4- بنك أسئلة الطلبة يتيح المعلم لطلبته طرح الأسئلة على الحائط المخصص لذلك خلال شرح الدرس، و تساعد هذه الطريقة الطلبة في حال عدم فهمهم لنقطة معينة في الدرس أو الرغبة في التوضيح أكثر، كما أنها فعَالة مع الطلبة الذين يخجلون من طرح أسئلتهم بصوت عالٍ، وبإمكان المعلم تخصيص بعض الدقائق في آخر الحصة للإجابة على الأسئلة التي تم طرحها. 5- أكمل القصة يقوم المعلم بإنشاء بداية قصة ويترك مهمة إكمالها لطلابه ليطلقوا عنان أفكارهم وخيالهم ويُنموا مهارات الكتابة والتعبير لديهم. ويمكن المعلم بعد ذلك وضع نهاية للقصة من أفكار طلابه المطروحة. الحائط الإلكتروني بادليت Padlet وطرق مبتكرة لتوظيفه في الفصل الدراسي - تعليم جديد. 6- جمع المصادر بإمكان المعلم جمع المصادر لدرسه في حائط واحد وإرساله للطلبة أو إتاحة الفرصة للطلبة بجمع مصادر الدرس بأنفسهم ومشاركتها مع بعضهم البعض في حائط إلكتروني. 7- التواصل مع أولياء الأمور بإمكان المعلم إنشاء حائط مخصص لاستفسارات ورسائل أولياء الأمور ومشاركة الرابط معهم، وبتشغيل خاصية الإشعارات على البريد الإلكتروني سيتوصل المعلم بإشعار عندما تتم أي مشاركة على الحائط ، كما أن كون الحائط -بما فيه من تعليقات واستفسارات- متاحا للاطلاع عليه من طرف جميع أولياء أمور طلبته أمرٌ يُقلل من تكرار الأسئلة والطلبات التي تصل للمعلم ويحفظ وقته.
شرح الحائط الالكتروني Padlet بالتفصيل من الألف إلى الياء - YouTube
المعارضة التونسية: استفاقة متأخرة لم تكن أغلب الأحزاب السياسية التونسية باستثناء حركة النهضة وبعض الشخصيات الوطنية الوازنة واعية بخطورة إجراءات 25 يوليو/تموز 2021 وما يمكن أن تسببه من انحراف بالسلطة قد يؤدي حتما إلى العودة إلى مربع الاستبداد. لقد سارعت بعض الأحزاب السياسية الانتهازية وبعض الشخصيات الطامعة في بعض المناصب بعد أن أذاقها الشعب الخيبة تلو الأخرى في صناديق الاقتراع إلى التهليل والمباركة بالانفراد الخطير بالسلطة الذي أقدم عليه قيس سعيد واعتبرت أن ما أقدم عليه يأتي في إطار الإجراءات التصحيحية لحماية تونس من كابوس الانهيار. لا تقبل الحقيقة هنا أن يقع تزييف التاريخ، فهذه القوى قد ساهمت إلى حد كبير في ترذيل الديمقراطية ومؤسساتها وهيأت المناخ لقيس سعيد حتى يختار اللحظة المناسبة للانقضاض على السلطة. كيفية صنع مجلة حائطية - Blog. كشفت الساعات الأولى والهزة السياسة التي شهدتها تونس الانتهازية الكبيرة التي تجري في عروق جل النخبة السياسية التي حاولت التموقع والاستفادة من الوضع الجديد، وخاصة بعض الأحزاب الأيديولوجية المتطرفة وبقايا نظام بن علي، غير أن هذه الأحزاب والشخصيات الانتهازية اكتشفت بمرور الوقت أنها لن تذوق من الكعكة شيئا بعد أن تأكدت أن قيس سعيد لا يقبل القسمة إلا مع نفسه ومع طموحاته الشخصية.
النقر على "التالي". اختيار خصوصية الحائط إن كانت خاصة أو عامة. وبهذا، يتم إنشاء الحائط، ويمكن مشاركته مع الطلاب بكل يسر وسهولة، ويمكن لكل طالب من الطلاب المشاركة في الحائط، وإضافة ملاحظاتهم ومشاركاتهم المختلفة. كيف اسوي حائط الكترونيك. وإلى هنا؛ نكون قد وصلنا إلى نهاية المقال، وقد تعرفنا من خلاله على طريقة إنشاء حائط الكتروني لليوم الوطني بالمملكة العربية السعودية، كما تعرفنا على أهم المعلومات حول تقنية الحائط الإلكتروني، وكيفية استخدامها. المراجع ^, Padlet, 12/09/2020
إنشاء حائط الكتروني من الجوال بأسهل طريقة🤩 - YouTube
8- بطاقة خروج في نهاية الدرس يقدم المعلم لطلبته بطاقة الخروج كنشاط ختامي، من أجل الكشف عما تعلموه خلال الدرس، ومساعدتهم على التأمل في تعلمهم واكتشاف جوانب القوة والضعف، كما تزود بطاقة الخروج المعلمَ بتصورٍ عما تعلمه الطلاب والمشكلات التي واجهتهم أو قد تُواجههم، كأن يطرح المعلم أسئلة مثل "ماذا تعلمت اليوم؟"، "ما هي النقاط التي لم تفهمها؟" أو "ما هي الأسئلة التي لاتزال لديك؟". 9- الخبرات السابقة ينشئ المعلم الحائط الإلكتروني، ويطلب من الطلبة مشاركته خبراتهم ومعلوماتهم السابقة عن هذا الدرس. تطبيق padlet الحائط الإلكتروني للمناسبات والمشاركات - والمهام الأدائية في التعليم - YouTube. هذه الخطوة ستساعد المعلم على التخطيط الجيد للدرس الجديد. 10- جمع صور عن الدرس لربطه بواقع الحياة فكرة ننصح بها نظرا لأهمية ربط ما يدرسه الطلاب بعالمهم الواقعي وما للصورة من أهمية في تفسير وتذكر المعلومات (تجسيد المعاني والخبرات اللفظية على سبيل المثال)، وكمثال لتطبيق هذه الطريقة ينشئ المعلم حائطا وعلى الطلبة جمع صور من الحياة تجسد المفهوم الرياضي الذي درسه (و للصفوف الأصغر سناً نقترح جمع صور عن أشياء تبدأ أسماؤها بالحرف الذي درسوه في هذا اليوم) ووضعها على هذا الحائط. 11- تبادل الخبرات من المعلمين الزملاء والمشرفين التربويين وغيرهم بإمكان المعلمين من نفس التخصص كما بإمكان المشرفين التربويين مع معلميهم تبادل خبراتهم حول مادة معينة أو موضوع معين أو حول طرق التدريس الحديثة على حائط إلكتروني، وكذلك بإمكان المعلم جمع آراء شريحة كبيرة من المعلمين والمشرفين بخصوص مقترح تطويري أو تجربة تربوية على حائط إلكتروني واحد…
نجم الدين الفالحي لم تكن تونس فقط الاستثناء الذي أطلق شرارة الربيع العربي حينما فجرت ثورة عارمة اشتعل لهيبها في أغلب البلدان العربية بعد أن أحرق بائع الخضر المتجول أصيل مدينة سيدي بوزيد محمد البوعزيزي نفسه احتجاجا على الظلم والقهر فحسب، بل أرادت تونس أن تكون الاستثناء مجددا في رسم انتقال ديمقراطي سلمي بعيدا عن الانقلابات والثورات المضادة يحمل أحلام شعب تواق للحرية والديمقراطية. صمد هذا الاستثناء التونسي أمام الأمواج العاتية التي أرادت قلب مركبة الديمقراطية وجعل تونس تغرق مجددا في قاع الاستبداد والظلم، فقد تنوعت معاول الهدم وتبدلت وتلونت فراهنت بعض القوى القديمة التي استفادت من نظام بن علي على قتل التجربة منذ بدايتها رغم أن الثورة لم تنتقم منها، معولة في ذلك على دعم بعض القوى الإقليمية التي تكفر بأي تجربة عربية طامحة لبناء مجتمع ديمقراطي ودولة تحكمها المؤسسات وتخضع لسلطة القانون وليس لشهوات حاكميها. كادت هذه القوى تيأس من المحاولة بعد أن تشبث التونسيون بالخيار الديمقراطي رغم فشل كل التجارب العربية الأخرى التي سقطت في قبضة الاستبداد والحروب الأهلية والفتن الاجتماعية، إلا أنها غيرت إستراتيجيتها التي اعتمدت على لعب ورقة الديمقراطية لقتلها من الداخل وقد حصل لها ما أرادت يوم 25 يوليو/تموز 2021 حينما أعلن الرئيس قيس سعيد بيانه المشهور الذي ألغى كل المؤسسات الديمقراطية وجعل تونس تدخل تحت حكم الاستثناء والمراسيم.