وبينت وزارة التعليم، آلية وإجراءات التقديم للاستفادة من خدمة معادلة شهادة للطلاب المبتعثين؛ وذلك من خلال اتباع الخطوات التالية: –تسجيل الدخول على بوابة معادلة الشهادات من خلال الرابط: – من الصفحة الرئيسية يتم اختيار الدرجة العلمية التي يرغب طلب معادلة لها. – وقراءة الشروط العامة ثم الموافقة عليها من خلال الضغط على مربع «أوافق على الشروط والتعليمات». – الضغط على زر «التالي» للانتقال بين الخطوات. – إدخال الحقول الخاصة ببيانات الشهادة. – إدخال الحقول الخاصة بالساعات المحولة في حال وجودها من خلال الضغط على زر «إضافة». نموذج معادلة الشهادات في السعودية - مقال. – إدخال الحقول الخاصة بالدرجات العلمية السابقة من خلال الضغط على زر «إضافة». – إرفاق المرفقات المطلوبة مثل الهوية الوطنية، وجواز السفر، والشهادة المراد معادلتها، وكشف الدرجات. – تأكيد مراجعة الوثائق والتأكد من دقتها ووضوحها وإرسال الطلب وستظهر نافذة تحتوي على رقم الطلب. – يمكن متابعة سير الطلب من خلال الصفحة الرئيسية «متابعة الطلبات». وكشفت الوزارة أنه في حالة تعثر المستفيد أو عدم تمكنه من الاستمتاع بالخدمة إلكترونيًّا، يمكنه الحصول عليها من خلال القنوات البديلة؛ وذلك من خلال الاتصال على مركز رعاية المستفيدين 19996 الذي يعمل على مدار 24 ساعة طوال أيام الأسبوع أو التواصل مع مركز رعاية المستفيدين «تواصل».
يُشترط لمعادلة الشهادات في السعودية ، وهي تنطبق على الطلاب المواطنين والأجانب، توفر الشرائط التالية: حصول الطالب على عدد معين من سنوات الدراسة، والتي يجب أن لا يقل عن أربع سنوات، أو عدد ساعات لا تقل عن 120 ساعة فصل دراسي، أو 180 ساعة ربعية، ويرجع ذلك إلى نظام الساعات المعتمدة التي يدرس فيها الطالب. إذا كانت الشهادة في التخصصات الطبية، يجب أن يكون تم التدريب في مستشفى جامعي. في حالة الحصول على الشهادات الهندسية، يجب أن تكون صادرة من الجامعات المعتمدة من قبل وزارة التعليم السعودية. شروط معادلة الشهادات في السعودية – شهادة الماجستير شهادة الماجستير وهي شهادة جامعية ثانية، أو درجة أعلى من المرحلة الجامعية الأولى، ويجب لمعادلتها في السعودية تحقق الشروط التالية: أن يكون الطالب حصل على درجة البكالوريوس. ألا تقل مدة دراسة الماجستير عن عام دراسي واحد. أن يكون تقديم رسالة الماجستير بعد تحقيق بما لا يقل عن 24 ساعة فصل دراسي، أو 30 ساعة فصل دراسي بدون تقديم بحث علمي. التفرغ الكامل والإقامة في البلد التي صدرت منها رسالة الماجستير، وذلك لمدة عام دراسي واحد على الأقل. معادلة الشهادة البريطانية في السعودية. أن يجتاز طالب الماجستير المقررات الأكاديمية والبحثية المطلوبة لشهادته الجامعية.
في هذه الطريقة سأوضح كيفية إجراء معادلة الشهادات WES خطوة بخطوة: انتقل إلى الموقع الرسمي لمنظمة WES من خلال الضغط هنا. سيكون عليك إنشاء حساب والتسجيل على الموقع. في الصفحة الرئيسية عليك تحديد البلد الذي ستستخدم في معادلة الشهادات وهو كندا. حدد الآن من بين التطبيقات الموجودة تطبيق ECA الخاص ب IRCC. اضغط على خيار "ابدأ التطبيق Start Application". أدخل البريد الإلكتروني الذي أنشأت عليه الحساب مسبقا. تعديل قوانين معادلة الشهادات - جريدة الوطن السعودية. تابع إجراءات التسجيل المتتالية، وستحصل على رقم مرجعي خاص بك عند النهاية. اطلع على كامل المتطلبات والتعليمات والإرشادات بشكل مفصل بحيث تتعرف على الأوراق المطلوبة لإجراء المعادلة. ضع جميع الأوراق والثبوتيات المطلوبة في مغلف مختوم ولا تنسى إرفاق الرقم المرجعي الخاص بك معه. لن ينظر في الأوراق والطلب مالم يكون الرقم المرجعي واضحا. تقع الخطوة التالية على عاتق منظمة WES حيث تقوم باستلام الوثائق والأوراق وتتحقق من صحتها. بعد دراسة الطلب بشكل كامل يصدر التقرير، ويرسل إلى مقدمه ضمن فترة لا تتجاوز 7 أيام. في حين تختلف مدة التسليم بما يخص طلبات الهجرة واللجوء إلى كندا. يمكنك الاطلاع أيضا على: معادلة شهادة الصيدلة في كندا المستندات المطلوبة لمعادلة الشهادات في كندا WES من ضمن الخطوات السابقة ذكر في إحداها ضرورة الاطلاع على الأوراق المطلوبة وتحضيرها وإرسالها كاملة ضمن مغلف مختوم.
في العالم هناك أكثر من 17 ألف جامعة، ومهما كانت معايير إدارة معادلة الشهادات صارمة ودقيقة في اختيار الجامعات الموصى بها إلا أنها لن تكون دقيقة وعادلة.
و تفيد المعلومات ذاتها ، بأن نقطتي الانطلاق الأساسية التي تستعملها العصابات تكمن على شواطئ القلمون والمنية ، وغالبا ما تعترض القوات البحرية في الجيش عشرات القوارب التي تقل الركاب في عرض البحر. هذا الأمر، يحتم على الدولة بكامل أجهزتها الاستنفار فورا و اعداد خطة إنقاذية فورية لمدينة طرابلس كونها منكوبة بإمتياز بالبطالة والفقر المدقع ، ولا سبيل لتعافيها الا في كنف الشرعية كما كان يردد شهيدها الراحل رشيد كرامي، فالوضع المعيشي بلغ حدود الانفجار واوصل إلى انهيار ثقة المواطن بدولته، ما يعني التحسب لتداعيات خطيرة في القريب العاجل على السلم الاهلي و الاستقرار الداخلي.
تجنب الأخطاء الإملائية التي يقع فيها بعضهم إما عن جهل وإما بقصد تقريب النطق العامي للقارئ مثل وصل حروف الجر والأدوات بالكلمات التي تليها. يجب استخدام الحركات في التنوين وعدم استخدام النون بدلاً من علامات التنوين المعروفة. يجب التمييز بين التاء المربوطة والتاء المفتوحة وبين الضاد والظاء وبين التاء المربوطة والهاء والألف المقصورة والياء وكذلك الألف المقصورة والألف الممدودة لأهمية ذلك في توضيح الأصل الاشتقاقي للكلمة ومكونات جذرها الثلاثي. تحاشي كتابة الكسرة المشبعة في أواخر الأبيات ياء حتى لا يلتبس المعنى وللأسف أن كتابة الكسرة ياء منتشرة في كتابة النصوص الشعبية في الدواوين المطبوعة والمخطوطة بشكل عجيب!! لأن الهمزة تكاد تختفي من لهجات الجزيرة العربية فإن عدم استخدامها في كتابة النصوص مستحسن إلا عندما تكون موجودة فعلاً فيجب كتابتها، وأرى أن هناك عدة مواضع يستحسن كتابتها فيها مثل أداة الاستثناء (إلا) أو أداة الشرط (إن) أو لفظة (أم) أو (أبو) لفائدتها في التوضيح. من السمات التي تتميز بها اللهجات العامية عن الفصحى الابتداء بساكن ويلاحظ في ثنايا المؤلفات المطبوعة والمخطوطة أنه عن الابتداء بساكن تكتب ألفاً وهذا خطأ والأولى أن توضع علامة سكون على الحرف الأول من الكلمة بدلاً من كتابة الألف لأن الألف ليست في أصل الكلمة كما أنها تؤدي إلى الغموض واضطراب المعنى.
في حالة تعديل الخط لملائمة النطق يجب ألا نجحف ونشتط في هذه التعديلات بل يلزمنا قدر الإمكان مراعاة صور الخط العربي الصحيح والحفاظ على الشكل الفصيح للكلمات العامية حتى يسهل على القارئ رد هذه الكلمات إلى أصلها الفصيح واستنباط معانيها. فهو يرى المحافظة ما أمكن على صورة اللفظ في اللغة الفصحى ليتضح معها اشتقاقه ثم يحافظ في الوقت نفسه على تصوير نطقه في الكتابة تصويراً صحيحاً ينظر إلى الأصل في غالب الأحيان بحيث تراعى في ذلك بعض القواعد وأبرزها: التدقيق في النصوص وتصحيح الأخطاء الإملائية والطباعية وضبطها وتشكيلها بدقة متناهية من أجل إبراز السمات الصوتية ذات الدلالة المعنوية والإيقاعية خاصة (السكون) و(الشدة) و(التنوين) التي قد يؤدي إهمالها أو الخطأ فيها إلى خلل في المعنى أو الوزن الشعري. توظيف علامات الترقيم من تنقيط وتقويس وفواصل وعلامات استفهام وتعجب بما يخدم النطق والمعنى مع التزام الحذر في استخدامها، وأرى أنه من المستحسن التزام رسم الأقواس حول أسماء الأشخاص وأسماء لمواضع وكذلك الألقاب والكنى بشكل عام لتمييزها عن الألفاظ الأخرى. ملاحظة وجود الكلمات المتراصة وفصلها بعضها عن بعض، وملاحظة وجود حرف أو مقطع من كلمة ما ملاصقا للكلمة المجاورة بينما تفصله مسافة عن الكلمة التي هو منها، وملاحظة انفصال أجزاء الكلمة الواحدة بعضها عن بعض، لأن كل ذلك من معوقات فهم النص وتفسيره حيث يوهم القارئ بأنه يقرأ كلاما بلا معنى.