تريد أن تفهم دينك عليك أن تفهم وتتعلم لغتك العربية. احرصوا على تعلم اللغة العربية لأنها؛ تُثبت العقل وتزيد من المروءة وتجعل الشخص ذو حكمه وفكر وذو مشاعر فياضة أيضًا. اللغة العربية لها سحر لا يقاوم اللغة العربية لغة إبداع وأدب وفهم وعلم لغتنا الجميلة. ا للغة العربية لغة الضاد والإعجاز. اللغة العربية أكثر اللغات شرفًا وفخرًا كيف لا وهي لغة كتاب الله عز وجل ومعجزته الباقية إلى قيام الساعة. اللغة العربية لغة التحدي والإعجاز فقد تحدى الله بها في كتابه أن يأتي أي أحد بآية مثل ما في القرآن ⇐اقرأ أيضًا: افكار اليوم العالمي للغة العربية للاطفال – أنشطة تعليمية عن اللغة العربية كلمات عن اللغة العربية اللغة العربية من أجمل اللغات التي تكلم بها الإنسان وتوجد كلمات عن اللغة العربية تجسد المعني العظيم لتك اللغة التي اختارها الله عز وجل لتكون لغة القرآن الكريم. الإحتفال باليوم العالمي للغة العربية. ♥ اكتب موضوع عن العربية: موضوع تعبير عن اللغة العربية وأهميتها وكيفية الحفاظ عليها عبارات للاحتفال بيوم اللغة العربية اللغة العربية أكثر اللغات شرفًا وفخرًا، كيف لا وهي لغة كتاب الله عز وجل ومعجزته الباقية إلى قيام الساعة. اكتب بقلبك ستجد بالعربية مرونة تغطي كل إحساس.
لغتي و أفخرُ إذ بليتُ بحبِها فهي الجمالُ و فصلُها التبيانُ عربية ٌلا شك أن بيانها متبسم ٌ في ثغره القرآنُ. *
مؤشراته: الإطار الزماني والمكاني والحركة تابع خصائص الوصف امتلاك القدرة على الوصف بدقة، أي الدقة في التصوير. استخدام النعت والحال للحالة بكلمات معينة تدل على الموصوف. الصدق والموضوعية في الوصف. المهارة في التعبير عن الحالة وربطها بأشياء أخرى. استخدام أسلوب التعجب، والتمني، والمبالغة والمدح أو الذم والمجاز. إدخال أفعال الماضي والمضارع، وعدم استخدام أفعال المستقبل بسين المستقبلية. أنواع الوصف الوصف الظاهري: وهو وصف الأشياء كما هي دون تغيير أو إعطائها صفات تجملها أو تجعلها سيئة، والتحدث عنها كما رآها الواصف أمامه بكلمات منتقاة بعناية. الوصف المعنوي: هو الذي يتضمن الرموز، فيكون الوصف مبهماً يحتاج للتحليل للتوصل للموصوف، ويعتبر من أجمل الأساليب الوصفية التي تشوق القارئ وتشغل ذهنه. الوصف العلمي: وهو وصف الظواهر العلمية مثل بعض الاختراعات أو الأمراض أو الأجهزة، أو وصف طريقة كيميائية وفيزيائية ويجب مراعاة الدقة في هذا الوصف لأنه يخص أشياء علمية لا تحتمل الأخطاء. الوصف العام: هو لوصف إنسان أو حالة أو شيء معين بشكل عام لتوضيحه للمتلقي، مثل وصف شخصية أو احتفال أو حسناء. الوصف الأدبي: وهو الوصف الذي يستخدم في القصائد أو الخواطر أو القصص النثرية، ويعتمد على الخيال والتشبيهات والأساليب الأدبية من محسنات بديعية ولفظية، وطباق ومقابلة وجناس ووقد استخدم هذا النوع في العصر الجاهلي لوصف الأطلال والناقة والمحبوبة والرحلة والصيد وكذلك وصف الحالة الشعورية التي كان يعيشها الشاعر أثناء رفض حبيبته له أو بعده عنها واستخدم في العصر الحديث في وصف معاناة الشعوب من الظلم والحروب، والاضطهاد والمأساة التي كانوا يعيشون بها والفقر والخضوع لحكم الغني.
وكذا لو وقعت بعد النداء، وفي القرآن الكريم: ﴿ رَبَّنَا إِنَّكَ تَعْلَمُ مَا نُخْفِي وَمَا نُعْلِنُ ﴾ [إبراهيم: 38]. 2- أن تقَع بعد القسَم؛ مثل: والله إنك لصادق؛ قال تعالى: ﴿ إِنَّا أَنْزَلْنَاهُ فِي لَيْلَةٍ مُبَارَكَةٍ إِنَّا كُنَّا مُنْذِرِينَ ﴾ [الدخان: 3]. 3- أن تقع بعد القول؛ مثل: قلتُ لصاحبي إنك مخلص، وفي القرآن الكريم: ﴿ قَالَ إِنِّي عَبْدُ اللَّهِ آتَانِيَ الْكِتَابَ وَجَعَلَنِي نَبِيًّا ﴾ [مريم: 30]. 4- أن تقع اللام بعدها؛ قال تعالى: ﴿ وَاللَّهُ يَشْهَدُ إِنَّ الْمُنَافِقِينَ لَكَاذِبُونَ ﴾ [المنافقون: 1]. لام الابتداء: هي للتوكيد، تقول: لَزيدٌ حاضرٌ، فإذا أردتَ توكيدَ هذه الجملة بمؤكِّدٍ آخر، وهو إنَّ، أخرت اللام، فقلتَ: إنَّ زيدًا لحاضرٌ. من النواسخ: كان وأخواتها - إن وأخواها - "لا" النافية للجنس. وتُسمى اللام هنا اللام المزحلَقة، لِتَزحلُقها عن المبتدأ إلى الخبر، وتُسمى أيضًا اللام الفارقة، لأنها تفرق بين أن المخففة من الثقيلة المهملة التي هي للإثبات، وبين إن النافية المهملة، تقول إذا أردتَ إثبات الصدقِ لزيدٍ: إن زيدٌ لَصادق، وتقول إذا أردتَ النفي: إن زيدٌ صادقٌ، فاللام في الجملة الأولى دلَّت على أنها مخففة مثبتة، وعدم اللام في الجملة الثانية دل على النفي [9] ؛ أي ما زيدٌ صادق.
أمَّا إذا كان الخبر جمـلةً اسميةً أو فعليةً فعلُــها جـامد، أو متصرف قُصِدَ به الدعاء، فلا تحتاج إلى فاصل؛ مثال الاسمية قوله تعالى: ﴿ وَآخِرُ دَعْوَاهُمْ أَنِ الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ ﴾ [يونس: 10] ، ومثال الجامد قوله تعالى: ﴿ وَأَنْ لَيْسَ لِلْإِنْسَانِ إِلَّا مَا سَعَى ﴾ [النجم: 39] ، ومثال مـا قُصِـدَ به الدُعَـاء قوله تعالى: ﴿ وَالْخَامِسَةَ أَنَّ غَضَبَ اللَّهِ عَلَيْهَا إِنْ كَانَ مِنَ الصَّادِقِينَ ﴾ [النور: 9]. 3- إذا خففت (كأنَّ) بقِيت عاملةً، وجاز ذكرُ اسمِها وهو الأكثر، وجاز حذفه قليلًا؛ قال الشاعر يَصِف امرأة:.................... *** كأنْ ظبية تعطو إلى وارِقِ السَلَم [5] رُوِي بنصب ظبية على أنها اسم كأنْ، وجملة تعطو صفته والخبر محذوف، ورُوِيَ برفع ظبية على أنها خبر كأن واسمها محذوف. كان وان واخواتها. وإذا كان خبرها جملةً فعليةً وَجَبَ أن يُفصَل بينها وبين الفعل بلَمْ أو قَـدْ؛ مثـال ( لم) قـوله تعالى: ﴿ كَأَنْ لَمْ تَغْنَ بِالْأَمْسِ كَذَلِكَ نُفَصِّلُ الْآيَاتِ لِقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ ﴾ [يونس: 24] ، ومثال ( قد) قول الشاعر عن الحرب:................... *** فمحـذورُها كأنْ قد ألَمَّا [6] اسم كأنْ في المثالين ضمير الشأن محذوف، والجملة الفعلية خبرها.
تدخل هذه الأحرف على المبتدأ والخبر، فتَنصِب الأول ويُسمَّى اسمها، وترفع الثاني ويسمى خبرها، ( على عكس كان وأخواتها). مثال: إن العلم نور. إذا اتصلت بها (ما) الكافة أبطلت عملها. مثال: إنما العلم نور. إذا جاء بعدها ظرف أو جاء ومجرور فإن اسمها يكون مؤخرًا. مثال: إن عندك بيتًا، ولعلَّ عندك عذرًا. يكون اسم إن وأخواتها اسمًا ظاهرًا أو مبنيًّا أو ضميرًا متصلاً من ضمائر النصب. مثال: لعلك ناجحٌ. ملاحظة: ويكون خبرها كخبر المبتدأ، [راجع المبتدأ والخبر]. [تمارين]: • ندخل كان أو إحدى أخواتها وإن أو إحدى أخواتها على ما يلي: • المؤمنون صالحون: ما زال المؤمنون صالحين، إنَّ المؤمنين صالحون. • الجنود شجعان: كان الجنود شجعانًا، ليت الجنود شجعان. • اللاعبان نشيطان: ظل اللاعبان نشيطين، لعلَّ اللاعبين نشيطان. • الأستاذ صادق: ما برح الأستاذ صادقًا، ليت الأستاذ صادقٌ. نماذج للإعراب: كان الأستاذ صادقًا. شجرة كان وأخواتها للاطفال. • كان: فعل ماض ناقص مبني على الفتح. • الأستاذ: اسم كان مرفوع بالضمة الظاهرة. • صادقًا: خبر كان منصوب بالفتحة الظاهرة. إنَّ المؤمنين صالحون: • إن حرف مشبَّه بالفعل مبني على الفتح. • المؤمنين: اسم إن منصوب بالياء؛ لأنه جمع مذكر سالم.
4- إذا وقعت بعد ( إلا, و أما) الاستفتاحيتين وبعد ( إذ, وحيث) نحو: - إلا إن الصيام يعود النفس على الصبر - يسكن الناس حيث إن الراحة موفورة 5- إذا اقترن خبرها بالأم, نحو: إن الأقصى لفي القلوب. · تفتح همزة ( أن) وجوبا إذا وقعت مع معمول مصدرا مؤولا وهو جزء من جملة, لا يتم معناها إلا بت, ويكون في محل رفع أو نصب أو جر: مثل: حسبك أنك بريء مما وجه إليك ـــــــــ سرني أنك فزت بجائزة الدولة. · ملا حظه يجوز أن يلحق باسم إن اوخواتها ( لام) تسمى لام التوكيد أو لام المرحلة, مثل: - إن في فلسطين لشعبا صامدا مرابطا ـــــــــــــــ إن الوحدة لخير سبيل للنصر.
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة. * حفظ كلمة المرور نسيت كلمة المرور؟ تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن. شرح إن وأخواتها مع الأمثلة. شارك معنا في نشر مشاركتك في نشر الألوكة سجل بريدك كُتَّاب الألوكة المسلمون الكنديون يدعمون بنوك الطعام قبل رمضان مسلمون يزرعون أكثر من 1000 شجرة بمدينة برمنغهام ندوة بعنوان "اعرف الطالب المسلم" قبل رمضان بمدينة هيوستن متطوعون مسلمون يوزعون طرودا غذائية قبل رمضان في ويلز أنشطة دراسية إسلامية بشبه جزيرة القرم أول مسجد في شمال ولاية تسمانيا الأسترالية مسلمو أمريكا يستعدون للأعمال الخيرية الرمضانية مسلمو تشارلوت تاون يستعدون للاحتفال بتوسعة مسجدهم
شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور خالد الجريسي والدكتور سعد الحميد كل الأقسام | مقالات شرعية دراسات شرعية نوازل وشبهات منبر الجمعة روافد من ثمرات المواقع الآثار العظيمة للقرآن في الأمة الإسلامية د. محمود بن أحمد الدوسري خطبة عيد الفطر 1438هـ د. أحمد بن حمد البوعلي خطبة عيد الفطر لعام 1443هـ يحيى بن إبراهيم الشيخي خطبة عيد الفطر لعام 1443 هـ (المواظبة على الأعمال... الشيخ صلاح نجيب الدق في آخر جمعة من رمضان د. محمد جمعة الحلبوسي مبطلات الصيام محمد بن عبدالله العبدلي وداع رمضان (خطبة) ساير بن هليل المسباح فوائد متنوعة من بعض مصنفات الحافظ ابن رجب فهد بن عبدالعزيز عبدالله الشويرخ فاذكروا آلاء الله لعلكم تفلحون (خطبة) (باللغة... حسام بن عبدالعزيز الجبرين الصفح الجميل (خطبة) د. شجرة كان وأخواتها على. أحمد بن حمد البوعلي الاعتكاف الشيخ د. عبدالله بن حمود الفريح باب: (الأمر بإخراج زكاة الفطر قبل الصلاة) الشيخ د. عبدالله بن حمود الفريح أرجى آيات القرآن (4) الشيخ د. إبراهيم بن محمد الحقيل الأهداف الأساسية للقرآن (2) إيجاد المجتمع د. محمود بن أحمد الدوسري تذكرة في قضاء الصوم الشيخ عبدالله بن صالح القصيِّر العمل شرف (خطبة) أحمد رضوان محمد وزيري شبكة الألوكة د.