عدد المساهمات: 1167 عـدد النـقـآط..! : 10058 تاريخ التسجيل: 04/06/2010 موضوع: رد: أُميمه في دآر ألأيتآم الإثنين أغسطس 23, 2010 10:37 am ~3ṣoOlα~ كتب: وآآآآو ررووووعه عاد انا اموت على شوجي و فاطمه الصفي يسسلمووو آلله يسلمك مـِـِن قـلْبيَ يَنِبض غلا ومـِـِن رِوِح'ـيْ مسِـؤولِه مآ أبـآلْغ إن قـِـلتلكْ إني إلين آلـحُين كل مآ آشوِفكْ تصدْ عيوِني مذهولهْ βřşṫέεğ βέέήẗ عضــو ذهبي...! عدد المساهمات: 412 عـدد النـقـآط..! : 9136 تاريخ التسجيل: 07/06/2010 موضوع: رد: أُميمه في دآر ألأيتآم الإثنين أغسطس 23, 2010 12:31 pm الله يعطيك الف عااافيه... مع اني راده بس ماادري وشلون اشكرك... الحلقة السابعه 7 من مسلسل اميمية في دار الايتام - منتدى استراحات زايد. تسلمين.... иoυяαн نــآئـبـه ـآلـمـديـره..! عدد المساهمات: 1167 عـدد النـقـآط..! : 10058 تاريخ التسجيل: 04/06/2010 موضوع: رد: أُميمه في دآر ألأيتآم الإثنين أغسطس 23, 2010 1:17 pm Nice Girl كتب: الله يعطيك الف عااافيه... آلله يسلمك قلبوو βřşṫέεğ βέέήẗ عضــو ذهبي...! عدد المساهمات: 412 عـدد النـقـآط..! : 9136 تاريخ التسجيل: 07/06/2010 موضوع: رد: أُميمه في دآر ألأيتآم الثلاثاء أغسطس 24, 2010 12:04 pm ويييين حلقة الرابعة عشر иoυяαн نــآئـبـه ـآلـمـديـره..!
عدد المساهمات: 1167 عـدد النـقـآط..! : 10058 تاريخ التسجيل: 04/06/2010 موضوع: رد: أُميمه في دآر ألأيتآم الثلاثاء أغسطس 17, 2010 8:00 pm بااااااااااااك الحلقه الثالثه الحلقه الثالثه الجزء الاول الحلقه الثالثه الجزء الثاني الحلقه الثالثه الجزء الثالث الحلقه الثالثه الجزء الرابع الحلقه الرابعه مـِـِن قـلْبيَ يَنِبض غلا ومـِـِن رِوِح'ـيْ مسِـؤولِه مآ أبـآلْغ إن قـِـلتلكْ إني إلين آلـحُين كل مآ آشوِفكْ تصدْ عيوِني مذهولهْ ~3ṣoOlα~ مـشـرفـه قـسـم طـقـهـآ وألـحـقـهـآ ✿..! عدد المساهمات: 391 عـدد النـقـآط..! : 9213 تاريخ التسجيل: 05/06/2010 موضوع: رد: أُميمه في دآر ألأيتآم الأربعاء أغسطس 18, 2010 2:25 pm يسلمو عاد انا امووت على اميمه иoυяαн نــآئـبـه ـآلـمـديـره..! مسلسل اميمة في دار الايتام الحلقة 7. عدد المساهمات: 1167 عـدد النـقـآط..! : 10058 تاريخ التسجيل: 04/06/2010 موضوع: رد: أُميمه في دآر ألأيتآم الجمعة أغسطس 20, 2010 6:45 pm بآآآآآآآك الحلقه الرابه الجزء الاول الحلقه الرابعه الجزء الثاني الحلقه الرابعه الجزء الثالث الحلقه الرابعه الجزء الرابع الحلقه الخامسه مـِـِن قـلْبيَ يَنِبض غلا ومـِـِن رِوِح'ـيْ مسِـؤولِه مآ أبـآلْغ إن قـِـلتلكْ إني إلين آلـحُين كل مآ آشوِفكْ تصدْ عيوِني مذهولهْ иoυяαн نــآئـبـه ـآلـمـديـره..!
2010-08-29, 12:38 AM لوني المفضل Purple أكشخ مع تصاميم مسلسل اميمه في دار الايتام2010 توقيع: نجلا مِشكلة البَشر..! إنّ مدحنآ قآلوآ:{ الله يكفينآ شرّ عين الحسود.. وَ إن سِكتنآ قآلوآ:{ السبب غيورَ وَ حقودّ وَ إن إِختلفنآ بـِ آلفكر قآلوآ:{ أكيد إنه نقود! إِن حَكينآ قآلوآ:{ فلّسِفته بثآره:).. وَ إِن سكتنآ قآلوآ:{ غموض و لكآعه: وَ آناَ أقول:{ رِضى النَآس غآيــﮧ لآ تُدّرَك.. 2010-08-29, 12:57 AM # 2 كيوت و راسي فوق ¨°o.
إيجابيات استراتيجية الفصل المعكوس -يكون الطالب قادرًا على تطبيق المعلومات التي توصل إليها عبر الواجبات المنزلية خاصته ، وهذا يقضي على مشكلة نسيان المعلومات التي يوردها لهم المعلم أثناء الحصة حيث أن الطالب هنا هو مصدر المعلومة وليس المعلم ، وبالتالي يكون تطبيق الواجبات أمرًا أكثر سهولة وفائدة في نفس الوقت. فاعلية استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مهارات التفكير الجبري لدى طالبات المرحلة الثانوية - مجلة العلوم التربوية و النفسية. -أشارت الكثير من الإحصائيات والاستقصاءات إلى أن الطلاب الذين قام معلمهم بتطبيق فكرة الصف المعكوس عليهم تحسن أدائهم ومدى استيعابهم بنسبة خطت الـ 88% ، غير أن نحو 99% من المعلمين الذين طبقوا هذه الاستراتيجية أعربوا عن عزمهم على تطبيقها مات اخرى في كافة الأعوام الدراسية القادمة. سلبيات استراتيجية الصف المقلوب ومن جهة أخرى ؛ هناك بعض العوارض والتحديات التي تواجه استراتيجية الصف المقلوب ، مثل: -يُعتبر تصميم نموذج تعليمي من خلال عمل مقطع فيديو احترافي يُقدم مادة علمية مناسبة وفعالة وفي نفس الوقت يكون ذو درجة وضوح جيدة ومدة زمنية قصيرة ، والتوصل إلى أسهل طريقة لتوصيل هذا الفيديو إلى جميع الطلاب قد يستغرق وقت طويل جدًا وخصوصًا عند تطبيق هذه الاستراتيجية للمرة الأولى. -هناك فروق فردية بين الطلاب وبعضهم البعض ؛ وبالتالي ؛ قد لا يتمكن المعلم من التعرف على مدى استيعاب الطالب للشرح المقدم عبر الفيديو وقدرته على البحث عن المعلومات ولا سيما أن متابعة الفيديو تتم من المنزل حتى يستند إليها الطلاب في البحث عن المعلومات ، وهذا أمر قد يُقلل من حجم الفائدة العائدة على الطلبة والطالبات أصحاب المستويات التحصيلية المنخفضة.
ثم تحويل بيئة الصف إلى بيئة تفاعلية بعد ذللك لتطبيقات المفاهيم الجديدة تحت إشراف المعلم وتوجيهاته مع إشراك المتعلمين بشكل إبداعي" [7] وفي ضوء ما سبق يمكن أن نعرف الصف المقلوب على أنه أحد أشكال التعليم المدمج الذي يعكس توظيف دور التكنولوجيا في الفصول الدراسية ، من خلال قلب مفاهيم التعلم التقليدية التي اعتادت على شرح الدروس من قبل المدرس بالفصل الدراسي أولا ،إلى قلب إجراءات التدريس بحيث يتم الاطلاع على المحتوى الدرس ومحتواه في المنزل أو خارج الحصة ، ويخصص وقت الحصة للتطبيق ما تعلمه المتعلمين بإشراف المدرس. رسم توضيحي: [1] أحمد أوزي الفصل المقلوب، مصدر سابق، ص19 [2] Brame, C. (2013). " Flipping the classroom", Vanderbilt University for Teaching. Retrieved: 14/04/2021, from: [3] Johnson, I. (2014). NMC Horizon Report: 2014 Higher Education Edition. استراتيجية الفصل المقلوب أو التعلم المقلوب (المعكوس). Retrieved: 14/04/2021, from: [4] ضياء الدين محمد الخليفة، حسن جعفر ومطاوع، استراتيجيات التدريس الفعال،الرياض،: مكتبة المتنبي2015. ،ص299 [5] عاطف الشرمان. التعلم المدمج والتعلم المعكوس. عمان، دار المسيرة2015. ص199 [6] علي، أكرم. تطوير نموذج للتصميم التحفيزي للمقرر المقلوب وأثره على نواتج التعلم ومستوى تجهيز المعلومات وتقبل مستحدثات التكنولوجيا المساندة لذوي الاحتياجات الخاصة.
– يعزز التفكير الناقد و التعلم الذاتي و بناء الخبرات ومهارات التواصل و التعاون بين الطلاب. و يمكنكم التعرف أكثر على التأثير الايجابي لهذا النمط من التدريس على المتعلمين و المعلم من خلال هذا الفيديو: 3- أدوات الفصل المقلوب: نقترح هنا مجموعة من الأدوات المجانية و السهلة الاستخدام والتي ستمكن من إدارة الفصل المقلوب على أن نعود لاحقا إلى جرد مفصل لأشهر المواقع و الأدوات المتعلقة بالموضوع. مزيد من التفاصيل في هذا الإنفوجرافيك المصمم من طرف شركة كتاب للتكنولوجيا: Illustration by Peter Hoey
في حين يُخصص وقت المحاضرة للمناقشات والمشاريع والتدريبات. ويعتبر الفيديو عنصرا أساسيا في هذا النمط من التعليم حيث يقوم المعلم بإعداد مقطع فيديو مدته ما بين 5 إلى 10 دقائق و يشاركه مع الطلاب في أحد مواقع الـويب أو شبكات التواصل الاجتماعي. وهكذا فإنّ مفهوم الفصل المقلوب يضمن إلى حد كبير الاسـتغلال الأمثل لوقت المعلم أثناء الحصة، حيث يقيّم المعلم مستوى الطلاب في بداية الحصة ثم يُصمّم الأنشطة داخل الصف من خلال التركيز على توضيح المفاهيم وتثبيت المعارف و المهارات. ومن ثمّ يشرف على أنشطتهم ويقدمُ الدعم المناسب للمتعثرين منهم وبالتالي تكون مستويات الفهم والتحصيل العـلمي عاليةً جداً، لأن المعلم راعى الفروقات الفردية بين المتعلمين. هذا الرسم سيوضح لنا أكثر، الفرق بين التعليم المقلوب والتعليم التقليدي: 2- إيجابيات الفصل المقلوب: – يضمن الاستغلال الجيد لوقت الحصة. – يتيح للطلاب إعادة الدرس أكثر من مرة بناءاً على فروقاتهم الفردية. – يستغل المعلم الفصل أكثر للتوجيه و التحفيز و المساعدة. – يبني علاقات أقوى بين الطالب و المعلم. – يشجع على الاستخدام الأفضل للتقنية الحديثة في مجال التعليم. – يتحول الطالب إلى باحث عن مصادر معلوماته.
وفيه تتحول بيئة الفصل الدراسي بمجموعته الصفية إلى بيئة تعليمية نشطة وتفاعلية. يقوم المدرس خلالها بتوجيه الطلاب أثناء عرض المفاهيم، وتحفيزهم على الانخراط بشكل فعال في الموضوع الدراسي المطروح. وهكذا، ففي البيداغوجية المعكوسة أو الفصول الدراسية المعكوسة، يقوم التلاميذ بمراجعة مواد الدرس قبل الحضور إلى الفصل، عوض القيام بإنجاز تمارين تطبيقية على الدرس، وهو العمل الذي كانوا ينجزونه في التعليم التقليدي السابق. ويتم تخصيص الوقت داخل الفصل الدراسي، للمناقشات وإنجاز التمارين التفاعلية، والقيام بالعمل المستقل الذي كان ينجز من قبل في المنزل. وكل ذلك يتم تحت توجيه المعلم الموجود والمتاح لهم، للإجابة على كل الأسئلة التي قد تطرح. يمكن أن تؤخذ وثائق العمل الذي ينبغي أن يراجعها الطلاب قبل الحضور إلى الفصل الدراسي من الأنترنت، أو من أي مورد آخر. وهذه الموارد يمكن أن تأخذ شكل محاضرات مسجلة، أو مقاطع فيديو منجزة، أو قراءة وثائق، أو برامج فيديو، إلخ. وبعبارة أخرى، كل المواد التي يرى المعلم أنها مفيدة، وذات صلة بالموضوع قيد الدرس. [1] يرى بريم أن مفهوم الصف المقلوب يعني أن:" ما يتم عمله في البيت ضمن التعلم التقليدي يتم عمله خلال الحصة الصفية وأن ما يتم عمله خلال الحصة الصفية في التعلم التقليدي يتم عمله في البيت.
يعد التعلم المقلوب أحد الحلول التقنية الحديثة لمعالجة الضعف التقليدي وتنمية مهارات التفكير عند الطلاب. في التعلم المقلوب يتم توظيف التقنية للاستفادة من التعلم في العملية التعليمية، بحيث يمكن للمعلم قضاء مزيد من الوقت في التفاعل والتحاور والمناقشة مع الطلاب بدلًا من إلقاء المحاضرات، حيث يقوم الطلاب بمشاهدة فيديو قصير للمحاضرات في المنزل، ليتم استغلال الوقت الأكبر لمناقشة المحتوى في الفصل تحت إشراف المعلم. و يعد التعليم المقلوب "المعكوس" أحد أنواع التعلم المدمج الذي يستخدم التقنية لنقل المحاضرات خارج الفصل الدراسي، وبذلك يعتبر جزءًا من حركة واسعة يتقاطع فيها التعلم المدمج والتعلم بالاستقصاء وغيرها من استراتيجيات التدريس وأساليبه المختلفة التي تسعى إلى المرونة وتفعيل دور الطالب وجعل التعلم ممتعًا ومشوقًا، والشكل التالي يوضح التداخل بين التعلم المعكوس واستراتيجيات التدريس المختلفة. و التعلم المعكوس أيضا نموذج تربوي تنعكس فيها المحاضرة والواجبات المنزلية بكافة أشكالها، ويعتبر شكلا من أشكال التعليم المزيج الذي يشمل استخدام التقنية للاستفادة من التعلم الذاتي واستغلال الوقت في الفصول الدراسية لأداء الأنشطة والواجبات.