إجادة الطالب للغة الإنجليزية إجادة تامة. اجتياز الطالب اختبارات كفاءة اللغة الإنجليزية آيلتس وتحدد نقاط الاختبار وفقًا لكل جامعة على حدا. ما هي متطلبات دراسة تخصص التقنية الحيوية؟ لدراسة التكنولوجيا الحيوية الخضراء يجب أن يكون الطالب حاصل على إحدى المؤهلات الزراعية. للتخصص في التكنولوجيا الحيوية الزرقاء يفضل للطلاب الذين حصلوا على مؤهلات علمية تتعلق بالأحياء المائية. أما في حال دراسة التكنولوجيا الحيوية البيضاء فتفضل للطلاب الحاصلين على مؤهل علمي في الزراعة أو الهندسة وذلك لارتباطه بمجال الصناعة. أما فيما يتعلق بدراسة التكنولوجيا الحيوية الحمراء فذلك يتطلب إحدى المؤهلات التي تتعلق بالطب أو الصيدلة أو الكيمياء الوراثية. تخصص التقنية الحيوية التطبيقية. ما هي وظائف التقنية الحيوية ؟ توفر دراسة التقنية الحيوية العديد من مجالات العمل المتميزة والتي يحتاجها سوق العمل وهي على سبيل المثال: العمل في إحدى المختبرات الطبية والحيوية المختلفة. العمل في مختبرات أبحاث الجينات الوراثية. العمل في إحدى شركات الأجهزة الطبية. العمل في مجالات الزراعة المختلفة التي تتعلق بالإنتاج الزراعي وطرق الوقاية. العمل في أحد المراكز البحثية والعلمية التي تتعلق بالدراسات الطبية والزراعية.
ويتم دعم التوجيهات النظرية بتمارين عملية ومختبرية ملائمة بحيث يستطيع الطالب فهم المفاهيم بصورة أفضل، بالإضافة إلى أن الطالب يتعرف على لغات الحاسوب مثل C++ والمشاريع البحثية في مجال اهتمام مختار ويشكل جزءا لا يتجزأ من المنهج. ويعتبر خريجو التقنية الحيوية مؤهلين للعمل في مجالات الطب وتقنية الغذاء والطاقة والمواد الكيماوية الصناعية والمحفزات الحيوية وعلم تشخيص الأمراض. ويستطيع الخريجون أيضا متابعة الدراسات العليا بالإضافة لدراسات الدكتوراه لتحقيق مستقبل مشرق في المجال الأكاديمي والأبحاث والتطوير. التكنولوجيا الحيوية والهندسة الوراثية | موقع طموحي للجامعات. معلومات عن البرنامج نمط الدراسة دوام كامل مدة الدراسة ٤ سنوات / ٨ فصول دراسية الشهادة الممنوحة بكالوريوس التقنية الحيوية شهادة مؤقتة لا الأهلية يجب أن ينجح المرشح في اختبار التأهيل (بحد أدنى ٥٥% من المجموع الكلي) مع اللغة الانجليزية والفيزياء والرياضيات ومادتين أخريين. ويجب أن ينجح المرشح في اختبار الدخول والمقابلة الشخصية التي تجريها الكلية. ومواد اختبار الدخول هي اللغة الانجليزية والفيزياء والرياضيات والكيمياء. والمرشح الذي يحصل على علامات عالية جدا في اختبار التأهيل أو كان حاصلا على درجات JEE أو SAT سارية يمكن اعفاؤه من حضور اختبار الدخول.
معلومات إضافية يرجى الاتصال بنا استفسارات خاصة بالبرنامج – رئيس قسم التقنية الحيوية - استفسارات خاصة بالقبول – مدير القبول والتسجيل روابط ذات صله قسم التكنلوجيا الحيوية نظام المنهج هندسة – التكنلوجيا الحيوية
استمرار التعليم عن بعد ، بداية من يوم الأحد القادم، الموافق 14 من شهر فبراير لعام 2021م، في جميع المدارس الحكومية بدولة الإمارات، فلا عودة لمقاعد الدراسة، لحين إشعار آخر، وقد أعلنت وزارة التربية والتعليم الإماراتية، أن العمل سيكون بنظام التعليم عن بعد، أو التعليم الأونلاين، وقد تلقى أولياء أمور الطلاب والطالبات، خبر العمل بالنظام التعليمي عن بعد عبر الإشعارات، وقد تم ذلك بعد استطلاع رأي، قامت به وزارة التربية والتعليم، لمعرفة رأي أولياء الأمور في الأمر، خاصة في ظل التحديات التي تواجهها الدولة، للتصدي لتفشي فيروس كورونا، حفاظًا على سلامة وصحة الطلاب والطالبات.
ت + ت - الحجم الطبيعي كشفت فوزية غريب وكيل وزارة التربية والتعليم المساعد لقطاع العمليات المدرسية، أن الوزارة وضعت 3 سيناريوهات مستقبلية لمنظومة التعليم عن بعد، والتي ترتبط بحالة جائحة كورونا. وبينت خلال جلسة رمضانية افتراضية والتي نظمتها جائزة خليفة التربوية عبر تقنيات الاتصال المرئي بعنوان " التعليم عن بعد.. الرؤية والتوجهات المستقبلية "، أن السيناريو الأول هو استمرار وباء "كوفيد 19"، حيث سيكون التعليم الافتراضي عن بعد بنسبة 100%، وسيكون التعليم الذكي هو محور التعليم في الدولة، أما السيناريو الثاني فهو المرحلة الانتقالية بعد نزوح الفيروس وتعافي الدولة الكامل منه، وستكون بصورة متدرجة حيث سيعود التعليم المباشر بنسبة تتراوح ما بين 30% إلى 50%. "التربية": استمرار التعليم عن بعد للعام الدراسي المقبل في حال استمرار كورونا. وأوضحت أن السيناريو الثالث عبارة عن خطة تطويرية والتي نسعى إليها في حال عودة الحياة إلى طبيعتها، وتتضمن دمج نوعين من التعليم، الأول هو التعليم المباشر والطبيعي (الصف الدراسي)، والثاني هو التعليم الافتراضي عن بعد، ولكن سيتم ذلك بنسبة وتناسب، فقد يكون نسبة التعليم المباشر 70% والتعليم الافتراضي عن بعد بنسبة 30%، وذلك حتى نستطيع أن نواكب التطور التكنولوجي والتحول إلى التعليم الرقمي في الدولة.
لم يعد العالم كما كان قبل فيروس كورونا. ومثلما تضررت الكثير من القطاعات؛ تأثرت المنظومة التعليمية، خاصةً وأن الفيروس ينتقل عبر الرذاذ والهواء، ما دفع أصحاب المدارس لاتخاذ قرار التعليم عن بُعد، اعتمادًا على الإنترنت والتطبيقات التي من شأنها تسهيل التواصل بين التلاميذ والمدرسين، ومساعدتهم على تَلَقِّي العلم واستيعاب دروسهم. ابتسام الشهري: تمديد «التعليم عن بُعد» أو العودة للمدارس عقب انتهاء الـ10 أسابيع. ولأن «التعليم عن بُعد» أمرٌ غير مُعتاد بالنسبة للغالبية العظمى؛ وجد الكثيرون من أولياء الأمور صعوبة في التعامل معه، أو تدريب الأطفال عليه، لذا في هذا التقرير، نتناول بشيء من التفصيل أهم التطبيقات التي لجأ إليها المُعلِّمون لأداء رسالتهم التعليمية وما يُفرِّق بينها ويُميزها عن غيرها. 1-«Google Classroom».. التطبيق السحري فهم الدروس، وإتمام الواجبات، ومراجعتها، وتقييمها، كل هذه المهام التي يحتاج المُعَلِّم لإنجازها مع الطلبة، لم تعد سهلة على الإطلاق في ظِل تفشي كورونا؛ مما قد يجعل العملية التعليمية تبدو مُحبطة سواء للقائمين عليها أو المُتلقين، لكن، في وجود تطبيق « Google Classroom » صار الصعب يسيرًا. فهو تطبيق سِحري أوجَد حلولًا بسيطة وفورية لكل شيء؛ إذ يُمكن للمُعَلِّمين إنشاء فصول دراسية افتراضية من خلاله، وتحميل الفيديوهات والملفات اللازمة للشرح ومشاركة المصادر مع التلاميذ، كذلك يستطيعون إرفاق المهام المطلوب إنجازها وتصنيفها، بل تحديد المواعيد الزمنية اللازمة للتسليم.