قراءات في المناهج والتدريس تأليف: ماجد حرب ، اياد ابو رحمة، بعاد الخالص، شريف اليتيم سنة الطبع: 2010 نشر: دار وائل نبذة عن الكتاب يحظى المنهاج يتعریفات عديدة، فهو تلك الموضوعات المفيدة التي يتعلمها الطلاب ليعيشوا في أي مجتمع معاصر (2003, Marsh & willis)، وهو كل عمليات التعلم المخطط لها التي تقدم للطلاب تحت مسؤولية المدرسة، أي أنه خطة مكتوبة توضح النتاجات التعلمية المقصودة (, Sayler 1985, et al)، ويمكن النظر إلى المنهاج على أنه جميع الخبرات التعلمية التي يتعرض لها الطلاب تحت إشراف المدرسة (2000, Moore). وبنظرة تركز على التعلم واكتساب المهارات، يمكن القول إن المنهاج هو جميع الخبرات التعلمية التي يرفد بها الطلاب ليكتسبوا مهارات عامة ومعرفة في مواقف تعلمية مختلفة. أساسيات التدريس (دار المنهاج) ، pdf. وقد حاول بوزنر (1998, Posner) تتبع نماذج تخطيط المنهاج من خلال تصنيفها تحت أسئلة ثلاثة هي: 1- سؤال إجرائي "Procedural": ما الخطوات التي ينبغي اتباعها في تخطيط المنهاج؟ 2- سؤال وصفي "Descriptive": كيف نخطط المنهاج؟ ما الذي نقوم به؟ 3- سؤال مفاهيمي "Conceptual": ما عناصر المنهاج؟ وكيف يرتبط كل عنصر مفاهیمیا بغيره؟ ویری بوزنر أن نماذج تایلر، وتابا، وشواب قد تصدت للإجابة عن السؤال الأول، وأن نموذج ووکر تصدى للإجابة عن السؤال الثاني، في حين يوفر نموذجا غودلاد وجونسون إجابة عن السؤال الثالث.. رابط الكتاب
الرئيسية » القسم الثقافي » ضمن احتفالية كبرى.. الاستعداد لافتتاح مكتبة باسم "الجلبي" عراب غزو العراق بدار الكتب والوثائق العراقية! وكالات – كتابات: أقرّ وزير الثقافة والسياحة والآثار العراقي؛ "حسن ناظم"، يوم الأحد، المنهاج الخاص بافتتاح مكتبة في "دار الكتب والوثائق" العراقية باسم السياسي الراحل أو ما يُطلق عليه: "عراب" الإطاحة بالنظام السابق، "أحمد الجلبي". أيها الولد – دار المنهاج – Maktabah Az Zaen – مكتبة الزين. وذكرت الوزارة، في بيان؛ أن "ناظم" استقبل في مكتبه، بـ"وزارة الثقافة"؛ عائلة السياسي الراحل، "أحمد الجلبي"، ممثلةً: بـ"سالم الجلبي، وتمارا الجلبي"، وناقش معهما افتتاح مكتبة باسم: "أحمد الجلبي"، في "دار الكتب والوثائق"؛ بعد أن قررت عائلة "الجلبي" إهداء مكتبته الشخصية إلى "دار الكتب والوثائق" مع عددٍ من اللوحات الفنية. وأشارت إلى أن وزير الثقافة أقرّ منهاج الاحتفالية التي ستُقام بالمناسبة، وتحديد عدد المدعوين على أن يكونوا من أساتذة الجامعات والأدباء، وبيت الحكمة، ورئيس المجمع العلمي، و"وزارة التعليم العالي والبحث العلمي". وأوعز "ناظم" بإكمال الإجراءات التنظيمية والإدارية لتنظيم الاحتفالية بصورة مُثلى واعتماد خبراء فنيين من دائرة الفنون العامة لتقييم اللوحات التي تضمها المكتبة وآلية عرضها.
ومعوقات تطبيق الجودة الشاملة في المؤسسات التعليمية. الفصل الرابع: المنهج والجودة الشاملة. وقد عرض فيه مفهوم المنهج، وعوامل تطور مفهوم المنهج، والخبرات في المنهج، ومكونات المنهج بمفهومه الحديث. وعناصر المنهج التعليمي، وعناصر المنهج والجودة الشاملة الفصل الخامس: أسس المنهج ومعايير الجودة وقد عرض فيه الأسس الفلسفية، والأسس المعرفية، والأسس النفسية، والأسس الاجتماعية، ومعايير جودة الأهداف، ومعايير جودة محتوى المنهج والكتاب المدرسي، ومعايير جودة طرائق التدريس، ومعايير مراقبة العملية التعليمية، ومعايير جودة متابعة الخريجين. الفصل السادس: تصميم المنهج والجودة الشاملة وقد عرض فيه: أنواع المنهج، والمبادئ التي يجب مراعاتها في تصميم المنهج، وعمليات المنهج وتصميماته المتمركزة حول المعرفة، وتصميماته المتمركزة حول المادة والمتعلم معا، وتصميماته المتمركزة حول المتعلم، وتصميماته التي تتمحور حول المجتمع ومشكلاته والعلاقة بين بناء المنهج والجودة الشاملة الفصل السابع: تطور المنهج والجودة الشاملة. وقد عرض فيه: تنفيذ المنهج وتقويمه، وعملية تطوير المنهج، وأسس تطوير المنهج، وأساليب تطويره، وخطوات التطوير، والشروط اللازمة لنجاح عملية التطوير، وتطوير المنهج والجودة الشاملة.
منذ 2021-11-26 استوقفتني آية السجدة كثيرا وتأملت ما دلت عليه ودفعني ذلك إلى البحث في القرآن الكريم عن نظائرها وأسبابه وأنواعه وثيقة PDF قراءة تحميل (4. 1MB) محمد بن عبد الله السحيم 4 1, 902
، -تحديد نوع الوظيفة الذي سيلهمك ويوجهك نحو المزيد من الإبداع والارتقاء. ، -التعرف على أكثر المديرين وبيئات العمل تحفيزًا لك وتمتينًا لمهاراتك. اتخاذ أفضل وأيسر السبل لتحقيق الأهداف. قواعد لبناء الفريق الفعال: مدخل مجرب لأفضل الممارسات في قيادة المنظمات العدد: 408 - العدد الرابع والعشرون من سنة 2009 كانون الأول (ديسمبر) يتيح بناء فرق العمل فرصة لإبراز أفضل صفات وكل عضو، فتكون النتيجة إنجاز أفضل للمهمات وحل أسرع للمشكلات. تقدم خلاصة "قواعد لبناء الفريق الفعال" عددًا من الأفكار والممارسات والفلسفات الشاملة والمتكاملة والتي تهدف إلى رسم سياق مؤسسي متناغم يمكن من خلاله سبر أغوار النفس البشرية والبحث في العلاقات المتبادلة بين الأفراد في بيئة العمل، لتعزيز التواصل وتحقيق النجاح، فضلا عن تحقيق نتائج قوية يصعب تحقيقها في المنظمات التي تقودها التوجهات الفردية وتسيطر عليها الأنانية. جريدة الجريدة الكويتية | مخزون العراق من المياه يتراجع بنحو 50%. مع تمنياتي لك بالتوفيق والنجاح للاطلاع على مزيد من الاجابات التفصيلية لسؤالك يمكنك الدخول على الاعداد التالية الخلايا العصبية الدماغية وأدوارها القيادية - تمتين ضع نقاط قوتك موضع التنفيذ - تمتين مفاتيح الشخصية التوافق الوظيفي اكتشاف بؤرة التميز مكمن القوة قواعد لبناء الفريق الفعال مخك في العمل معرفة ذاتك وصفاتك هي سر إنجازاتك مع تحيات إدارة الاستشارات والتوجيه Coaching بقيادة: نسيم الصمادي
كما انها تقدم وصفا مختصرا لكل نقطة قوة ومواصفات الشخص الذي يمتلكها واهم الخطوات الواجب اتباعها لتطوير هذه القدرة لديك. نقاط القوة هذه هي كالتالي: Achiever – • Adaptability – • Analytical – • Arranger – • Belief – • Command – • Communication –• Competition – • Connectedness – • Context – • Deliberative – • Developer – • Discipline –• Empathy – • Fairness –• Focus – • Futuristic – • Harmony – productivity - • Ideation – • Inclusiveness – • Individualization – Input ثالثاً اختبار التمتين TAT نحن نختلف قليلا مع منهج مايرز ومدخل منظمة جالوب حيث نجد أن بعض توصيفاتها متداخلة. ولكن نقاط القوة التي ذكرتها تعطي مؤشرات إيجابية جدا ويمكنك البدء بها. معرفة نقاط قوتك هي الخطوة الأولى. نقاط الضعف والقوة في العمل - موضوع. الخطوات التالية هي: 1. لا تقبل العمل سوى في الوظائف التي تستدعي نقاط قوتك وتشغلها. 2. من خلال ما ذكرته فأنت منظم ومطور وقوي في الاتصال ومفكر - ويمكنك العمل في التعليم والإدارة المدرسية والإدارة عموما والتسويق والتدريب والاستشارات والعمل الدبلوماسي وتنظيم المؤتمرات والإعلام الخ.. 3. ركز فيما تحصل عليه من تدريب على نقاط قوتك.. يعني تدرب أكثر على يميزيك وليس على ما يعجزك.
-الصفة الشخصية وتكون صفات المتقدم الفريدة مثل المرونة الدقة في المواعيد حسن تعامل الآخرين. نقاط القوة التي يجب التحدث عنها في المقابلة الشخصية الحماس ، الاحترام ، الثقة ، الإبداع ، العزم ، التفاني في العمل ، التهذيب ، الأمانة ، الصبر ، البراعة في العمل ، على المتقدم اختيار ثلاث من هذه الصفات للحديث عنها بدقة وبصراحة بعيدًا عن الكذب.
عدم القدرة على الموازنة بين العمل والحياة الشخصيّة: يجب على المرء أن يجتهد في كسب قوته، ويسعى لتوفير حاجاته الأساسيّة وتأمين مستوى معيشي جيّد، شرط أن لا يؤثر ذلك على علاقاته الأسريّة والشخصيّة، ويجعله يُقصّر في حقوق أفراد عائلته، أو أصدقائه، بحيث ينخرط في العمل بشكلٍ مُبالغ به، لساعات طويلة بشكلٍ مُجهد، ولا يكترث لمشاعر من هم حوله، وحاجتهم لاهتمامه ورعايته، وقد ينتهي الأمر به بأن يُضرّ بصحته بسبب العمل المُستمر فوق طاقته، فالموازنة في العمل أمر لاغنى عنه، وهو سبب من أسباب النجاح والاستقرار في الحياة العمليّة والأسريّة والشخصيّة أيضاً. [٤] [٥] العمل يُعزز العمل من احترام المرء لذاته، وثقته الكبيرة بنفسه عندما يسعى ويجتهد للحصول على غايته وتحقيق أهدافه، وتأمين حياةٍ كريمة له، كما أنّه من ناحيّةٍ داخليّة يُطوّر مهاراته، ويُساعده على النموّ، وصقل شخصيّته، والحصول على خبراتٍ ومهاراتٍ أكثر، والاستفادة من دعم الزملاء والأصدقاء من حوله، وتحسين أساليب التواصل لديه، والتي تؤهله لحل المشاكل والعقبات التي قد تعترض حياته لاحقاً، واكتشاف نفسه والإيمان بها، ومعرفة ما يُريده في هذه الحياة، إضافةً لمشاعر السعادة، والفخر، والاعتزار، والرضا التي تغمره عندما يرى ثمار تعبه، ويحصد نتيجة الجهد الذي بذله بصدقٍ لتحقيق هدفه والارتقاء بذاته.