بينما
يحكي الروائي الكولومبي غابرييل غارثيا ماركيز في مذكراته الشخصية أنه سأل جده في الصغر عن معنى كلمة "بحر"،غير أن هذا الأخير لم يعثر على صورة له في قاموسه المهترئ القديم فحاول أن يشرحها له من خلال عبارة تستحق التسجيل،قال " هناك كلمات لا يحتويها القاموس،لأن الناس جميعا تعرف معناها ". ويبدو الأمر كذلك حين نتحدث عن الاضطهاد والتحرر كما ترددا في كتابات المفكر و التربوي البرازيلي باولو فريري (1997-1921)، فللمفردتين معا دلالات خلاقة لا يمكن أن تستشفها من التعريفات المبثوثة في القواميس و المعاجم. الكلمات التي تبدأ بحرف S في اللغة الإنجليزية – e3arabi – إي عربي. وحده باولو فريري من خلال رؤيته الإنسانية والتناقضات التي ضج بها واقعه يمكنه أن يضعك أمام ضراوة القهر المطمور تحت ثقافة الصمت, وآلية تفجيره من الداخل لبلوغ التحرر الفعال. لم تكن "ريسايف"،مسقط رأس باولو فريري،غير تجل آخر لأحزمة البؤس والقهر المنتشرة في البرازيل مطلع الثلاثينات من القرن الماضي. وأسهمت الأزمة الاقتصادية الشهيرة عام 1929 في تضييق الخناق على أسرة فريري ليختبر بنفسه آلام الجوع و المعاناة, وليعزز مقولاته النظرية فيما بعد بميزة الممارسة العملية والخبرة المستقاة من واقع مجرب. فكان اكتشافه لثقافة الصمت التي يلوذ بها المقهورون مدخلا لتصحيح الوضع التعليمي،لا على صعيد تعليم الكبار فحسب, بل أيضا من خلال إبداع فلسفة تربوية تضع حدا للهيمنة والغزو الثقافي،وتحرض المقهورين على الدخول في حوار ناقد مع العالم،يُسائله تمهيدا لتغييره وتجاوز مقولاته الاستعلائية.
فهل تفلح منظوماتنا التعليمية اليوم في التمسك بالتعليم كحق إنساني يتصدى للتمييز والاستبعاد, أم سيكون للمذهب النفعي و الاقتصادي الضيق كلمته الأخيرة ؟ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 1- باولو فريري: تعليم المقهورين. دار القلم بيروت. د. ت. ص 28 2- نفس المرجع. ص51 3- د. سعيد إسماعيل علي: فلسفات تربوية معاصرة. المجلس الوطني للثقافة و الفنون والآداب. الكويت1995. ص 181 4- باولو فريري. مرجع سابق. ص 71 5- نفس المرجع. ص 90 6- المديرة الإقليمية للجمعية الألمانية لتعليم الكبار في الشرق الأوسط. 7- كاترين دينيس:تعليم الكبار و التغير الاجتماعي. مؤسسة التعاون الدولي للجمعية الألمانية لتعليم الكبار. البحور الشعرية والأوزان الخليلية - جريدة العدد الاول - أدبي. الأردن2013. ص76 التعليق على الموضوع
يوجد في تخصصات كليه الاداب جامعة الملك عبد العزيز قسم الاعلاو، والذي يدرس العديد من المواد والتي من أبرزها: المدخل لى وسائل الاعلام، الاقناع، الرأي العام. كلية الاداب جامعة الملك عبدالعزيز. من قسم علم المعلومات تنبثق العديد من المواد التدريسية وهي: مؤسسات المعلومات، المدخل الى علم المعلومات، خذمات المعلومات، مصادر المعلومات. من قسم الدراسة الاسلامية فإنه من واحد من اهم تخصصات كلية الاداب جامعة الملك عبدالعزيز، والتي تحتوي عليه المادة الدراسية من مواد هي كالتالي: القران الكريم، العقيدة الاسلاميةن ومادة فقه السيرة النبوية. تعد جامعة الملك عبد العزيز من الجامعات المرموقة نظرا لنشاط فريقها الأكاديمي وكذلك المهني، فهم يعملون جنب الى جني من أجل الارتقاء بالنشاط التعليمي نحو الأفضلن ويلجأ الطلبة الجدد عن استفسارات حول التخصصات المختلفة في الجامعات، ولقد وضحنا خلال هذا المقال تخصصات كلية الاداب جامعة الملك عبدالعزيز.
زيني بن طلال الحازمي. أما بالنسبة لفرع الطالبات في جامعة الملك عبد العزيز فإن وكيلة شطر الطالبات بالسليمانية هي: أ. هدى محمد أحمد العمودي. وحدات الكلية تعتبر كلية الآداب جامعة الملك عبد العزيز من أهم الكليات فيالجامعة، والتي بدورها تقدم للطالب المحتوى المعرفي بشكل متقن عبر نخبة من أفضل الأساتذة، وذلك من أجل تخريج أفواج مميزة من جميع تخصصات كلية الاداب جامعة الملك عبدالعزيز، وتضم كلية الاداب العديد من الوحدات المهمة، والتي سنذكرها كما يلي: الوحدة الأولى وهي وحدة المواد العامة. الوحدة الثانية، وهي وحدة التدريب والمتخرجين. جامعة الملك عبدالعزيز - كلية الاداب والعلوم الانسانية بالجامعة تعلن عن توفر وظيفة معيد. أما بالنسبة للوحدة الثالثة فهي وحدة دراسات البحر الأحمر. الوحدة الأخيرة المهتمة بالعديد من تخصصات كلية الاداب جامعة الملك عبدالعزيز وهي وحدة الجزيرة للأبحاث. مواد كلية الآداب جامعة الملك عبدالعزيز لقد شملت تخصصات كلية الاداب جامعة الملك عبدالعزيز العديد من التخصصات المميزة، ولقد عملت الإدارة على استحداث العديد من المسارات في إطار العمل الذي تقوم به الكلية المؤدي الى تطورها بشكل ملحوظ، ناهيك عن أنها بتلك التخصصات الجديدة فإنها اصبحت تواكب التطور والتقدم الذي تعيشه مدن المملكة لعربية السعودية، وهذه المسارات سوف نذكرها كما يلي: المسار الأول الإعلان بقسم الإعلام.
كلية الآداب والعلوم الإنسانية مفردات المادة: رمز المادة: HIST 474 اسم المادة: تاريخ المدن السياحية وصف المادة: اسم المقرر الرمز / الرقم CODE/NO. عدد الوحدات نظري عملي تدريب معتمد History of Turist Cities. أرخ /474 HIST/474 2 2 المتطلب السابق أرخ 372 HIST/372 أهداف المقرر: يهدف المقرر إلى التعريف بالمدن ذات مقومات الجذب السياحي: مكة المكرمة – المدينة المنورة – الطائف- جده – العلا- مدائن صالح- كما يهدف إلى إبراز أهميتها التاريخية والإسلامية والحضارية. محتوى المقرر: 1- التعريف بالموقع الجغرافي للمدن السياحية. 2- الأهمية التاريخية. 3- الأهمية الدينية. 4- الأهمية الحضارية. 5- الأماكن الطبيعية. 6- الأماكن الترفيهية. المهارات المكتسبة: الإلمام بتاريخ عدد من المدن السياحية في المملكة وأجزاء من العالم من خلال دراسة مواقعها وعوامل الجذب السياحي بها وطرق التعامل معها. تقييم المادة: يتم التقييم من خلال الاختبارات الدورية والنهائية إضافة إلى بعض التكاليف من قبل أستاذ المادة ومناقشة الطلاب فيما يكلفون به. جامعة الملك عبدالعزيز - عميد ومنسوبو كلية الآداب والعلوم الإنسانية. الكتاب المقرر: محمد قاري السيد: صناعة السياحة في المملكة العربية السعودية. المؤيد ، الطائف 1420هـ.
المملكة العربية السعودية ص. ب 80200 جدة 21589 هاتف: 6952000 12 966+ سياسة الخصوصية والنشر - جامعة الملك عبدالعزيز جميع الحقوق محفوظة لجامعة الملك عبدالعزيز 2022©
المراجع المساندة: 1- عبد العزيز صقر الغامدي: إمكانات التقنية السياحية بالمملكة. جامعة أم القرى ، مكة 1412هـ. عمر الفاروق السيد رجب: المدن الحجازية. الهيئة المصرية العامة للكتاب ، القاهرة 1981م. المرفقات: اسم الملف النوع الوصف doc