[٣] التهاب الغدة الدرقية الصامت أو غير المؤلم يحدث هذا النوع لمشكلمة في جهاز المناعة الذي يهاجم الغدة الدرقية ويسبب التهابها، ويعاني المصابين بها من حالة فرط نشاط الغدة يليها قصورها، ويرتكز علاج هذه الحالة على تخفيف الأعراض المصاحبة لها قدر الإمكان، إذ على سبيل المثال قد توصف مضادات بيتا لتخفيف تسارع ضربات القلب وفرط التعرُّق، وذلك لتخفيف الأعراض لفترةٍ بسيطة. [٣] [٤] التهاب الغدة الدرقية الناجم عن استخدام بعض الأدوية يسبب استخدام بعض الأدوية في إحداث ضرر مباشر للغدة الدرقية مما يؤدي إلى فرط نشاطها أو قصورها، ومن هذه الأدوية؛ الليثيوم المستخدم لعلاج مرض ثنائي القطب ، أو إنترفيرون لعلاج حالات الشرطان، أو أميودارون لعلاج اضطراب نظم القلب، وعادةً ما تختفي أعراض هذه الحالة عند التوقف عن استخدام الدواء، ولكن ذلك لا يعني القيام بذلك دون استشارة الطبيب وتأكيده إمّا على التوقف أو الاستمرار بها، كما قد يعالج الطبيب الألم المصاحب لهذه الحالة بالأدوية المسكنة كالآيبوروفين أو مضادات الالتهاب كالستيرويد. [٣] التهاب الغدة الدرقية الحاد يعاني بعض الأشخاص الذين أجروا عملية في منطقة الرقبة أو الغدة الدرقية ذاتها من التهاب الغدة الدرقية الحاد، وينجم عن تحريك الطبيب للغدة الدرقية قليلًا مما يتسبب في فرط نشاطها، ولكن في بعض الحالات قد لا يعاني المصاب من ظهور أي أعراض تبين إصابة الغدة الدرقية الالتهاب، وللسيطرة على هذه الحالة يصف الطبيب مضادات التهاب لفترة زمنية قصيرة لاستعادة وظيفة الغدة كما كانت، وفي حال وصلت الحالة إلى التسمم الدرقي، حينها يسيطر الطبيب على الأعراض، ونادرًا ما يلجأ لمضادات هرمونات الغدة الدرقية لعلاجها.
الأوكسيتوسين: (بالإنجليزية: Oxytocin)، يحفز هذا الهرمون إفراز الحليب من الثدي، كما يحفز تقلصات الرحم أثناء المخاض. أعراض الإصابة باضطرابات الغدّة النخاميّة أعراض الإصابة بقصور الغدة النخامية تعتمد أعراض الإصابة بقصور الغدة النخامية على الهرمون المفقود، وتتمثل الأعراض بما يأتي: [٢] أعراض نقص هرمون النمو: يتسبّب نقص هذا الهرمون لدى البالغين بتدني مستويات الطاقة والنشاط البدني، وزيادة الدهون، وانخفاض كتلة العضلات، وزيادة خطر الإصابة بأمراض القلب والأوعية الدموية، وزيادة الشعور بالعزلة الاجتماعية، بينما يسبّب نقص هرمون النمو لدى الأطفال تباطؤ النمو، وزيادة دهون الجسم. أعراض نقص الهرمون المُوَجِّه لقشر الكظر: يتسبّب انخفاض مستوى هذا الهرمون في الجسم بنقص إفراز الكورتيزول، ممّا يؤدي لظهور العديد من الأعراض، مثل انخفاض ضغط الدم ، وانخفاض مستويات الصوديوم في الدم، و بالشعورالضعف والإرهاق، وفقدان الوزن، وآلام البطن، ويمكن أن يؤدي نقص الكورتيزول في الجسم إلى الإصابة بالغيبوبة أو الوفاة خلال فترة الإجهاد الشديد، مثل الإصابة بالعدوى، أو أثناء الخضوع لعملية جراحية. التهاب الغدة الدرقية - الطير الأبابيل. أعراض نقص الهرمون المُنَبِّه للغدة الدَّرقية: يسبّب نقص الهرمون المنبه للغدة الدرقيّة العديد من الأعراض، مثل الإرهاق والضعف، وصعوبة فقدان الوزن، وانتفاخ الجسم، والشعور بالبرد، والإمساك، ومشاكل الذاكرة، وعدم القدرة على التركيز، وجفاف الجلد وشحوب لون البشرة، كما يمكن أن يتسبّب بارتفاع مستويات الكولسترول، وفقر الدم ، وأمراض الكبد، وفي حال استمر نقص هذا الهرمون لفترة طويلة، أو في حال كان النقص حاداً جداً يمكن أن يدخل المصاب بغيبوبة، وتنخفض حرارة جسمه، وقد يؤدي الأمر لوفاته.
يمكن للأسبرين أو غيره من الأدوية المُضادَّة للالتهابات غير الستيرويدية أن يخفف من الألم والالتهاب. قد يوصي الأطباء في الحالات الشديدة باستخدام الستيرويدات القشرية، مثل بريدنيزون prednisone، والذي تُخفض جرعته تدريجيًا على مدى 6 إلى 8 أسابيع. علاج التهاب العين الفيروسي بالعسل - طبيب ويب. في حال التوقف عن استخدام الستيرويدات القشرية بشكل مفاجئ، فغالبًا ما تعود الأَعرَاض بشكل كامل. إذا كانت أعراض فرط نشاط الغُدَّة الدرقية شديدة، فقد يوصي الطبيب باستخدام حاصرات بيتا. إذا كانت أعراض قصور الغدة الدرقية شديدة أو إذا أصبح قصور الغدة الدرقية دائمًا، فقد تكون هناك حاجة إلى استعمال هرمون الغُدَّة الدرقية الصُنعي (ليفوثيروكسين levothyroxine). © 2022 محفوظة لشركة Merck Sharp & Dohme Corp. ، وهي شركة تابعة لشركة Merck & Co., Inc., Kenilworth, NJ، الولايات المتحدة الأميركية هل كانت هذه الصفحة مفيدة؟
الهرمون المنشط للحوصلة: (بالإنجليزية: Follicle-stimulating hormone) ينظم هذا الهرمون إفراز الإستروجين (بالإنجليزية: Estrogen) ونمو البويضات لدى النساء، كما ينظم إنتاج الحيوانات المنوية لدى الرجال. الهرمون الملوتن: (بالإنجليزية: Luteinizing hormone)، أو ما يُسمى الهرمون المنشط للجسم الأصفر، حيث يساعد هذا الهرمون على تنظيم إنتاج هرمون الإستروجين لدى النساء، وهرمون التستوستيرون (بالإنجليزية: Testosterone) لدى الرجال. البرولاكتين: (بالإنجليزية: Prolactin) يساعد هذا الهرمون على إنتاج الحليب لدى النساء المرضعات. الإندورفين: (بالإنجليزية: Endorphins) يخفف هرمون الإندورفين من مستوى الألم، وينظم مستوى السعادة في جسم الإنسان. الإنكيفالين (بالإنجليزية: Enkephalins): يلعب هرمون الإنكيفالين دوراً في تخفيف الألم. الهرمون المُنَبِّه للخلايا الميلانينيَّة: (بالإنجليزية: Beta-melanocyte-stimulating hormone) يساهم هذا الهرمون في تحفيز زيادة تصبّغ الجلد عند للتعرض للأشعة فوق البنفسجية. هرمونات الفص الخلفي: يتم إنتاج هرمونات الفص الخلفيّ من منطقة تحت المهاد، بينما يتم تخزينها في الفص الخلفيّ للغدة النخاميّة لحين إفرازها، وتتضمن هذه الهرمونات ما يأتي: [١] فاسوبريسين: (بالإنجليزية: Vasopressin)، يُعرف هذا الهرمون باسم الهرمون المانع لإدرار البول، وتتمثل وظيفته في منع الإصابة بالجفاف، والمحافظة على كمية الماء في الجسم.
* التأكد من أن كل الأهداف قد تحققت. * بعد الانتهاء من العمل لا بّد من إجراء عملية تقويم شاملة للبرمجية وذلك من خلال استخدام معايير تقييم البرمجيات التعليمية الجيدة سادساً مرحلة النشر: * بعد إجراء التعديلات المقترحة والناتجة من التجريب، والتأكد من أن جميع الإجراءات قد تمت بشكل سليم يتم العمل على تحرير البرمجية وإنتاجها بحيث يتم استصدار نسخ للمستخدمين/ المتعلمين يمكنهم تشغيلها دون إضافة تعديلات أو تغييرات عليها. * تتضمن مرحلة النشر إخراج البرمجية التعليمية متعددة الوسائط من خلال النَسِخ النهائي للبرمجية والعمل على توزيعها. عملية الإخراج للبرمجية قد تكون من خلال الإخراج إلى الفيديو، أو الإخراج إلى الطابعة، أو النقل إلى الأقراص المدمجة أو العرض عبر شبكة الانترنت. ولا يجب أن نغفل مرحلة هامة جداً ضمن مراحل إنتاج البرمجيات متعددة الوسائط ألا وهي مرحلة التوثيق، والتي تتم قبل التوزيع حيث تشمل: * تحديد اسم مؤلف البرمجية. مراحل إنتاج الوسائط المتعددة - الحاسب وتقنية المعلومات 1 - أول ثانوي - المنهج السعودي. * تحديد نظام التأليف المستخدم. * الإصدار الخاص بهذه النسخة. * تحديد الفئة المستهدفة. * تحديد المقرر التعليمي. أدمن: نورا شكرى
* تقويم مراحل تصميم وإنتاج الوسائط التعليمية المتعددة: وذلك للتأكد من خلو المحتوى من الأخطاء، ومدى تحقيق البرمجة للأهداف، وأن كل الوظائف تعمل بشكل سليم، وذلك باستخدام معايير تقييم البرمجيات التعليمية الجيدة. نبذة عن الكاتب اكتب وصف المشرف هنا..
1- مرحلة التحليل والاعداد (التخطيط): يحدد الهدف والفئة المستهدفة ومتطلبات العمل 2- مرحلة التصميم وكتابة السيناريو: يضع المصمم هيكله كامله للمنتج وكيفية عرض المحتوى 3- مرحلة التنفيذ والانتاج: تنفيذ ماتم وضعه في مرحلة التصميم وانشاء الصور والافلام 4-مرحلة التجريب والتطوير: استطلاع الرأي من قبل المحكمين 5- مرحلة النشر والتوزيع: اخراج المنتج على اقراص او نشرها على الانترنت
تحديد إجراءات التشخيص ووسائل العلاج والإثراء 14. تحديد المراجع والمصادر التعليمية المناسبة لموضوع البرمجية وتوفيرها 15. وضع خريطة المفاهيم وهي التي توضح جميع المفاهيم والحقائق والإجراءاتالتي ستقدمها البرمجية. 16. تحديد الوسائط التعليمية من أشكال وحركة ولقطات فيديو 17. تحديد استراتيجيات التعلم 17. تحديد العناصر البرمجية (التقنيات الحاسوبية) المستخدمة 18. تحديد العناصر المادية اللازمة 19. دراسة وتطبيق مشاريع صغيرة بسيطة على استخدام تقنيات الوسائط المتعددة في مواضيع مختلفة بهدف زيادة خبرات المبرمجين. ثانياً مرحلة التصميم وكتابة السيناريو: * مرحلة التصميم: تشمل مرحلة التصميم ما يلي: 1- تصميم واجهة العرض بما تحتويه من تصميم وعناصر مرئية وتوازن في عملية التركيب ووضع هيكلية للبرمجية. 2- تصميم القوائم والمعلومات والشرائح التي توضح محتويات البرمجية متعددة الوسائط. 3- وضع المحتوى في تصميم مناسب: وتحتاج هذه الخطوة إلى معظم الوقت، علماً بأن وجود المعلومات والصور والنصوص المؤلفة مسبقاً يساعد وبشكل كبير على تنفيذ هذه الخطوة. 4- تحديد الشكل النهائي للبرمجية التعليمية بما فيها البدائل التعليمية. Technological information: مراحل إنتاج برمجيات الوسائط المتعددة. 5- استخدام البرامج والأدوات لإنشاء الصور والحركات والأفلام والرسومات التوضيحية والنصوص الصوتية وربطها بشكل فني مع باقي العناصر لتحقيق الأهداف المرجوة.
4- تحديد الشكل النهائي للبرمجية التعليمية بما فيها البدائل التعليمية. 5- استخدام البرامج والأدوات لإنشاء الصور والحركات والأفلام والرسومات التوضيحية والنصوص الصوتية وربطها بشكل فني مع باقي العناصر لتحقيق الأهداف المرجوة. * مرحلة كتابة السيناريو: وبها تتم ترجمة الخطوط العريضة إلى إجراءات تفصيلية مسجلة على الورق، وتتلخص خطة العمل في هذه المرحلة بتسجيل ما ينبغي أن يعرض على الشاشة، وتحديد تسلسل ظهورهذه المعلومات والفواصل الزمنية، وكيفية عرض كل وحدة ومعلومة. ويتم ذلك على نماذج خاصة تعرف بنماذج السيناريو (اسكتشات)، وهي مصممة ومقسمة بطريقة تشبه تماماً شاشة الحاسوب. ثالثاً مرحلة تنفيذ البرمجية (الإنتاج): 1. اختيار نظام التأليف المناسب: وهذا يعني أن يكون لديه خبرة فائقة في معرفة امكانات الحاسوب وبرمجياته، وإطلاع واسع على مكتبة الصور في الحاسوب، ومكتبة الأصوات. 2. جمع الوسائط المتاحة. 3. تحديد توفير الأجهزة المطلوبة. خطوات انتاج تطبيقات الوسائط المتعددة - YouTube. 4. إنتاج الوسائط المتعددة. 5. الإنتاج الفعلي للبرمجية رابعاً مرحلة التجريب والتطوير: وتتضمن ما يلي: أ) استطلاع أراء مجموع من المحكمين المتخصصين في: * المادة التعليمية. * علم النفس التربوي.
تكنولوجيا التعليم. تصميم التدريس. برمجة الحاسوب. المناهج وطرق التدريس. علم النفس التربوي. بهدف تعديل وتعميم البرمجية، بحيث تؤخذ آرائهم ومقترحاتهم من خلال قوائم التقويم المعدة لهذا الغرض، ثم تجري التعديلات على البرمجية. مراحل انتاج الوسائط المتعددة. ب) وللتأكد بشكل أكبر من ملاءمة البرمجية للفئة المستهدفة يتم تطبيقها عملياً على عينة من الفئة المستهدفة (عدد من المستخدمين / المتعلمين) لتنقيحها وتعديل وتغيير ما يلزم بغية تعميمها. وفي مرحلة التقويم يتم التأكد مما يلي: التأكد من خلو المحتوى التعليمي والوظيفي للبرنامج من الخطاء الفنية وطريقة العرض. يجب مراعاة أن تتم عملية الفحص الجزئية خلال عملية تنفيذ كل جزء من العمل، والتأكد من عملها بالشكل المطلوب. الـتأكد من تحقيق البرمجية للأهداف المطلوبة، وأنها تحتوي على المحتوى الذي يتم تحديده أثناء عملية التحليل، إضافة إلى الحذف والتعديل بناء على عمليات الفحص الجزئية. بعد تجميع الوحدات مع بعضها البعض يجب أن تتم عملية الفحص التكاملي الداخلي للبرمجية متعددة الوسائط للتأكد من أن كل الوظائف المطلوبة تعمل بشكل سليم، وتصحيح الأجزاء التي لا تعمل. التأكد من أن كل الأهداف قد تحققت. بعد الانتهاء من العمل لا بّد من إجراء عملية تقويم شاملة للبرمجية وذلك من خلال استخدام معايير تقييم البرمجيات التعليمية الجيدة،.