استراتيجية الدقيقة الواحدة هي من استراتيجيات التعلم النشط ، ورد ذكرها في كتابات "ويلسون "وطورها البروفسور" شوارتز" وهي تتيح لجميع الطلبة المشاركة بنشاط في عملية التعلم، كما توفر أسلوبا سريعا وبسيطا لجمع اجابات الطلبة بشكل مكتوب، وتعرف احيانا باسم ورقة الدقيقة الواحدة واستجابة النصف ورقة حول موضوع ما.
تم مناقشة الاجوبة بين الطلاب والمعلم وثنى المعلم على جهود الطلاب المبذولة وعلى تركيزهم في الدرس وفهمهم للمعلومات بالشكل المثالي، وانتهت الحصة الدراسية. وبهذا نكون قد استعرضنا استراتيجية ورقة الدقيقة الواحدة وخطوات تطبيقها التي لا غنى عنها في الصف الدراسي والتي تسعى لتطوير العلاقة والمشاركة بين الطالب والمعلم في سبيل تحسين العملية التعليمية والمضي بها نحو الأفضل.
كل ما تتطلبه هو ورقة وأداة لعرض السؤال أمام المتعلمات والمتعلمين (سبورة أو ورقة كبيرة الحجم أو مسلاط ضوئي... ). استراتيجية مرنة بحيث يمكن تطبيقها بشكل فردي أو ثنائي أو على شكل مجموعات، حسب يراه المدرس مناسبا وحسب ما يسمح به فضاء الفصل الدراسي. تساهم في تنمية المهارات الكتابية والتعبيرية لدى المتعلمين. تساعد المتعلمين على تنشيط ذاكرتهم وتنمي لديهم القدرة على التركيز وسرعة البديهة. تساعد المدرس على تحديد التعثرات والاخطاء التي يقع فيها متعلموه واختيار الأساليب التدريسية الملائمة لهم. استراتيجية الدقيقة الواحدة للتداول. تقدم تغذية راجعة للمدرس عن مدى استيعاب متعلميه للدرس وقت إنجازه. خطوات تنفيذ استراتيجية ورقة الدقيقة الواحدة: الخطوة الأولى: تقسيم المتعلمات والمتعلمين إلى ازواج او مجموعات صغيرة. الخطوة الثانية. يقوم المدرس بتوزيع أوراق الإجابة على المتعلمين ويعرض السؤال أمامهم بشكل ظاهر وواضح للجميع كما يقوم بشرحه وتبسيطه إن تطلب الأمر ذلك، مع تذكيرهم بالمدة الزمنية المخصصة للإجابة. الخطوة الثالثة: يجيب المتعلمات والمتعلمون عن السؤال المطروح على أوراق الإجابة. الخطو الرابعة: يقوم المدرس بجمع الأوراق وقراءة إجابات المتعلمات والمتعلمين وتقييمها مستخدما عبارات محفزة.
منح الطلاب دقيقة أخرى لكتابة الإجابة المناسبة. يقدم الطلاب إجابتهم دون ذكر الاسم على الورقة المقدمة. بعد قيام المعلم بقراءة الإجابات يُعلق عليها بشكل إيجابي، ثم يقدم الإجابة النموذجية للسؤال. المراجع ^ أ ب ت ث ج "Strategies One Minute Paper", saltise, 1/1/2021, Retrieved 31/12/2021. ^ أ ب ت ث "One-Minute Paper", On Course, 1/1/2021, Retrieved 31/12/2021. Edited. إستراتيجية الدقيقة الواحدة - بلبل انقلش. ^ أ ب JASMINE PARENT (20/11/2018), "Strategy Bites: One minute paper", Teaching for Learning, Retrieved 31/12/2021. Edited.
إستراتيجية الدقيقة الواحدة ، هي إستراتيجية قديمة تم استخدامها لتطوير المحاضرة القديمة ، وتعد إستراتيجية الدقيقة الواحدة من إحدى الطرق التي تقدم تغذية راجعة للمعلم عن مدى تقدم وتطور تلاميذه في الفصل ، ويمكن تطبيق إستراتيجية الدقيقة الواحدة في بداية الدرس أو بعد الانتهاء من شرح الدرس ، لذا تعد إستراتيجية تقريرية أكثر من كونها إستراتيجية إجرائية. طريقة تطبيق إستراتيجية الدقيقة الواحدة – يقوم المعلم بتقسيم الفصل إلى مجموعات صغيرة من التلاميذ أو ثنائيات فقط. – يكتب المعلم سؤال على السبورة أو على شاشة العرض العرض. – يوزع المعلم ورق للتلاميذ لتدوين الإجابة. تعليم بشكل أفضل: أفضل استراتيجيات التعلم النشط والتفاعلى (استراتيجية الدقيقة الواحدة). – يمنح المعلم تلاميذه دقيقة واحدة أي 60 ثانية فقط ( استخدام عداد للوقت أو ما يسمى timer) حتى يجيب التلاميذ على السؤال. – يسمع المعلم إجابة التلاميذ على السؤال ويقارن الإجابات بين المجموعات. -يقدم المعلم للطلاب عبارات تعزيز وتشجيع عند إجابة السؤال بشكل صحيح. أهداف تطبيق إستراتيجية الدقيقة الواحدة – تنمي مهارات إجتماعية لدى الطلاب ، وذلك يعزز التعاون فيما بينهم ، وقبول رأي الطرف الآخر. – تجعل الطالب يدرك قيمة الوقت وأهميته ، حيث يمنحه المعلم 60 ثانية فقط دون أي زيادة ، مما يحاول تقدير الوقت وإنجاز المهمة الموكلة له في خلال ذلك الوقت.
استخدام آلة صوتية مساعدة يمكن للمعلم الخاص بمرحلة الروضة والتأسيسي ، استخدام جرس أو صافرة لتحفيز الأطفال ، فمثلًا يقول المعلم بشرح نشاط معين للأطفال ، وعند بداية تنفيذ النشاط يُطلق المعلم صافرة عالية فيسرع الأطفال لتنفيذ المهمة الموكلة لهم ، ثم ينهي المعلم وقت ممارسة ذلك النشاط بصافرة أخرى ، حيث يستجيب الأطفال لصوت تلك الآلات الصوتية ، وتزيدهم حماسًة ونشاط. التمثيل الدرامي يمكن للمعلم تبسيط الدرس في صورة مسرحية درامية يقوم بها مثلًا مع أحد الأطفال بعد تجهيز الدرس معه ، أو الاستعانة بدمية يقوم المعلم بتقليد صوتها أثناء شرح الدرس أو كونها وسيلة لجذب انتباه الطفل إلى المعلم أو وسيلة لتوجيه الأسئلة إلى الأطفال بشكل مميز. استراتيجية الدقيقة الواحدة جاهزة للطباعه. طرح سؤال محوري للدرس قم بكتابة سؤال واضح على شاشة العرض في بداية الدرس يلخص محتوى الدرس الذي ستقوم بشرحه ، ثم بعد انتهاء الدرس قم بتطبيق إستراتيجية الدقيقة الواحدة لتجعل الطلاب يجيبون على هذا السؤال ، مما يضمن للمعلم استيعاب الطلاب للدرس. استخدام وسائل توضيحية وهي من أقوى الطرق لجذب انتباه الطلاب في الدرس ، حيث يمكن الاستعانة بمقطع من الفيديو لتوضيح نفس فكرة الدرس ، أو تنفيذ لوحة توضح بأسلوب مبسط فكرة الدرس ، أو تنفيذ أحد الأعمال الفنية المبكترة التي تساعد الطلاب خاصًة الأطفال عن شرح الدرس.
عديد منا يحدث له ان ترف عينه ومنا من يفسرها انه يوجد خبر غير سار اتى له ولكن هي تكون شدى عضلى لجفن العين بسبب التعب و الارهاق ولكن هل رفة العين بسبب المفهوم الاول صحيحه تابع معانا ماذا تعني رفة العين معنى رفة العين اليسرى و هل هي خرافة ام حقيقه فى الوقت الذي حدد به الطب الحديث سبب رفة العين، وحصرها فو جود بعض الامراض، او الشد العضلى للجفن، او الاجهاد و الارهاق، كان للخرافة الشعبية تفسير مغاير لهذه الرفة ، حيث شخصتها بمدلولات ميثولوجية ، فجعلت رفة العين اليمني محل بشارة و سعادة ستحل على صاحبها، واثناء ايام سيري امرا سعيدا لم يخطر له على البال. وفى المقابل تكون رفة اليسري نذير شؤم كالغراب الناعق، وتنبة الشخص لفراق حبيب او و فاتة او مرضه، وكما هي العادة يصاحب هذا تطير موسع من الجهة اليسري فكل خرافة ، رغم ان الامر لا يعدو اختلاجا نجح الطب فعلاجه. ولا تقتصر هذي الخرافة على منطقة او بلد معين، بل تعدت اقاليم عديدة ، ويدخل التطير عاملا مهما فمساندتها، اذ من الصعب الوصول الى تفسير منطقى لها، غير تعلقها بالجهتين، اذ داب الناس منذ القدم على التفاؤل بالجهة اليمنى، والتشاؤم من اليسرى، وكان العرب قديما يتطيرون من الرجل الاعسر.
• رفة العين الحميدة: والتي قد تحدث بفترات متقاربة وتكون لأسباب متعلقة بالعين. تصيب هذه الحالة نسبة كبيرة من الأشخاص وهي أكثر شيوعاً لدى النساء منها لدى الرجال. منتشرة بشكل كبير بين مستخدمي الحاسوب والمعرضون للقيادة لفترات طويلة في ضوء الشمس أو أضواء السيارات المنعكسة. • رفة العين الوجهية: وتحدث في جفني العين وقد تمتد لأحد جوانب الوجه ، ويمكن أن تكون بسبب أمراض عصبية أو التهابات بأعصاب الوجه. العلاج • الراحة التامة والحصول على قدر كافي من النوم. • الاعتدال في الجلوس أمام الحاسوب ووضع الواقي الخاص على الشاشة. سؤال بخصوص (( عيني اليمين ترف )) | مركز البحرين التجاري. • استخدام كمادات الماء البارد على العين لمساعدة الجفون على الاسترخاء. • في حالة تكرار العرض ، الذهاب للطبيب المختص لتحديد الأسباب وعلاجها.
رفة العين أو رعشة العين Eye twitching ، هي حالة تشنج أو رجفة لا إرادية في جفن العين وتتكرر كل عدة ثواني ، وفي بعض الأحيان يكون التشنج قوي مما يتسبب في غلق العين بشكل كامل. ورفة العين هي حالة غير مؤلمة وتصيب الكثير من الأشخاص. يمكن للتوتر والإرهاق أن يكون سبباً رئيسياً لمعظم حالات رفة العين ، وقد يكون عرض لبعض الأمراض العصبية. الأسباب • الإرهاق والتوتر وعدم أخذ قدر كافي من النوم. • تناول مشروبات تحتوي على كميات مرتفعة من الكافيين. • تناول الكحول والتدخين. • التهاب العين بسبب التعرض لمادة مهيجة مثل التراب والكلور ومواد التنظيف الشائعة. • بذل مجهود بدني كبير. • أمراض العيون مثل التهاب الجفن ، جفاف العين ، التحسس للضوء ، التهاب الملتحمة. • الجلوس ساعات طويلة أمام شاشات الحاسوب أو التلفاز. ونادراً ما يرجع رفة العين إلى الإصابة بالأمراض التالية: • شلل بل. • مشكلات بعنق الرحم لدى السيدات. • مرض باركنسون. أسباب رفة العين اليمنى واليسرى - مقال. • عرض جانبي لبعض أدوية الصرع والذهان. • خلل بوظائف الكبد. • متلازمة توريت. أنواع رفة العين يوجد ثلاث أنواع شائعة لرفة العين: • رفة العين البسيطة: وهي الرفة التي يشعر بها معظم الناس ، والتي تحدث على فترات متباعدة ، ولا تستمر لأكثر من ثواني.
جفن العين الأسفل من اليمنى: يتحدث الناس فيه بخير 13. جفن العين الأعلى من اليسرى: يتحدث الناس فيه بمكروه 14. جفن العين الأسفل من اليسرى: يلتقي بغائب أو سرور وغبطه 15. مؤخرة العين اليمنى: بموت شخص من أهله بيته 16. مؤخرة العين اليسرى: يلتقي غائب 17. العين اليمنى كلها: رزق يأتيه من بعض السلاطين وكرامه 18. العين اليسرى كلها: أصابه عز وغبطة وكرامه وسرور 19. العين كلها: صحة في جسمه 20. جلب الأنف الأيمن: ينجو من شر من يخافه 21. جلب الأنف الأيسر: يلقى مضره أو يلقى خيرا 22. ما اسباب ثقل العين - استشاري. الأنف كله: مال كثير ورفعة 23. الأذن اليمنى: يمنح كلاما يعجبه أو يأتي أرضا غير أرضه ويصيب مالا ويرجع سالما 24. الأذن اليسرى: قدر يصيبه ثم ينجو منه 25. الخد الأيمن: يسمع حديثا مثريا أو يسقم جسمه ويأتيه من يحب 26. الخد الأيسر: يأتيه داء في جسمه ومرض 27. الشفة العليا: يدل على إنسان يبغضه 28. الشفة السفلى يقع في خصومة ويتكلم الناس فيه بما يكره أو من الشفتين كلام يغمه اللسان بأسره صحة 29. اللسان الأيمن: من داخل شر 30. اللسان الأيسر:صلاح أمره وكلامه 31. جانب الفم الأيمن: يجد خيرا 32. جانب الفم الأيسر: يسمع ما يحب 33. الفم كله: يعانق من يحب 34.