مصفوفة المدى والتتابع ي الذي يجب أن تكون عليه الخياراتُ وهو النَّمط التنظيم ُّ التعليمية للمتعلمين على مدى سنوات الدِراسة المتتالية، ِ وهو وصف للعملية المقدِمة بشكل واضح ،والتخطيط َ ضمن تطور المفهوم وتخطيط المنهج بطريقة تعتمد على ُّ الخبرات وتتابعها. مدى ِ مصفوفة المدى والتتابع لذا؛ كان ِمن المهم عم ُل وثيقة مستقلَّة عن وثيقة المنهج، تُس َّمى (وثيقة المدى والتتابع) ،يت ُّم فيها ِذكر أهداف وأسباب ،وآليات عملية المدى والتتابع ،وكذلك عرض علم المحتوى ،والخبراء المساهمين فيه ،ودَور الطالب والم ِ والبيت في هذه العملية. كل من عمليتي المدى ويجب تحقي ُ ق التوازن بين ٍّ والتتابع ،فإذا ما ت َّم التركيز على عملية تقديم المحتوى سق ،فيجب أال َّ َ يكون على حساب عملية ال ِعلمي بشكل متنا ِ سير الطالب في السنوات تقديم المحتوى َو َ فق تقدُّم َ الدِراسية. خالصة القول.. المدى:هو أن يغطي المنهج ما يجب تغطيته دون زيادة أو نقصان ،تبعا للخصائص النمائية والمرحلة العمرية للمتعلم. التتابع:ترتيب عناوين المحتوى والمفاهيم والمهارات على مدى السنين ترتيبا يسهم في تقوية المهارات وبناءها.
التعريفات االجرائية المدى:عملية توسيع محتوى مستوى مع َّين من المنهاج عن َد ِ ً المعرفة التتابع:ترتيب عناوين وكل من المحتوىٍّ ، المفاهيم والمهارات في المنهاج على مدى ِ ي ِ السنوات ،وهو مبن ٌّ على تقوية مهارات مستوى إلى وبنائها من ً مستوى أعلى. ً مصفوفة المدى والتتابع هي خريطة تضم مجموعة من الموضوعات التي تقدم في المادة طوال مراحل التعليم العام ،وتعد بواسطة خبراء في مجال المناهج ،ويُراعى فيها االلتزا ُم بالخ َّ الدراسية في طة ِ المراح ِل التعليمية ،وحداثة المحتوى، والتدرج ،وتتابع ُّ عبر السنوات الدِراسية ،والتوازن بين محتوى المادة َ الموضوعات ك ًّما ونوعًا ،والبساطة والوضوح ،والمالئمة صف دراسي. كل لمستوى ِ ٍّ المتعلمين وقُدراتهم في ِ مصفوفة المدى والتتابع مصممو المناهجِ التعليمية إلى عمل خريطة يعمد ِ ِ شاملةِ ، تمكنهم من رسم أبعاد ومحتويات المنهجِ المراد تصمي ُمه ،ويبدأ بوثيقة المنهج؛ لكونها الخطوةَ التي من خاللها يت ُّم جمع أوراق الخبراء فاق القائمين على إعداد المنا ِهج للوصول إلى ِات ٍّ على ما سيتناوله المنه ُج من مواضي َع ومهارات وخبرات وأنشطة.
تحديد المفاهيم الفرعية المرتبطة بالموضوع في قائمة مرتبة تنازليا من الأكثر عمومية إلى الأكثر تحديدا. تحديد العلاقات بين المفاهيم من خلال رسم الخطوط بينها. تحديد كلمات أو حروف الربط التي تعطي معنى لطبيعة العلاقات بين المفاهيم المراجع إلياس ،أسماء( ،)2001أثر استخدام المنظمات المتقدمة في تعليم أسس المناهج ،دراسة تجريبية على طالبات كلية التربية بجامعة الملك فيصل ،الإحصاء ،المجلة العربية التربوية ،المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ،تونس. بريك ،حمزة( ،) 2017مقاربة نصية دلالية في موشح جادك الغيث للسان الدين الخطيب ،كلية الآداب واللغات ،قسم الأدب العربي ،جامعة العربي التبسي ،تبسة ،الجزائر. الحفيظ ،صفاء( ،)2018بناء برنامج تعليمي مقترح قائم على التعلم ذي المعنى لاكتساب المقاهيم لطلبة الخامس العلمي ،جامعة بابل ،مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية ،العراق. طعيمة, وآخرون ،)2008(. المنهج المدرسي المعاصر:أسسه, بناؤه, تنظيماته, تطويره. عمان ، دار المسيرة للنشر والتوزيع.
الصف الخامس, لغة عربية, اختبار لغتي فترة أولى تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-29 10:28:49 3. مرحلة ابتدائية, لغة عربية, الفرق بين الإسم والفعل للصفوف الأولية تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-29 05:52:31 4. الصف الأول, لغة عربية, استمارة قياس وتشخيص مستوى الطالب تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-26 11:57:57 5. الصف الثالث, رياضيات, ورقة عمل درس المجسمات تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-26 11:37:52 6. الصف الخامس, رياضيات, مراجعة الفصل التاسع والعاشر تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-26 05:07:14 7. الصف الثالث المتوسط, رياضيات, أوراق عمل الفصل الثامن حل المعادلات التربيعية بطريقة إكمال المربع تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-23 08:06:45 8. الصف الثاني, لغة عربية, تحديد مستوى الطلاب في لغتي تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-23 07:09:24 9. الصف السادس, اجتماعيات, أوراق عمل شاملة تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-23 05:16:10 10. الصف الخامس, علوم, اختبار الفترة الخامسة تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-21 19:17:20 11. الصف الخامس, رياضيات, أوراق عمل شاملة تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-21 07:38:51 12. الصف الخامس, رياضيات, مراجعة الفترة الأولى تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-21 07:35:41 13.
الصف الرابع, لغة عربية, اختبار الفترة الأولى لغتي تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-21 07:31:00 14. الصف الرابع, لغة عربية, أوراق عمل شاملة لغتي تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-21 07:27:33 15. الصف السادس, لغة عربية, نموذج أسئلة اختبار تعزيز المهارات الأساسية لغتي تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-21 07:20:10 أكثر المقالات تصفحاً خلال الـ 30 يوم الماضي 1. الصف الرابع, لغة عربية, اختبار الفترة الثالثة لغتي عدد المشاهدات:1932 2. الصف السادس, رياضيات, حل اختبار الفترة الأولى عدد المشاهدات:1524 3. الصف الرابع, رياضيات, اختبار الفصل التاسع القياس عدد المشاهدات:1380 4. مرحلة ابتدائية, المهارات الرقمية, حلول اختبار الفترة الأولى عدد المشاهدات:1379 5. الصف الرابع, لغة عربية, اختبار الفترة الأولى للفصل الثالث عدد المشاهدات:1310 6. ملفات, لغة عربية, المهارات الأساسية للغة العربية لجميع المراحل عدد المشاهدات:1205 7. الصف السادس, لغة عربية, اختبار لغتي فترة أولى عدد المشاهدات:1193 8. أخبار, التربية, تعديل مواعيد الإختبارات الفترية للفصل الدراسي الثالث عدد المشاهدات:1181 9. الصف الثالث, دراسات اسلامية, اختبار الفترة الأولى عدد المشاهدات:1174 10.
كم مساحة دولة الإمارات؟ تبلغ مساحة دولة الإمارات حوالي 77, 700 كيلومترًا مربعًا ، أي ما يساوي 30, 000 ميلًا مربّعًا، وتُعدّ إمارة أبو ظبي عاصمةً لها، ولقد ازدهرت دولة الإمارات من منطقة هادئة مُنعزلة عن العالم إلى دولة من أهم وأضخم المراكز الاقتصاديّة في الشرق الأوسط، وتمتلك إماراتها استقلالية تامة، وتقع دولة الإمارات العربية المتحدة في الجزء الشرقي من شبه الجزيرة العربية، وتشترك بحدودها مع دولتيّ عُمان والمملكة العربية السعودية [١] [٢]. كم مساحة الامارات. كم إمارة في دولة الإمارات؟ تضمّ دولة الإمارات 7 إمارات، إذ في عام 1971 كانت دولة الإمارات تضم 6 إمارات فقط، وفي عام 1972 انضمت إمارة رأس الخيمة لهذا الاتحاد، وتُعدّ عاصمتها أبو ظبي من أغنى وأكبر الإمارات فيها، وسندرج أسماء الإمارات وهي كما يأتي [٣] [٤]: دبي، هي ثاني أكبر إمارة بعد إمارة أبو ظبي، وتحتل 5% من إجمالي مساحة دولة الإمارات دون الجزر. أم القيوين، هي من الإمارات الصّغرى في دولة الإمارات إذ تبلغ مساحتها 720 كيلومترًا، أي أنّها تحتل 1% من مساحة الدولة الإجماليّة. الفجيرة، تقع إمارة الفجيرة على الساحل الشرقي لدولة الإمارات، وتمتدّ شواطئها على طول خليج عُمان، من مدينة الفجيرة إلى مدينة دبا أقصى الشمال، وتبلغ مساحتها 1450 كيلو متر مربع.
[١٠] أم القيوين تُعدّ إمارة أم القيوين ثاني أصغر إمارة في الإمارات العربية المتحدة وأقلّها سكاناً، حيث تُقدّر مساحتها بحوالي 720 كم 2 ، أيّ ما يُعادل 1% تقريباً من مساحة دولة الإمارات، [١١] ويبلغ عدد سكان إمارة أم القيوين حوالي 59, 098 نسمة تقريباً، وذلك وِفقاً لإحصائيات عام 2021م، [١٢] ويُذكر أنّ إمارة أم القيوين تقع بين إمارة الشارقة في الجنوب الغربي وإمارة رأس الخيمة في الشمال الشرقي. [١١] يحكم إمارة أم القيوين الشيخ سعود بن راشد المعلا منذ عام 2009م خلفاً لوالده، ويُشار إلى أنّ إمارة أم القيوين تضمّ دريم لاند أكوا بارك التي تُعرف بأنّها أكبر الحدائق المائية في الإمارات العربية المتحدة، بالإضافة لجزيرة السينية التي تُعدّ موطناً للعديد من الحيوانات كالغزلان، والصقور، والسلاحف. كم مساحة الامارات. [١١] عجمان تُعدّ إمارة عجمان أصغر إمارة في الإمارات العربية المتحدة، إذ تُقدّر مساحتها بحوالي 259 كم 2 ، أيّ ما يُعادل 0. 3% من المساحة الإجمالية لدولة الإمارات، ويبلغ عدد سكان إمارة عجمان حوالي 500 ألف نسمة، وذلك وِفقاً لإحصائيات عام 2017م، وتقع إمارة عجمان شمالي دولة الإمارات على ساحل الخليج العربي ما بين إمارتي الشارقة وأم القيوين.