وقال سعيد بن جبير: إني لأعرف آية ما قرأها أحد قط فسأل الله شيئا إلا أعطاه إياه ، قوله تعالى: قل اللهم فاطر السماوات والأرض عالم الغيب والشهادة أنت تحكم بين عبادك في ما كانوا فيه يختلفون.
4/1454- عن أبي هريرة أَنَّ أَبا بَكرٍ الصِّدِّيقَ، ، قَالَ: يَا رَسُولَ اللَّهِ مُرْنِي بِكَلمَاتٍ أَقُولُهُنَّ إِذَا أَصْبَحْتُ وإِذَا أَمْسَيتُ، قَالَ: قُلْ: اللَّهُمَّ فَاطِرَ السَّمَواتِ والأرضِ عَالمَ الغَيْب وَالشَّهَادةِ، ربَّ كُلِّ شَيءٍ وَمَلِيكَهُ. أَشْهَدُ أَن لاَ إِله إِلاَّ أَنتَ، أَعُوذُ بكَ منْ شَرِّ نَفسي وشَرِّ الشَّيْطَانِ وَشِرْكهِ" قَالَ: "قُلْها إِذا أَصْبحْتَ، وَإِذا أَمْسَيْتَ، وإِذا أَخذْتَ مَضْجِعَكَ رواه أَبُو داود والترمذي وقال: حديثٌ حسنٌ صحيحٌ.
2- محمد بن إسماعيل بن عياش: ضعيف، وحدَّث عن أبيه بغير سماع، ولعله كان يستجيز التحديث في الإجازة، ومع ذلك فقد خالفه الحفاظ عن أبيه في سنده، قاله الحافظ في "نتائج الأفكار" (2/364) فإسناده هذا منكر، والثابت عن إسماعيل بن عياش والد محمد أنه من مسند ابن عمرو، وعلى هذا فلا يُستشهد بهذا الحديث. 3- ضمضم بن زرعة: صدوق يهم. 4- شريح بن عبيد لم يسمع من أبي مالك، قاله أبو حاتم، انظر "جامع التحصيل" (ص195). اللهم فاطر السموات والأرض عالم الغيب. والخلاصة: أن زيادة: " وأن أقترف على نفسي سوءًا، أو أجرّه إلى مسلم " لا تثبت إلا في أذكار الصباح والمساء دون الأذكار التي عند النوم، والله أعلم. (تنبيه): قال الإمام النووي – رحمه الله تعالى-: قوله – صلى الله عليه وعلى آله وسلم-: " وشركه " رُوي على وجهين: أظهرهما: بكسْر الشين، مع إسْكان الراء، من "الإشراك" أي: ما يدعو إليه، ويوسْوس به من الإشراك بالله تعالى. والثاني: "شَرَكه" بفتح السين والراء:حبائله ومصايده، اهـ من "الأذكار" (1/225/207) ط/مكتبة الغرباء الأثرية. كتبه / أبو الحسن مصطفى بن إسماعيل السليماني دار الحـديث بمأرب 20 / محرم / 1432هـ منقوووووووووول
وقد بدأت بذرة فكرة التعليم عن بعد، في أواخر السبعينيات من القرن الماضي من خلال بعض الجامعات الموجودة في أوروبا وأمريكا، التي كانت تستخدم المراسلات البريدية في استقبال وتلقي الدروس التعليمية والمشاركات الطلابية. وبتطور الوسائل التكنولوجية الحديثة أخذ التعليم عن بُعد شكلًا أكثر يُسرًا وسهولة من خلال المنصات الإلكترونية التي تتيح التفاعل الحي بين الطلاب والمعلمين، والتي تتيح تحربة تعليم عن بُعد أكثر تفاعلًا واحترافية. [1] شاهد أيضًا: اهمية التعليم الالكتروني وفوائده في العملية التدريسية دور الاسرة في التعليم عن بعد في نظام التعليم التقليدي، يقتصر دور الأسرة على متابعة التطور والتقدم في قدرة الطالب على التحصيل الدراسي بناء على المناهج والمقررات الدراسية والأنشطة التعليمية والترفيهية التي يقوم بها الطالب خلال اليوم الدراسي. غير أن نظام التعليم عن بُعد يفرض نمطًا مغايرًا للدور التقليدي للأسرة، ويضع عبئًا أكبر على كاهلها لإنجاح عملية التعليم وتشجيع الأبناء على الانتظام في الدراسة، وهو الدور الذي كان يقوم به المعلم في النظام التعليمي التقليدي، حيث يتابع المعلم بشكل يومي تطور الطلاب، ومدى استيعابهم للمادة العلمية المقدمة، والتفاعل الحي معهم والإجابة على أسئلتهم واستفساراتهم، واعتماد المبادئ التربوية كالثواب والعقاب في تشجيعهم على التحصيل الدراسي بأفضل صورة ممكنة.
تمهيد: في الآونة الأخيرة ازدادت نسبة الإقبال على نظام التعليم عن بعد بشكل كبير، وأصبح اختيار الكثير لما يقدمه من مميزات للمتعلمين، سواء من البلاد بشكل عام، أو الأسر بشكل خاص؛ وذلك للتطوير من عملية التعليم، والوصول بها إلى أعلى مستوى، والاستفادة من مزايا التعليم عن بُعد، والارتقاء بالمتعلم. ولا شك أن دور الأسرة في عملية التعليم عن بعد مهم جدًّا في كل حالات العملية التعليمية؛ إذ يعد دور الأسرة عاملاً أساسيًّا في استمرارية العملية التعليمية، وصولاً لتحقيق أهدافها؛ وذلك لأن الأسرة دائمًا تهتم في المقدمة بعملية تعليم الأبناء، وتعتبر مفتاح نجاح خطة التعليم نتيجة لجهود الأسرة المبذولة تجاه أبنائهم طوال فترة التعليم عن بعد، والإشراف على المسيرة التعليمية، وعلى خطة التعليم، والعمل على الالتزام بها. ويقوم التعليم عن بعد على مرونة كل من المكان والتوقيت والمنهج الجيد المشترك بين المعلمين والمتعلمين من أجل رسم الأهداف والأنشطة التعليمية، ومع ذلك فنظام التعليم عن بعد لا يختلف عن النظام المدرسي المألوف في مضمون العلم والمعرفة أو في مضمون المهارات ومقاصد التربية، وإنما يختلف في خصائصه التي هي وليدة بُعد المتعلم عن المؤسسة التعليمية، ووليدة الحاجة إلى توظيف التكنولوجيا الحديثة في مساعدة هذا المتعلم في التعلم الذاتي.
بمجرد ذكر مصطلح التعلم عن بعد ، فإن المرادف هو التعلم عبر الإنترنت. كما يمكن استخدام التليفزيون لعرض الدروس والمعلومات التعليمية أو من خلال الراديو ، بينما تعرض بعض القنوات وقت كل درس حسب مرحلة الدراسة. أهداف التعليم عن بعد تحقق عملية التعليم عن بعد العديد من الإسهامات المهمة للطالب والمجتمع ، نوضح ذلك في الآتي: إقرأ أيضا: طبقة الغلاف الجوي الأبعد هي رفع المستوى العلمي والثقافي للطلاب ، وكذلك المساعدة على رفع المستوى الاجتماعي بين أفراد الأسرة والمعلم. زيادة قدرات المعلمين وسد النقص في أعضاء هيئة التدريس المؤهلين في بعض المجالات إن وجدت. توفير العديد من الموارد التعليمية المختلفة التي تساعد على تقليل الفروق بين المتدربين من خلال دعم المؤسسات التعليمية بتقنيات تفاعلية متقدمة. الاهتمام بالطلاب بشكل أكبر ، بالإضافة إلى خلق فرص تعلم لمن فاتهم التعليم النظامي. فوائد التعليم عن بعد من خلال عملية التعليم عن بعد ، يمكن الوصول إلى جميع الطلاب في مواقع جغرافية مختلفة. نوضح ذلك على النحو التالي: يمكن للطالب أن يتلقى دروسًا في أي مجال من أي معلم من خلال وسائل الاتصال الإلكترونية دون التقيد بوقت محدد كالذي تفرضه المؤسسات التعليمية التقليدية.
- يقدّم برامج تدريبية وتطويرية في مجالات متنوعة، يحتاج إليها كثير من أبناء المجتمع. - يساعد التعليم عن بُعد الأفراد الذين ما زال لديهم طموح في تنمية أنفسهم، وتحسين مستوياتهم في الجوانب التعليمية والاقتصادية أو الاجتماعية أو المهنية. (عبد الحي، 2005م، ص191؛ الكسجي، 2012م،73). ثالثًا: خصائص التعليم عن بُعد - الفصل بين المعلم والمتعلم: يقوم التعليم عن بُعد على أساس الفصل بين المعلم والمتعلم في المكان أو الزمان أو كليهما؛ وهو ما يؤدي إلى تحرر الدارسين من قيود المكان والزمان ومشقة السفر إلى المعلم لاكتساب المعلومات، بل يستطيع اكتسابها وهو في مكان إقامته، وفي أي وقت يتلاءم معه، وأيضًا الحصول على الدرجات العلمية بدون إرهاق، ومن خلال منازلهم. - أهمية المؤسسة التعليمية أو الجامعة في عملية تخطيط وإعداد المادة العلمية. إن المؤسسة التعليمية هي التي تتولى إعداد البرامج والمادة التعليمية، وليس الأستاذ، وكذلك هي التي تقوم بالتخطيط، وتزويد الطالب بالخدمات التعليمية؛ وذلك لتحقيق تدريب ذاتي بواسطة بنية تحتية كبيرة من الخدمات. - استخدام الوسائط الفنية والتكنولوجية المتطورة: يعتمد التعليم عن بُعد أساسًا على الأدوات الإلكترونية في عملية التعليم والتدريب كالكلمة المطبوعة أو المسجلة على شريط كاسيت، أو المسجلة على شريط فيديو، أو قد يكون الاتصال عن طريق وسائل الاتصال الحديثة مثل الإذاعة والتلفزيون، أو استخدام الإنترنت في الكشف عن المعلومات».
3- التعلم الإلكتروني يساعد في تنمية مهارات مهمة مثل التعلم المستقل، والتعلم مدى الحياة، وهي كلها مهارات تساعد على تنمية التفكير النقدي وتنمية الإبداع. والدور المطلوب من الأسرة لتحقيق إيجابيات ومخرجات جيدة مأمولة من التعليم الإلكتروني، يبرز في الممارسات التالية حسب المراحل الدراسية. أولاً: التجهيز النفسي للطلاب داخل الأسرة العمل على تعديل جدول النوم والأنشطة والفعاليات داخل الأسرة لتناسب مع عمليات التعلم، الحديث الإيجابي مع الأبناء حول عمليات التعلم والتعليم أهميتها، وعقد لقاء الإلكتروني للأبن مع زملائه ومناقشة خطة التعلم الإلكتروني و مميزاته. ثانياً: التنسيق مع المدرسة وحصر المتطلبات زيارة المدرسة لتحديد متطلبات التعلم الإلكتروني وآليته، الدخول على منصة مدرستي وتحميل المقررات والأدلة الإرشادية، ومعرفة جداول البث للمواد الدراسية. ثالثاً: تجهيز مقر التعلم الإلكتروني في المنزل، وتشمل: توفير فصل مصغر أو ركن خاص بعمليات التعلم داخل المنزل وجعله جاذباً لعملية التعلم، وإشراك الأبناء في تصميم ركن التعلم في المنزل، وتوفير كافة الإمكانيات المطلوبة للقيام بالواجبات (مثلاً جهاز كمبيوتر – طابعة -.. )، التأكد من أن كافة الإمكانيات متوفرة، وخصوصاً شبكة الإنترنت.
وقال السعدي -رحمه الله-: "وقاية الأهل والأولاد، بتأديبهم وتعليمهم، وإجبارهم على أمر الله، فلا يَسلَمُ العبد إلا إذا قام بما أمر الله به في نفسه، وفيما يدخل تحت ولايته من الزوجات والأولاد وغيرهم ممن هو تحت ولايته وتصرفه"(تفسير السعدي: ص874). عباد الله: إنَّ من الإثم أن يُضيِّع المرء مَن يعول, فلا يهتمّ بتعليم مَن يعول ولا تأديبه, قال النبي -صلى الله عليه وسلم-: " كَفَى بِالْمَرْءِ إِثْمًا أَنْ يُضَيِّعَ مَنْ يَعُولُ "(أخرجه الحاكم وحسَّنه الألباني)؛ فليحرص وليُّ أمر الطالب وأسرته على تعليمه وتأديبه, فإنَّه كُلَّما تميَّز الطالب في العلم والتزم الآداب الشرعيَّة, كلَّما كان التوفيق والنجاح والفلاح حليفه, وبذلك تقرّ العين به مِن قِبَل والديه وأسرته. عباد الله: إنَّ على المعلِّم والمعلمة بَذْل الجهد في التعليم, وغرس القِيَم السامية والآداب الشرعيَّة في الطلاب, والإخلاص في أداء عملهم المناط بهم, مع احتساب الأجر من الله في تعليمهم لطلابهم, قال النبي -صلى الله عليه وسلم-: " مَنْ عَلَّمَ عِلْمًا فَلَهُ أَجْرُ مَنْ عَمِلَ بِهِ، لَا يَنْقُصُ مِنْ أَجْرِ الْعَامِلِ "(أخرجه ابن ماجه وحسنه الألباني).