الجامعات الأمريكية وهي: جامعة ييل، جامعة شيكاغو، جامعة هارفارد، جامعة ستانفورد، جامعة كولومبيا، جامعة كورنيل، جامعة ديوك، جامعة برينستون، جامعة كاليفورنيا، بيركلي، جامعة بنسلفانيا، معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا، جامعة جونز هوبكنز، ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا. أهم أهداف برنامج ابتعاث النخبة تتمثل أهداف برنامج النخبة للابتعاث الخارجي في اكتساب الملتحقين به خبرات علمية وعملية هائلة، والتعرف على مختلف ثقافات الشعوب ما يعزز من تكوين وتنمية شخصياتهم ومهاراتهم على مختلف الأصعدة. كما أن الطالب الذي يلتحق بإحدى جامعات النخبة التابعة لبرنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي يكون قادرا على مواجهة مختلف تحديات سوق العمل، ومواكبة احتياجاته وتطوراته، حيث يحصل المبتعث على مختلف المؤهلات الجامعية في تخصصات قد لا تكون متاحة في جامعات وطنه، وسوف تكون أبواب فرص العمل في كبرى الشركات والمؤسسات مفتوحة أمامه على مصراعيها، ناهيك عن مساهمة المبتعثين بشكل مباشر وغير مباشر في نهضة البلاد وتقدمها وازدهارها في شتى المجالات.
وذلك لصناعة مجتمع المعرفة وتوفير كوادر وطنية مميزة تساهم في تحقيق رؤية المملكة العربية السعودية 2030. وليتم رفع مستوى التأهيل العلمي للطلاب والطالبات من خلال ابتعاثهم إلى مؤسسات تعليمية عالمية متميزة بما يسهم في تنمية وصقل معارفهم وقدراتهم في المجالات والتخصصات المختلفة. ويستهدف برنامج ابتعاث النخبة الحاصلين على قبول جامعي من أفضل الجامعات العالمية في مختلف التخصصات التي يحتاج إليها سوق العمل ضمن شروط وروابط خاصة بالبرنامج. فيتم الابتعاث عن طريق برنامج النخبة إلى الدول المعروفة بالتقدم العلمي المرموق، مثل أمريكا وبريطانيا وسنغافورة وكندا وسويسرا. وتعتبر هذه الجامعات لها السمعة الأكاديمية العظمى في التعليم وجودة الأبحاث وسمعة التوظيف. فكل هذه المميزات تقدم طلاب مجهزين لسوق العمل. كما أن البرنامج يعتبر متاح للتقديم والتسجيل فيه طوال العام، فيما يخص كافة المراحل التعليمية المختلفة، البكالوريوس والماجستير والدكتوراه. برنامج النخبة للابتعاث. فوائد برنامج النخبة للمنح الدراسية يوجد لبرنامج ابتعاث النخبة العديد من الفوائد التي تفيد الطلبة الراغبين في تكملة الدراسة في الخارج بشكل مميز، ومن أهم هذه الفوائد: برنامج ابتعاث النخبة يستطيع الطالب المبتعث دراسة ما لا يستطيع دراسته في بلده.
2- قد يكون التخصص الذي يرغب الطالب في دراسته لا يتوفر أصلا في بلده الأصلي، وبالتالي تتوفر له فرصة دراسته في الخارج. 3- الحصول على شهادة مرخصة ومعترف بها دوليا ، والتي يريدها أرباب العمل في مختلف الشركات والمؤسسات الكبرى. 4- يستطيع الطالب المبتعث تكوين صداقات وعلاقات جديدة مثمرة واكتساب خبرات وبيانات ضخمة من مختلف الثقافات، وكل شخص يدخل برنامج الابتعاث في المنحة الدراسية يحدث له تنمية لجوانب شخصيته وتوسيع تصوراته وتطوير مهاراته. اسفسار ما بعد القبول في برنامج النخبة. 5- سيكون هؤلاء المبعثين سفراء لبلادهم ، أينما ينشرون تجاربهم وبياناتهم ويطبقونها، ويساهمون في نهضة بلادهم ويرفعونها. 6- لذا حاول برنامج خادم الحرمين الشريفين توفير هذه الفرص للطلاب في مراحل عديدة من العلوم، وتزويدهم بالدعم بأشكال عديدة، وبالتالي للوصول إلى هدف تخرج الكوادر لتزويد كل شيء من شأنه تطوير ورفع المملكة في العديد من المجالات.
يتم تحديد المرحلة العلمية من بين تلك المراحل البكالوريوس ومرحلة للماجستير وكذلك الدكتوراه. يتم الضغط على زر موافق أسفل الصفحة. سوف تظهر صفحة يقوم الطالب بإدخال كافة البيانات الشخصية المطلوبة مثل رقم الهوية الوطنية وتاريخ الميلاد ورقم الجوال الخاص بالطالب. يجب إدخال رمز التحقق الذي تم ارساله على رقم الجوال الخاص بالطالب مسبقًا. بعد التأكد من صحة كافة البيانات سابقة الذكر وإكمال باقي الإجراءات اللازمة. يتم إرسال طلب التقديم.
وفيما يلي اسماء الجامعات بشكل موضح. الشروط الخاصة بالتقديم في برنامج النخبة الشروط تتمثل في صورة من قبول جامعي نهائي غير مشروط ضمن العشرون جامعة في تصنيف الوزارة لقائمة برنامج النخبة. أن تكون الجامعة موصى بها في الدرجة والتخصص المطلوب دراسته. العمر: البكالوريوس 30 سنة فأقل الماجستير 35 سنة فأقل الدكتوراه 45 سنة فأقل. أن يكون التخصص امتداد للدرجة العلمية السابقة أو في تخصص مرتبط به. أن لا يمضي على تخرج الطالب من الدرجة العلمية السابقة أكثر من عشر سنوات. أن تنطبق على المتقدم بقية شروط ولوائح الابتعاث العامة الأخرى باستثناء ما ذكر أعلاه. المستندات المطلوبة للتقديم في برنامج النخبة بالنسبة للطلاب المتقدمين لبرنامج النخبة المدرج اسمائهم ضمن ، سواء لمرحلة البكالوريوس أو الماجستير أو الدكتوراه، فيُطلب منهم المستندات والوثائق التالية: -صورة من قبول جامعي غير مشروط صادر من مكتب القبول في إحدى الجامعات المدرجة ضمن قائمة تصنيف الوزارة. -صورة من الدرجة العلمية السابقة بحيث لا يكون مضى على تاريخها أكثر من عشر سنوات. -صورة من بطاقة الهوية الوطنية. -صورة من جواز السفر ساري المفعول. -نتيجة الفحص الطبي صادرة من مستشفى حكومي.
طريقة التقديم: التقديم متاح حالياً من خلال الرابط:
يشكّل علم البديع أحد الأضلاع في مثلث البلاغة العربية إلى جانب علم المعاني وعلم البيان، وقد أشار الجاحظ بأن علم البديع مقتصرٌ على العرب فقط، ولهذا السبب فإن اللغة العربية فاقت كل اللغات وأصبحت على كل لسانٍ. ما هو علم البديع تعني كلمة البديع عند الجاحظ: الصور والمحسنات اللفظية والمعنوية، حتى لو لم يوضحها بشكلٍ دقيقٍ، ورغم تعرضه لبعض أنواع البديع فهو لم يضع تعريفًا أو مصطلحاتٍ لها، لأن اهتمامه فيها كان منصبًّا على إعطاء الأمثلة وليس وضع القواعد. ما هو الجناس الناقص. ويذهب البعض أن عبد الله بن المعتز، هو واضع علم البديع وهو أول من حاول تأسيس العلم بشكلٍ علميٍّ، وتحديد مباحثه التي اختلطت قبلًا بعلم المعاني وعلم البيان، كما يشير كتاب ألّفه عام 274هـ، وكأنه ردّ على من زعم أن بشار بن برد وأبا النواس ومسلم بن الوليد الأنصاري قد سبقوه في شعرهم باستعمال البديع. ويقال أن أبا تمام قد أُغرم به بعد هؤلاء، وتفرّع فيه وقد أحسن في نواحٍ وأساء في أخرى. أقسامه مواضيع مقترحة تحدث ابن المعتز في كتابه عن خمسة أبوابٍ عن أصول البديع الكبرى حسب رأيه: وهي الاستعارة والجناس والمطابقة ورد أعجاز الكلام على ما تقدّمها، والمذهب الكلامي (كما سمّاه الجاحظ).
لها متنتان خظاتاكما... أكب على ساعديه النمر (١) لها عذر كقرون النسا... ء ركبن في يوم ريحٍ وصر (٢) وسالفة كسحوق الليا... ن أضرم فيها الغوي السعر (٣) لها جبهة كسراة المجنـ... ن حذقه الصانع المقتدر لها منخر كوجار (٤) الضباع... فمنه تريح إذا تنبهر (٥) وعين لها حدرة بدرة... شقت مآقيها من أخر (٦) هذا، وسائر القصيدة على هذا القري، جمع فيه الشاعر بين التكرار والحناس المزدوج، وأصناف أخرى من البديع. وأصناف أخرى من البديع. وألفت النظر إلى دقة صناعته، وقوة جرسه في نحو: "مثل قعب الوليد" ، "كخوافي العقاب" ، "كصفاة المسيل" ، "كقرون النساء" ، "كسحوق الليان" ، "كسراة المجن" فكل هذا كلام متوازن مع طولٍ، ونوع من تقسيم. ثم يخرج منه الشاعر بفجاءة إلى قوله: وعين لها حدرة بدرة وما في ذلك من الإسراع، لا يخفى. (١) هذا البيت من شواهد النحويين، واستشهدوا به على حذف نون التفنية من خظاتان. تعريف وأمثلة على الجناس باللغة الإنجليزية. والمينتان هما الجنانبان؛ والخظا: الكثير اللحم، مؤنثة خظاة: أي لها جانبان مكتنزان. وقيل: أراد خظتا: أي امتلأتا، وزاد ألفًا بعد الخاء. وعند المبرد أن قوله خظاتا مضاف إلى ما بعده- وعندي أن هذا أجود. لأنه به يظهر أن الشاعر أراد امتلاء الجانبين مما يلي الصدر، وهذا لا ينافي الضمر المحمود في الجياد.
أمّا التّضمين: هو ما يُدخلُهُ الشّاعرُ في نَظْمهِ من شِعْرِ غيرِهِ. مثال عن الاقتباس، قول ابن الرّومي: لَئِنْ أَخْطَأْتُ فِي مَدْحِكَ مَا أَخْطَأْتَ فِي مَنْعِي لَقَدْ أَنْزَلْتُ حَاجَاتِي « بِوَادٍ غَيْرِ ذِي زَرْعٍ » نجدُ الشّطر الأخير من البيتِ الثّاني مأخوذٌ من قولهِ تعالى: { رَبَّنَا إِنِّي أَسْكَنْتُ مِنْ ذُرِّيَّتِي بِوَادٍ غَيْرِ ذِي زَرْعٍ عِنْدَ بَيْتِكَ الْمُحَرَّمِ}. الجناس في اللغة العربية: تعريفه، وأنواعه مع أمثلة عليه - لغتي. نقلَ الشّاعرُ المعنى من وادٍ لا ماءَ فيهِ ولا نبَاتَ إلى رجلٍ لا خيرَ فيه ولا نفعَ. مثالٌ عن التّضمين قول الشّاعر الحريري: على أَنِّي سَأُنْشِدُ عِنْدَ بَيْعي « أضَاعُونِي وَأَيَّ فَتىً أضَاعُوا » المصراعُ الأخير للعَرْجي ، وأصلهُ: أضَاعُونِي وَأَيَّ فَتىً أضَاعُوا لِيَوْمِ كَريهةٍ وسِدادِ ثَغرِ # علم البديع: المحسنات اللفظية By محمود قحطان ،