اي من هذه المراحل الاساسية لانشاء العروض التقديمية، هناك العديد من البرامج التي توجد على اجهزة الحاسب التي توفر افضل الخدمات المقجدمة والتي يحتاجها الانسان بها لذلك الحاجة ام الاختراع سهلت التطورات التكنولوجية الهائلة والعريقية وايضا التورات الصناعية الدور الكبير في التقدم والتطور التي سهلت لعملية توفير الوقت والجهد دون عناء الانسان والتقليل من التكلفة المالية متل صناعة الحواسيب والاجهزة الخلوية والنقالة والسلكية ولاسلكية يتم تحديثها في فترات زمنية معينة في كل فترة. البرامج الخارجية هي البرامج التي يقوم بها المستخدم لتنزيلها عبر الانترنت في الحاسوب متل برنامج الورد وبرنامج الاكسل وبرنامج البوربوينت حيث بيعتبر برناج البوربوينت من برامج العروض التقديمية الموجودة في حزمة مايكروسوفت اوفيس ومن ابز ومزايا برامج العروض التقديمية التي لا نجدها في برامج معالجة النصوص بيت العلم وهو برنامج الورد الخاص بكتابة النصوص والتعديل وااضافة عليه من الكلمات والجمل للنص وبرنامج بوربوينت احد البرامج التقديمية للتجارة اي من هذه المراحل الاساسية لانشاء العروض التقديمية عرض الصور والكلمات
وقد تم انشاء الميكروسوفت عام 1975م في الولايات المتحدة الامريكية في نيو مكسيكو ومؤسس الميكروسوفت بيل غيتس ، وها قد جاوبنا علي السؤال للطلاب وللطالبات الاجابة: نشر العرض
أي من هذة المراحل ليست من المراحل الأساسية لإنشاء العروض التقديمية مرحلة التخطيط مرحلة تصميم الشرائح مرحلة تحسين العرض. موقع الجـ net ــواب نت ، حيث يجد الطالب المعلومة والإجابة النموذجية للأسئلة التي يصعب عليه حلها، وعبر منصة الجـواب نت نرحب بجميع الطلاب والطالبات في جميع الصفوف والمراحل الدراسية وستكون أفضل الإجابات على هذا السؤال: ــ الاجابة الصحيح لهذا السؤال في ضوء دراسـتكم لـهذا الدَرسّ هـي كالآتـي. مرحلة التخطيط
أي من هذه المراحل ليست من المراحل الأساسية لإنشاء العروض التقديمية، تعتبر العروض التقديمية واحدة من أبرز وأهم البرامج التي يحتوي عليها جهاز الحاسوب والتي تُعرف ب(البور بوينت)، في السياق ذاته لا بد لنا من القول بأن جهاز الحاسوب يحتوي على العديد من البرامج التي تساهم في تحقيق عمليات البرمجة اللازمة للكثير من الأشخاص في مجال العمل لا سيما المتعلقة بإدخال البيانات والعمل على معالجتها، وتخزينها واستردادها وقت الحاجة، انطلاقاً مما تقدم في هذا المقال سنتعرف على إجابة سؤال أي من هذه المراحل ليست من المراحل الأساسية لإنشاء العروض التقديمية. توجه العديد من الطلبة بالبحث عن حل السؤال السابق في مادة الحاسوب، يُذكر أن هذا السؤال ورد بصيغة اختر من متعدد بحيث يختار الطالب الإجابة الصحيحة من بين البدائل المعروضة، بدورنا سنقوم بعرض الإجابة الصحيحة كالتالي: السؤال: اختار الإجابة أي من هذه المراحل ليست من المراحل الأساسية لإنشاء العروض التقديمية. التخطيط تصميم الشرائح تحسين العروض نشر العرض الإجابة: نشر العرض.
الخريطة العقلية: وسيلة تعبيرية عن الأفكار والمخططات بدلا من الاقتصار على الكلمات فقط حيث تستخدم الفروع والصور والألوان في التعبير عن الفكرة. تستخدم كطريقة من طرق استخدام الذاكرة وتعتمد على الذاكرة البصرية في رسم توضيحي سهل المراجعة والتذكر بقواعد وتعليمات ميسرة. مثال: الخريطة المفاهيمية: مخطط مفاهيمي يتم فيه تحديد المفاهيم في موضوع ما أو وحدة أو مقرر دراسي وتنظيمها في بعد أو أكثر بحيث تتضج العلاقات بين المفاهيم وبعضها، وتتدرج المفاهيم في المخطط تبعا لمستوياتها من المفاهيم في الخطط تبعا لمستوياتها من المفاهيم الأكثر شمولية إلى الماهيم الأقل شمولية. الفرق بين الخريطة العقلية والخريطة المفاهيمية: في الخريطة العقلية نضع المفهوم الرئيسي في وسط الخريطة ونخرج منه العلاقات بشكل غير متدرج (شجري له فروع)، ويوجد في الخريطة العقلية إبداع أكثر من الخريطة المفاهيمية، أما بالنبسة للخريطة المفاهيمية فيتم وضع المفهوم الرئيسي في أعلى الخريطة ويتم وضع العلاقات بشكل متدرج وليس بشكل شجري له فروع، ولا يوجد فيها إبداع ظاهر للطلاب كما هو الحال في الخريطة العقلية. وظائف الخرائط العقلية والمفاهيمية: 1. الفرق بين خريطة المفاهيم والخريطة الذهنية للمؤسسات. تنظم المعلومات.
الإنفوكرافيا: فن تحويل المعلومات والأفكار المعقدة إلى صور ورسوم لغاية تعليمية. فضلا لا أمرا إدعمنا بمتابعة 😉 👇👇👇 تدريس البلاغة باستراتيجية خرائط المفاهيم – مدونة المناهج السعودية Post Views: 126
تعرف الخريطة الذهنية بأنها تمثيل داخلي لمكان يعتمد على ذاكرة الإنسان، وتساهم الخرائط الذهنية في تقديم تصوراً مرئياً أفضل اتجاه محيط الفرد، بالإضافة إلى تشكل مواقف الفرد اتجاه الناس والأماكن، وهناك نوعان من الخرائط الذهنية وهي: الخرائط التي تتشكل من التجارب الشخصية؛ أي أنها الخرائط التي تتشكل في ذهن الإنسان نتيجةً صور يتخيلها الفرد اتجاه موقع ما، بالإضافة إلى الصور المجمعة في الذاكرة، ولكن مجرد ذكر المكان والموقع للفرد لا يؤدي بالضرورة إلى تكوين خريطة ذهنية ولكن يحتاج في العادة إلى بعض الأطر المرجعية في الذهن من تجارب الماضي أو المعرفة المسبقة للمكان. الخرائط التي تشكلت من الرجوع للخرائط التي تم رؤيتها؛ تعتبر هذا النوع من الخرائط خطيراً في حال كانت الخرائط غير دقيقة، فمثلاً يتشكل هذا النوع من الخرائط بالاستناد إلى الخريطة المطبوعة لموقع دولة ما، ولو لم تكن هذه الخرائط مطبوعة فإن الفرد لن يتعرف على شكل بلده. المصدر:
كل تفصيل صغير يساعدك على التحكم بدماغك. [2] الاختلاف بين خريطة المفاهيم والخريطة الذهنية العديد من الناس يعانون بين فهم الاختلافات بين الخرائط الذهنية وخرائط المفاهيم، على الرغم من أنهم يبدون متشابهين ولكن مفاهيمهم تختلف من واحدة لأخرى ويتم تقديمهم بهياكل مختلفة وكل منها يخدم وظائف معينة. خرائط المفاهيم تكون عملية أكثر في وصفها لمفاهيم معينة ووضعها للعلاقات المعقدة بينهم. الاختلاف المهم بين خرائط المفاهيم والخرائط الذهنية هي ان خريطة المفاهيم ترابطات بين المفاهيم التي تستخدم أفعال الحركة كأفعال يسبب، يقود وهكذا. خرائط المفاهيم ترتب بطريقة مناسبة لعرض مفاهيم معقدة ورسم العلاقات والتقاطعات بينها. الخرائط الذهنية تختلف مع خرائط المفاهيم بأنها تشير دوما إلى موضوع مركزي واحد فقط يتوسع إلى مواضيع جانبية بينما خرائط المفاهيم يمكن أن تحتوي على عناوين جانبية عديدة يتفرع بشكل منفصل وتتصل ببعضها بخطوط جانبية. الخريطة الذهنية تستعمل لخلق أفاقا مبدعة والتعبير عن الأفكار بابتكارية، لذا إن أردت توليد الأفكار الإبداعية، عندها تكون الخريطة الذهنية هي الحل الأفضل. الفرق بين خريطة المفاهيم والخريطة الذهنية للمؤسسة. [3]