يعمل على تغير الأشياء من مكانها الطبيعي وغيرها وتغير الروتين اليومي أيضًا. 3 – السلوك المقيد وهذا يكن من خلال التركيز على هدف واحد فقط وجعل التفكير فيه هو الاساس مثل المشاهدة على شيء أو عمل شيء معين فقط ولا يشارك فيه أحد، وايضًا يعمل على إيذاء النفس مثل عض الآخرين أو حك الجلد بطريقة بشعة. علاج مرض التوحد بالقران. شاهد أيضًا: ما معنى متلازمة راي ؟ مقالات قد تعجبك: ما هي الخلايا الجذعية ؟ يوجد داخل الجسم الكثير من الخلايا المتعددة والمختلفة وجميعها مهمة حيث تصير جميع الخلايا تعمل أعمال مختلفة مثل خلايا القلب تعمل على جعل القلب يدق. وايضًا خلايا الدماغ تكون مسؤولة عن جعل الدماغ تفكر حيث تتميز هذه الخلايا أنها لديها القدرة على الاستمرار في التجديد أيضًا على الانقسام حتى تعمل على تكوين أنواع مختلفة وكثيرة من الخلايا.
و تدعى العلاج بالاستخلاب (Chelation) 4- بعض المراجع الطبية تنصح المعالجة بالاكسجين المضغوط ( Hyperbaric oxygen therapy) 5- بعض المراجع الطبية تنصح بعديد الحميات الغذائية مثل عدم تناول الاطفال التوحديين للاطعمة التي تحتوي على الجلوتين والكازئين. 6- اعطاء المكملات الغذائية مثل الفيتامينات تحت اشراف الطبيب 7- العلاج بالمعالجة المثلية (Homeopathy) 8- العلاج بالمعالجة المثلية (Homeopathy) 9- …
وأما الشراب إذا جمع وصفي الحلاوة والبرودة فمن أنفع شيء للبدن ومن أكبر أسباب حفظ الصحة ، وللأرواح والقوى والكبد والقلب عشق شديد له واستمداد منه وإذا كان فيه الوصفان حصلت به التغذية وتنفيذ الطعام إلى الأعضاء وإيصاله إليها أتم تنفيذ الطعام إلى الأعضاء وإيصاله إليها أتم تنفيذ. " زاد المعاد " ( 4 / 224 ، 225).
العلاج التربوي (التأهيل): يقوم عليه متخصصون في التربية الخاصة، بحيث يصمم برنامج تعليمي خاص بكل طفل متوحد يلائم ويفي بجميع احتياجاته المركبة مع ضرورة التأكيد على برامج التواصل( عن طريق التخاطب) والمشاركة في برامج التعامل الاجتماعي المناسبة لهذه الفئة. العلاج النفسي والسلوكي والطبي: ويقدم للآباء والأمهات القائمين على تربية طفل توحدي، لما لهذه الفئة من تأثير نفسي على عائلته، كما يمكن تنظيم اجتماعات وحلقات تعارف بين تلك العائلات لتبادل الخبرات ولتوفير الدعم المعنوي من خلال متخصصون في مجال علم النفس والاجتماع والطب.
أما الفصل التاسع فيتناول التدريب على تنمية المهارات الحياتية، ويشتمل الفصل العاشر التدريب على تنمية المهارات الاجتماعية: أهميتها وطرق اختيارها، وطرق تنميتها، وأهم سلوكياتها المضطربة، وطريقة تدريسها في المنهج المدرسي، والقصة الاجتماعية، وبرنامج الزمن المركز على اللعب مع الأطفال "الفلور تايم". ويتناول الفصل الحادي عشر التدريب على تنمية مهارات التواصل، والتركيز على أهم الطرق المستخدمة في التدريب على التواصل مثل طريقة التواصل الميسر، والتواصل من خلال تبادل الصور (البكس)، وطريقة ميللر. ويهتم الفصل الثاني عشر بالتدريب على تنمية المهارات الأكاديمية، أما الفصل الثالث عشر فيتناول الدمج من حيث أهدافه ومتطلباته، إيجابياته وسلبياته، صعوباته وشروطه، واستراتيجياته. ويتناول الفصل الرابع عشر التأهيل المهني للتوحديين، تعريفه وأهدافه، وخطواته، وأهمية التدخل المبكر في التأهيل المهني للتوحديين. وأخيراً يتناول الفصل الخامس عشر الإرشاد الأسري مفهومه وأهدافه، وردود فعل الأسر لإعاقة التوحد، وأهم المشكلات والضغوط التي تواجه عائلات الأطفال التوحديين، وإرشاد أسر الأطفال التوحديين، ومبررات التدخل الإرشادي المبكر، وخصائص البرنامج العلاجي في مرحلة ما قبل المدرسة، والفوائد المحتملة لمشاركة الوالدين في برامج التدخل المبكر للأطفال التوحديين، ونصائح لآباء ومعلمي الأشخاص المصابين بالتوحد، وطرق مواجهة الأسرة لمشكلة التوحد، وتسهيل علاقات التعاون، وبرامج تدريب الآباء، وفريق العمل الإرشادي.