ولما سكت عن موسي الغضب.. أخذ الألواح"#إنسان - YouTube
وإجابة سؤال ولما سكت عن موسى الغضب استعارة جاءت على النحو الآتي: استعارة تصريحية.
برنامج الكلمة الطيبة الحلقة 21 بعنوان ولما سكت عن موسى الغضب الشيخ صالح المغامسي - YouTube
برنامج "الكلمة الطيبة" الحلقة (21) بعنوان: "ولما سكت عن موسى الغضب" - الشيخ صالح المغامسي - YouTube
وَلَمَّا سَكَتَ عَنْ مُوسَى الْغَضَبُ أَخَذَ الْأَلْوَاحَ ۖ وَفِي نُسْخَتِهَا هُدًى وَرَحْمَةٌ لِلَّذِينَ هُمْ لِرَبِّهِمْ يَرْهَبُونَ تفسير بن كثير يقول تعالى: { ولما سكت} أي سكن { عن موسى الغضب} أي غضبه على قومه، { أخذ الألواح} أي التي كان ألقاها من شدة الغضب على عبادتهم العجل غيرة للّه وغضباً له { وفي نسختها هدى ورحمة للذين هم لربهم يرهبون} يقول كثير من المفسرين: أنها لما ألقاها تكسرت، ثم جمعها بعد ذلك، ولهذا قال بعض السلف: فوجد فيها هدى ورحمة، وقال قتادة في قوله تعالى: { أخذ الألواح} قال: رب إني أجد في الألواح أمة خير أمة أخرجت للناس يأمرون بالمعروف وينهون عن المنكر فاجعلهم أمتي! قال تلك أمة أحمد، قال رب إني أجد في الألواح أمة هم الآخرون السابقون، أي آخرون في الخلق سابقون في دخول الجنة، رب اجعلهم أمتي، قال: تلك أمة أحمد، قال: رب إني أجد في الألواح أمة أناجيلهم في صدورهم يقرؤونها رب اجعلهم أمتي! قال: تلك أمة أحمد. قال قتادة: فذكر لنا أن نبي اللّه موسى عليه السلام نبذ الألواح وقال: اللهم اجعلني من أمة أحمد ""ذكر هذا الأثر مطولاً عن قتادة ولم يرمز إليه ابن كثير بضعف"". تفسير الجلالين { ولمَّا سكت} سكن { عن موسى الغضب أخذ الألواح} التي ألقاها { وفي نسخَتها} أي ما نسخ فيها، أي كتب { هدىّ} من الضلالة { ورحمهٌ للذين هم لربِّهم يرهبون} يخافون، وأدخل اللام على المفعول لتقدمه.
قال والقول الأول الذي معناه سكن ، هو قول أهل العربية)). ولو أراد أبو جعفر ، لفسره كما فسره الزجاج ، فآثرت أن أضع تفسير أبي عبيدة في مجاز القرآن 1: 229 ، لأن الذي يليه هو قول أبي عبيدة في مجاز القرآن. (32) (1) انظر مجاز القرآن لأبي عبيدة 1: 229. (33) (2) انظر ما سلف ص: 129 ، تعليق: 3. (34) (3) لم أجد البيتين. وكان في المطبوعة: (( تسبحا)) و (( تضبحا)) ، وهو خطأ وفساد ، ولأبي النجم أبيات كثيرة من الرجز على هذا الوزن ، ولم أجد الرجز بتمامه. وصواب قراءة ما كان في المخطوطة هو ما أثبت. (35) (4) انظر تفسير (( النسخة)) فيما سلف 2: 472. = وكان في المطبوعة هنا ، مكان قوله: (( أي: كتب فيها)) ، ما نصه: (( أي: منها)) ، لم يحسن قراءة المخطوطة ، لأن الناسخ كتبها بخط دقيق في آخر السطر ، فوصل الكلام بعضه ببعض ، فساءت كتابته. (36) (5) انظر تفسير (( الهدى)) فيما سلف من فهارس اللغة ( هدى). (37) (1) في المطبوعة: لا على التعليق)) ، وأثبت ما في المخطوطة ، وكأنه يعني بقوله: (( التكليف)) معنى التعليق)) ، لأن (( التكليف)) هو (( التحميل)) ، ولم أجد تفسير هذه الكلمة في مكان آخر ، ولعلها من اصطلاح بعض قدماء النحاة.
فقيل: لما تكسرت الألواح صام موسى أربعين يوما؛ فردت عليه وأعيدت له تلك الألواح في لوحين، ولم يفقد منها شيئا؛ ذكره ابن عباس. قال القشيري: فعلى هذا { وفي نسختها} أي وفيما نسخ من الألواح المتكسرة ونقل إلى الألواح الجديدة هدى ورحمة. وقال عطاء: وفيما بقي منها. وذلك أنه لم يبق منها إلا سبعها، وذهب ستة أسباعها. ولكن لم يذهب من الحدود والأحكام شيء. وقيل: المعنى { وفي نسختها} أي وفيما نسخ له منها من اللوح المحفوظ هدى. وقيل: المعنى وفيما كتب له فيها هدى ورحمة، فلا يحتاج إلى أصل ينقل عنه. وهذا كما يقال: انسخ ما يقول فلان، أي أثبته في كتابك. قوله تعالى: { للذين هم لربهم يرهبون} أي يخافون. وفي اللام ثلاثة أقوال: قول الكوفيين هي زائدة. قال الكسائي: حدثني من سمع الفرزدق يقول: نقدت لها مائة درهم، بمعنى نقدتها. وقيل: هي لام أجل؛ المعنى: والذين هم من أجل ربهم يرهبون لا رياء ولا سمعة؛ عن الأخفش. وقال محمد بن يزيد: هي متعلقة بمصدر؛ المعنى: للذين هم رهبتهم لربهم. وقيل: لما تقدم المفعول حسن دخول اللام؛ كقول { إن كنتم للرؤيا تعبرون} [يوسف: 43]. فلما تقدم المعمول وهو المفعول ضعف عمل الفعل فصار بمنزلة ما لا يتعدى.
بلاك بورد جامعة فيصل نظام التعليم الإلكتروني في جامعة فيصل من خلال نافذة البلاك بورد والتي تم تجهيزها خصيصاًـ ليكون نظام لإدارة التعليم للطلاب، ومراقبة الكفاءة التعليمية للطلاب، حيث يمنح الطلاب والمعلمين فرصة التواصل فيما بينهم، ويتيح للجميع التواصل تنفيذاً للعملية التعليمية المنشودة من هذا النظام، كما يتم ربط بلاك بورد جامعة فيصل بالعديد من الأنظمة التعليمية الأخرى فيما يخدم هذه التعلمية التعليمية بشكل جيد. الحضور والغياب عبر بلاك بورد فيصل في حال قيام الطالب بعملية تسجيل دخول بلاك بورد جامعة الملك فيصل وقام بمشاهدة تلك المحاضرات فإنه قد حضر الغرفة الصفية أو قام بتنزيل المحاضرات أو مشاهدة المحاضرات المسجلة على النظام، حيث يتم توزيع درجات بلاك بورد جامعة فيصل كما يلي: توزع درجات الوجبات بمقدار 10 درجات. مناقشات وتبادل الحوار 10 درجات. اختبارات الأعمال للفصل 30 درجة. كما تخصص 50 درجة للاختبارات النهائية. تسجيل دخول بلاك بورد جامعة فيصل هناك مجموعة من الخطوات اللازمة لتسجيل دخول البلاك بورد لجامعة الملك فيصل بالتفصيل. الدخول على رابط بلاك بورد جامعة الملك فيصل من خلال الرابط ومتابعة الخطوات.
أم عمر w 2013- 2- 14 01:17 AM رد: البلاك بورد الافتراضي فتح... جزاك الله خيير,, اي نعم فتح الإفتراضي,,
ويمكنك الإطلاع على دليل استخدام المقرر الإلكتروني من هنا ، كما يمكنك الاستفادة من خدمات نظام بلاك بورد من خلال تحميل تطبيقه من Google Play من خلال هذا الرابط.
ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل, جامعة الدمام - Blakboard - - Blakboard () three3 2011- 11- 22 10:59 PM Blakboard كيف الاخوان.. ؟ الان هل فيه مشكلة البلاك بورد ولاكيف ؟؟ لن الان نزل البلاك بورد القديم!! و الجديد!! اي واحد نشتغل عليها ؟؟ وطريقة درجات المحتويات كيف تحسب لن هي مو موجودة غريبة كانت في السابق موجودة في البلاك بورد القديم وتحسب درجاتها!! وش قصة الـبـلاك بـورد في الجـامـعـة ؟؟ حلا دنيتي 2011- 11- 22 11:02 PM رد: Blakboard كلهم الثنين نفس بعض أي واحد تفتحه تحسب لك الدرجه فيه لكن تم فتح النظام الافتراضي الجديد لتخفيف العدد على البلاك بورد و كلهم تنحسب الدرجات فيهم, يعني اللي يفتح معك مضبوط حمل منه 2011- 11- 26 02:27 AM اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حلا دنيتي (المشاركة 4913871) كلهم الثنين نفس بعض يعني تحسب الدرجات في اي واحد طيب بــس فيه شي غريب بعض الحاضرات محتوياته مو موجوده في الثاني و الواجبات تختلف عن بعض وش القصة!!!! :Cry111: All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 03:18 AM. Powered by vBulletin® Version 3. 8. 7, Copyright ©2000 - 2022, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل, جامعة الدمام Adsense Management by Losha المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يتيح للأساتذة وطلاب الجامعات أثناء المحادثات إرسال ملفات الوسائط المتعددة مثل الصور. يتم فيه رفع العروض التقديمية التي تشرح المقررات الدراسية للطلاب. يعتمد على عدد من الوسائل التقنية التي تعمل على شرح مقررات الوسائط المتعددة. يعمل على توفير الجهد والمال حيث أنه يوفر على الطالب الحصول على المحتوي التعليمي بتكلفة أقل. يحتوي على مجموعة من الوسائل التي تساعد على تطوير العملية التعليمية إلكترونيًا. يمكن المعلم من قياس مستوى الطالب والحصول على التقارير الإلكترونية المختصة بسير العملية التعليمية الإلكترونية. من خلال هذا النظام يتمكن الطالب من حل الواجبات. مشاهدة المحاضرة عن بُعد. مكونات نظام البلاك بورد نظام الإدارة التعليمي: وهو يتم من خلاله من متابعة العملية التعليمية الإلكترونية لنشاط الطالب، إلى جانب التحكم في رفع المحتويات التعليمية والاختبارات الإلكترونية. المتابعة والتطوير: وفيه يتم استخدام أدوات القياس التي تساعد على معرفة مستوى العملية التعليمية الإلكترونية. المحتوي التعليمي: وهو يشتمل على المقرر الدراسي الذي يتم رفعه على نظام بلاك ورد من خلال الوسائل التقنية. الخدمات التعليمية: وهو عنصر ييسر العملية التعليمية في الشرح والتعلم، أبرزها المصادر المتنوعة.
المكتبة الرقمية: وهي تمثل مصدر المعلومات نظام بلاك بورد التي يتم الاستفادة منها في صناعة المحتوي التعليمي، وهي تحتوي على قاعدة عريضة للبيانات. الدعم الفني المباشر: وهو بمثابة خدمة عملاء يقوم بدوره في الرد على الاستفسارات في حالة مواجهة مشكلة أو عطل فني. التخزين الحسابي: وهى قاعدة لتخزين بيانات المقررات الدراسية. التسجيل في بلاك بورد يتم الاستفادة من مزايا وخدمات بلاك بورد من خلال تسجيل الدخول على هذا النظام، وعن كيفية تسجيل الدخول فيه اتبع الخطوات التالية: ادخل على الموقع الرسمي لنظام بلاك بورد من خلال الضغط على هذا الرابط. في الخطوة التالية ادخل في الحقول الفارغة البيانات المطلوبة من اسم المستخدم وكلمة المرور، ومن ثم على الفور سينقلك الموقع إلى النظام والاستفادة من المحتويات المعروضة. سلبيات نظام بلاك بورد بالرغم من المزايا العديدة التي يقدمها هذا النظام للأستاذ الجامعي والطالب إلا أنه يعيبه ما يلي: يحرم هذا النظام في بعض الأحيان الطلاب الاستفادة من المحتويات التعليمية التي يرفعها الأستاذ الجامعي نتيجة فرض العديد من القيود عليه. نقص الخبرة الكافية للأستاذ الجامعي والطالب التي تؤهله التعامل بشكل جيد مع الأدوات التقنية لهذا النظام.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه