حينها…علم الثور الاحمر ان الدور علية كي يؤكل…التفت حولة…فلم يجد اي من اخوانة كي يفزع لة و يقف معه… حينها…عرف قدرة الذي خطة بيدة… وقال للاسد:لن اؤكل اليوم... بل اكلت يوم اكل الثور الابيض…
فكر الثور الأسود قليلاً ووافق بسبب خوفه وحبه الراحة... في اليوم التالي اصطاد الأسد الثور الأحمر وعاش ليالي جميلة جديدة وهو شبعان... مرت الأيام وعاد وجاع... فهاجم مباشرة الثور الأسود وعندما اقترب من قتله.. صرخ الثور الأسود: " أكلت يوم أكل الثور الأبيض".. احتار الأسد فرفع يده عنه وقال له: " لماذا لم تقل الثور الأحمر ، فعندما أكلته أصبحت وحيداً وليس عندما أكلت الثور الأبيض! ". فقال له الثور الأسود: " لأنني منذ ذلك الحين تنازلت عن المبدأ الذي يحمينا معاً ومن يتنازل مرة يتنازل كل مرة ،فعندما أعطيت الموافقة على أكل الثور الأبيض أعطيتك الموافقة على أكلي". الخلاصة: كثيرون منا يعيشون بمبدأ أنا ومن بعدي الطوفان ويبحثون عن سلامتهم فقط وينسون أن الطوفان لا يرحم أحد ، عش مبادئك وارفض الأذى للناس ما دام بإمكانك دفعه. تابعنا على الفيسبوك: تابعنا على تويتر: التصنيفات: قصص جميلة, قصص خاصة, قصص فيها عبرة, قصص قبل النوم, قصص قصيرة, قصص مفيدة, معلومات ثقافية, منوعات وقصص
كان يرافقني كظلي كل صباح وعندما يصبغ الشفق السماء بلونه كان يطير صوب القفص عائدا غط في نوم عمي على كتفي فهذه الجمل دلت بشكل كبير على مدي تعلق العصفور بالكاتب واطمأنانه له لدرجه أنه كان ينام على كتفه 3- علل سبب اختيار الكاتب لعصفور الزيبرا في قصته لانه يقال ان هذا النوع من الطيور يهاب البشر فاستخدمه الكاتب في القصه ليوضح انن التعامل برحمه والفه معه يجعله يطمأن ولا يخاف البشر 4- اثرت العلاقة الوثيقة بين الكاتب والعصفور في تعميق المشهد الانساني, دلل على ذالك بعبارات من الفقرتين السادسة والسابعة. سرعان ما اصبح يهبط على مكتبيىكان في البداية يقف بعيدا وعندما توسم أنى لن الحق به اذي اخذ يدنو مني شيئا فشيئا كان يرافقني كظلي كل صباح امال رأسه إلى الاسفل وغط في نوم عميق على كتفي 5- استعان الكاتب ( بأدوات من الطبيعة) ليبني بيت العصفورين. ولماذا؟ ليشعر العصفوران بالأمان كأنما توريا وسط غابة هادئة 3- رسم الكاتب للعصفور صورة حركية انسانية تجسد العاطفة بينهما وضح تلك الصورة مستعينا بالفقرتين الخامسة والسادسة. كان العصفور يتحرك بحذر عند بداية خروجه من القفص خوفا من الكاتب وعندما تجاهلة الكاتب استجمع العصفور شجاعته وهبط على مكتبه واحتسي الشاي من فنجانه حتى انه اقترب من القبم الذي يمسكه الكاتب 4- وضح دلاله التكرار في اسلوب الكاتب في الجمل الاتية: تارة بهبط أعلى الخزانة وتارة يقف فوق المكتبة متألقا متباهيا بنفسه وتارة ينقر اكعبة الكتب المنقوش عليها اسماء فطاحل الأدب.
وقال: "تحميل رئيس الوزراء البولندي لألمانيا وغيرها من دول أوروبية كبرى حسب وصفه، مسؤولية عدم تشديد العقوبات الغربية على روسيا، يكشف حقيقة أن الموقف البولندي التصعيدي مع روسيا لا يعكس الموقف العام للاتحاد الأوروبي، الذي تبقى عواصمه المركزية كباريس وبرلين وروما، حريصة على إبقاء خط الدبلوماسية والحوار مفتوحا وساخنا مع موسكو، وعدم الذهاب بعيدا في سياسة حشر الدب الروسي في الزاوية". فبولندا، يردف سارممي:"نتيجة ماضيها المر خلال دورانها ضمن الفلك السوفييتي، لديها دوما موقف متوجس من موسكو ومن نظرة روسيا لمناطق شرق أوروبا كما وأنها مجال حيوي روسي، وهي عموما نظرة لا تعدم وجود معطيات جيوسياسية وثقافية وعرقية واقتصادية لاسباغ الوجاهة عليها". فروسيا ترى في المقابل، كما يشرح المتحدث:"أن بولندا ودول البلطيق وغيرها من جمهوريات كانت ضمن الفضاء السوفييتي السابق، تحولت بعد انضمامها لحلف الناتو، لما يشبه الخنجر في خاصرة روسيا الحالية". ويردف:"ألمانيا خاصة ومعها فرنسا وإيطاليا هي دول تمتلك شبكة مصالح عريضة مشتركة مع روسيا، وهي تعتمد بشكل واسع على إمداداتها من الطاقة وخاصة الغاز من موسكو، وبالتالي فهي محكومة بجملة اعتبارات براغماتية تمنعها من الإيغال في استعداء موسكو ومحاصرتها".
قام بالحلول موقع مدرستي الاماراتية مشكورا, أن اخطائنا بشيء يرجى التواصل معانا وتقديم النصيحة والمشورة فبكم نزداد ثقة. يمكنك تحميل حلول اسئلة كتاب اللغة العربية الصف السابع الفصل الثالث كامل الدروس من هنا, ولتحميل ملفات خاصة بالصف السابع الفصل الثالث. يمكنك الاشتراك بصفحتنا على الفيس بوك تابعنا أيضاً على التليجرام تصفح أيضا:
ثم وفي النهاية... والواضح... لا بل والمؤكد أنه لا نهاية لهذا الأمر طالما أنّ إيران هي إيران، وطالما أنّ هناك كل هذا التمزق العربي الذي دأبت المملكة العربية السعودية على لملمته... فالإيرانيون، والمقصود هنا هو نظام خامنئي ونظام الولي الفقيه وليس الشعب الإيراني، يرتبطون بالعرب ويرتبط العرب بهم بأواصر تاريخية متعددة كثيرة من الواضح أنهم ذاهبون في توجههم هذا حتى النهاية... والنهاية هذه هي أن يستيقظ العرب على هذا الواقع المرعب وأن يكون ما تقوم به الرياض في هذا المجال «مثابة سياسية» وعسكرية وأمنية للعرب كلهم... واللهم فاشهد!! المصدر: الشرق الأوسط
ما هي معايير التفكير الناقد، إن التفكير الناقد من المفاهيم التي اختلف عليها الكثير من علماء النفس بأن يتفقوا على تشكيل مفهوم موحد لها، كما أنه علم كبير له أهمية عن العلماء والكثير من الفلاسفة وبشكل عام يعتبر عملية تتعلق بالذهن تعمل على الاستيعاب والتحليل من خلال الملاحظة والتجربة، ويعتبر نموذج مثالي وهام يعتمد على عناصر وخصائص يتم اتباعها من أجل النجاح فيها. معايير التفكير الناقد تعرف معايير التفكير بأنها المبادىء وكافة المواصفات العامة التي اتفق عليها مجموعة من الباحثين المختصين في التفكير، كما أنها تعد التفكير أحد المعايير اللازمة في الحكم وهي عبارة عن مجموعة من النقاط، ومنها ما يلي: الوضوح: أهم المعايير وهي الأساس الأول لبنائها. الدقة: أن يتم إعطاء الموضوع الحق الكامل في التعبير. الربط: أن يتم معرفة ما هي العلاقة بين السؤال والقضية التي تم طرحها. العمق: معرفة المشكلة أو القضية والتعمق فيها بشكل جذري. معايير التفكير الناقد ثالث متوسط. المنطق: أن يتم تنظيم الأفكار وكيفية تسلسلها وترابطها. أهمية التفكير الناقد من أجل أن يتم الحكم على الأشياء بالطريقة الصحيحة المبنية على الأسس والقواعد لا بد من اتباع التفكير الناقد، لذا فإنه يشكل أهمية كبيرة جداً وهي: يعمل على تطوير الاقتصاد المعرفي والذي من يعتمد بشكل أساسي على التكنولوجيا بشكل جذري.
يقصد بمعايير التفكير الناقد تلك المواصفات العامة المتفق عليها لدى الباحثين في مجال التفكير، والتي تتخذ اساساً في الحكم على التفكير الناقد الذي يمارسه الفرد في معالجته للمشكلة أو الموضوع المطروح وفيما يلي عرض لأهم هذه المعايير اولها الوضوح ، ويعد من أهم معايير التفكير الناقد باعتباره المدخل الرئيسي لباقي المعايير ، ثانياً الصحه ، ويقصد بها أن تكون العبارة صحيحة وموثقه. ثالثاً الدقه ، ويقصد بها إعطاء الموضوع حقه من المعالجة والتعبير عنه بلا زيادة أو نقصان ، ومعناها أن تكون الألفاظ على قدر المعنى أو الفكرة بالضبط. رابعاً الربط ، يعني مدى العلاقة بين السؤال أو المداخلة أو الحجة أو العبارة بموضوع النقاش أو القضية المطروحة. معايير التفكير الناقد عين. خامساً العمق ، يعني التعمق في المعالجة الفكرية للمشكلة أو القضية بما يتناسب مع تعقيدات المشكلة أو القضية. سادساً الاتساع ، ويوصف التفكير الناقد بالاتساع أو الشمولية عندما تأخذ جميع جوانب المشكلة أو القضية. سابعاً المنطق ، والمقصود به تنظيم الأفكار وتسلسلها وترابطها بطريقة تؤدي إلى معنى واضح ، أو نتيجة مترتبة على حجج معقولة. ثامناً الدلالة والأهمية ، وذلك من خلال التعرف على أهمية المشكلة أو الموقف مقارنة بالمشكلات والمواقف الأخرى التي تعترض الفرد.
الرئيسية » بوربوينت حلول » بوربوينت ثالث متوسط » بوربوينت مادة التفكير الناقد » بوربوينت درس معايير التفكير الناقد الصف بوربوينت حلول الفصل بوربوينت ثالث متوسط المادة بوربوينت مادة التفكير الناقد حجم الملف 3. 22 MB عدد الزيارات 3481 تاريخ الإضافة 2021-08-25, 20:43 مساء تحميل الملف بوربوينت درس معايير التفكير الناقد التعليقات نوره حسن منذ 8 شهور معاير التفكير الناقد اول ثانوي إضافة تعليق اسمك بريدك الإلكتروني التعليق أكثر الملفات تحميلا الفاقد التعليمي لمواد العلوم الشرعية الفاقد التعليمي رياضيات للمرحلة الابتدائية حصر الفاقد التعليمي لمادة العلوم للمرحلة الابتدائية حل كتاب لغتي ثالث ابتدائي ف2 1443 حل كتاب لغتي الجميلة رابع ابتدائي ف2 1443
(قانع ، ١٤٣٠ ، ١٤٣ – ١٤٤) قانع، أمل سعيد. (١٤٣٠). (تنمية مهارات التفكير) ( المملكة العربية السعودية – الرياض: مكتبة الرشد).
(قانع ، ١٤٣٠ ، ١٤٣ – ١٤٤) قانع، أمل سعيد. (١٤٣٠). (تنمية مهارات التفكير) ( المملكة العربية السعودية – الرياض: مكتبة الرشد). نورة الخميس