والأحاديث من السنة النبوية الدالة على فضل العلم الشرعي كثيرة، وفي النقاط الآتية بعض منها وعليها تعليقات من كلام أهل العلم رحمهم الله تعالى: 1- العلم ميراث الأنبياء عليهم السلام؛ جاء في الحديث عن أبي الدرداء رضي الله تعالى عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم قال: ((وإن العلماء ورثة الأنبياء، وإن الأنبياء لم يورثوا دينارًا، ولا درهمًا، إنما ورثوا العلم، فمن أخذه أخذ بحظ وافر)) [3]. ما حكم وأهمية دراسة العلوم الدنيوية؟. في هذا الحديث بيان واضح أن العلماء الذين لهم الفضل هم الذين يُعلمون علم النبي صلى الله عليه وسلم، دون غيره، ألا تراه يقول: ((العلماء ورثة الأنبياء))، والأنبياء لم يورثوا إلا العلم، وعلم نبينا سنته، فمن تعرَّ عن معرفتها، لم يكن من ورثة الأنبياء [4]. 2- من أراد الله به خيرًا فقهه في الدين، وفتح له طريقًا لطلب العلم؛ جاء في الحديث عن معاوية رضي الله تعالى عنه قال: قال رسول صلى الله عليه وسلم: ((من يرد الله به خيرًا يفقهه في الدين)) [5]. في هذا الحديث الاشتمال على ثلاثة أحكام: أولها: فضل التفقه في الدين، وثانيها: أن المعطي في الحقيقة هو الله، وثالثها: أن بعض هذه الأمة يبقى على الحق أبدًا [6]. 3- بالعلم يُعرَفُ اللهُ ويعبد ويوحد وهو النجاة في الدنيا من الشهوات والشبهات؛ جاء في الحديث عن أبي هريرة رضي الله تعالى عنه قال: سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول: ((الدنيا ملعونة، ملعون ما فيها إلا ذكر الله وما والاه، وعالمًا أو متعلمًا)) [7].
[6] انظر: فتح الباري، ابن حجر العسقلاني، (1/ 285). [7] رواه ابن ماجه وحسنه الشيخ الألباني برقم الحديث (4112). [8] انظر: مفتاح دار السعادة، ابن قيم الجوزية، (1/ 269). [9] رواه البيهقي وصححه الشيخ الألباني برقم الحديث (51). [10] انظر: مفتاح دار السعادة، ابن قيم الجوزية، (1/ 495). [11] رواه البخاري في صحيحه برقم الحديث (80). [12] انظر: فتح الباري، ابن حجر العسقلاني، (7/ 56). [13] رواه الشيخ الألباني في صحيح الترغيب والترهيب وحسنه برقم الحديث (80). [14] انظر: مفتاح دار السعادة، ابن قيم الجوزية، (1/ 251). [15] رواه البخاري في صحيحه برقم الحديث (71). فضل تعلم العلم الشرعي – المنصة. [16] انظر: المنهاج شرح صحيح مسلم بن حجاج، النووي، (6/ 97). [17] رواه الألباني في صحيح الترغيب والترهيب وصححه برقم الحديث (68). [18] انظر: شرح السنة، أبو محمد الحسين بن مسعود البغوي، (1/ 378). [19] رواه الترمذي وصححه الشيخ الألباني برقم الحديث (1403). [20] انظر: المنهاج شرح صحيح مسلم بن حجاج، النووي، (11/ 85). [21] رواه البخاري في صحيحه برقم الحديث (71). [22] انظر: مفتاح دار السعادة، ابن قيم الجوزية، (1/ 103).
في هذا الحديث ينقسم الحسد إلى حقيقي: تمني زوال النعمة عن صاحبها، وهذا حرام بإجماع الأمة، ومجازي: الغبطة أن يتمنى مثل النعمة التي على غيره من غير زوالها عن صاحبها، فإن كانت من أمور الدنيا كانت مباحة، وإن كانت طاعة فهي مستحبة، والمراد: لا غبطة محمودة إلا في هاتين الخصلتين وما في معناهما [16]. 7- العلم نفعه متعدٍّ بخلاف العبادة فنفعها لا يتعدى صاحبها؛ جاء في الحديث عن حذيفة بن اليمان رضي الله تعالى عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: ((فضل العلم أحب إليَّ من فضل العبادة، وخير دينكم الورع)) [17]. في هذا الحديث بيان أن فضل العلم على العباد من حيث إن نفع العلم يتعدى إلى الخلق كافة، وفيه إحياء الدين، وهو تلو البنوة [18]. 8- طالب العلم العامل به والمعلم غيره، لا ينقطع أجره وثوابه بعد موته؛ جاء في الحديث عن أبي هريرة رضي الله تعالى عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: ((إذا مات الإنسـان انقطع عملُهُ إلا من ثلاثة: إلا من صدقةٍ جاريةٍ، أو علم ينتفع به، أو ولدٍ صالحٍ يدعو له)) [19]. في هذا الحديث التأكيد على أن عمل الميت ينقطع بموته، وينقطع تجدد الثواب له إلا في هذه الأشياء الثلاثة لكونه كان سببها، فإن الولد من كسبه، كذلك العلم الذي خلفه من تعليم أو تصنيف، وكذلك الصدقة الجارية؛ وهي الوقف، وفيه فضيلة الزواج لرجاء ولد صالح، وفيه دليل لصحة أصل الوقف وعظيم ثوابه، وبيان فضيلة العلم والحث على الاستكثار منه، والترغيب في توريثه بالتعليم والتصنيف والإيضاح، وأنه ينبغي أن يختار من العلوم الأنفع فالأنفع، وفيه أن الدعاء يصل ثوابه إلى الميت، وكذلك الصدقة، وهما مجمع عليهما، وكذلك قضاء الدين [20].
9- طالب العلم المجتهد يؤويه الله ولا يعرض عنه؛ جاء في الحديث عن أبي واقد الليثي رضي الله تعالى عنه: ((أن رسول الله صلى الله عليه وسلم بينما هو جالس في المسجد والناس معه، إذ أقبل ثلاثة نفر، فأقبل اثنان إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم وذهب واحد، قال: فوقفا على رسول الله صلى الله عليه وسلم، فأما أحدهما: فرأى /فرجة في الحلقة فجلس فيها، وأما الآخر: فجلس خلفهم، وأما الثالث فأدبر ذاهبًا، فلما فرغ رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: ألا أخبركم عن النفر الثلاثة؟ أما أحدهم فأوى إلى الله فآواه الله، وأما الآخر فاستحيا فاستحيا الله منه، وأما الآخر فأعرض فأعرض الله عنه)) [21]. في هذا الحديث لو لم يكن لطالب العلم إلا أن الله يؤويه إليه ولا يعرض عنه لكفى به فضلًا [22]. أسأل الله تعالى لنا ولكم التوفيق والسداد والقبول وصلى الله وسلم وبارك على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين [1] انظر: مفتاح دار السعادة، ابن قيم الجوزية، (1/ 65). [2] انظر: أخلاق العلماء، الآجري، ص: 13. [3] رواه ابن ماجه وصححه الشيخ الألباني برقم الحديث (223). [4] انظر: صحيح ابن حبان، محمد بن حبان البستي، (1/ 171). [5] رواه ابن ماجه وصححه الشيخ لألباني برقم الحديث (220).
وحسن البيان أدب من آداب الحوار، وخلق من أخلاق المحاورة، وهو يفعل فعل السحر في السامع، ولاسيما إذا حلِّي وطرِّز وزيِّن بشواهد الشعر، وأمثال النثر، وهو دالٌ على عقل صاحبه خاصة إذا عرف مواضع الكلام والصمت والإنصات والإشارة، ومهما كان المحاور حسن البيان، فصيح اللسان، فعليه ألا يستأثر بالحديث، وينفرد به وحده ويقول المؤلف:) والأثرة بالحديث آفة قبيحة، يغفل عنها كثير من المحاورين لأنهم يظنون سكوت من أمامهم إعجاباً بكلامهم وموافقة لهم على الإطالة(. والمتحدث البارع هو المستمع البارع، وهو الذي لا يقاطع محاوره، ويبدأ معه بنقاط الاتفاق كي يدير دفة الحوار الى جانبه، ويجذب محاوره إليه، وهو يفهم من أمامه فهماً جيداً ويراعي اختلاف عقول الناس، وتفاوت مستوى أفهامهم وعليه أن يحلّي حواره بالمثال والطرفة، ومن بديع قول مؤلف الكتاب في وصف الطرفة مايلي:)والطرفة تأتي لتدق جرس العاطفة بين أجراس العقل المتلاحقة، فلتكن سهلة الإدارة كي لا تنقلب لغزاً، مرتبطة ما أمكن بمجريات الحديث(. ومن آداب الحوار الهامة التي جاءت ضمن الكتاب هي كلمة: لا أعلم، وساق المؤلف كلاماً لبعض أهل العلم يقول فيه:)ينبغي للعالم أن يعلم جلساءه قول: لا أدري حتى يكون ذلك في أيديهم أصلاً يلجؤون إليه، فإذا سُئل أحدهم عما لايدري، قال: لا أدري(، واستشهد المؤلف على التزام كبار علماء الأمة بهذه الكلمة، بما روي عن الإمام مالك رحمه الله أنه سُئل عن ثماني وأربعين مسألة، فقال في اثنتين وثلاثين منها: لا أدري.
وفي نهاية الكتاب وقف المؤلف وقفة يدعو فيها الأدباء والكتَّاب والباحثين إلى ملء زوايا المكتبة العربية بأمثلة عديدة من أمثال تلك الكتب التي تعلِّم الناس أسلوب التعامل بعضهم مع بعض، كما تعلمهم أيضاً فن الخطابة والقيادة والإلقاء، لأنه لاحظ أثناء إعداده لهذا البحث ندرة الكتب العربية التي طرقت هذا المجال. ص. ب. آداب التعامل مع الاخرين ٩١ – إلى أبنائي. 54753 الرياض 11524 الاولــى محليــات مقـالات المجتمـع الفنيــة مشاعر الاقتصادية القرية الالكترونية منوعـات عزيزتـي الجزيرة الريـاضيـة تحقيقات ملحق الطائف مدارات شعبية العالم اليوم الاخيــرة الكاريكاتير
إذن الوالدين يجب على الآباء تعليم الطفل كيفية طلب الإذن في كثير من الحالات ، مثل دخول غرفة شخص ما ، مثل الوالدين أو الإخوة أو أي شخص آخر. كما يجب أن يعلم أنه يجب عليه طلب الإذن قبل مغادرته المنزل. قول كلمات مثل "من فضلك" و "من فضلك" عند طلب أي شيء ، وهذه من البديهيات التي يجب أن يعرفها الطفل ويتعلمها منذ صغره ، ويجب على الآباء التعامل معها مع الطفل لفهمه على أنه دور نموذج. احترام كبار السن. الناجيات من العنف الأسري يفضلن التعامل مع حالاتهن خلف الأبواب المغلقة - جريدة الغد. يجب على الآباء تعليم الطفل أن احترام الكبار من أهم الواجبات. لا يقاطع الطفل الكبار في أي محادثة ، بل ينتظر حتى ينتهوا من الكلام. تعتبر معاملة الناس كما يحب أن يعاملوا من أهم القواعد التي يجب أن يتعلمها الطفل ، حيث يجب أن يعامل الناس بلطف واحترام. مراعاة مشاعر الآخرين ؛ لا يجوز السخرية من أحد أو الاستهزاء به ، ويجب قبول الآخرين مهما اختلفوا في مشاعرهم أو أفعالهم. كيف أتعامل مع الناس والأشياء المهمة التي تساعد على معرفة فن التعامل مع الآخرين كتيب عن آداب التعامل مع الآخرين مخصص للأطفال لقد قمنا بتضمين آداب التعامل مع الآخرين من أجل الأطفال ، وفي ما يلي سنقوم بتضمين كتيب يشرح كيفية التعامل مع الآخرين. يجب تعليم الأطفال الآداب الواردة فيه: أمثلة مهمة على آداب التعامل مع الآخرين فيما يلي أمثلة مهمة على آداب التعامل مع الآخرين: ضع هاتفك جانباً عندما يتحدث معك الآخرون.
2 - من أخلاق الطريق تعجب كثيراً من بعض السلوكيات الطفولية لدى البعض عند سيره على الطريق.. ناسياً أو متناسياً أن لهذا الطريق حقوقاً.. ومن حقوق الطريق: 1- احترام المارة على هذا الطريق والسائرين عليه. 2- السير بسكينة وهدوء، وتواضع وحكمة. 3- إماطة الأذى عن هذا الطريق قدر الإمكان. 4- حفظ البصر.. لأنّ نظرة ذات اليمين أو ذات الشمال قد تكلفك الكثير. 5- إفشاء السلام على من عرفت ومن لم تعرف، وإرشاد الحائر أو التائه. 6- احترام أنظمة السير التي تراعي جميع المصالح. 7- مساعدة من يحتاج إلى مساعدة أو نجدته أو إغاثته. 8- الإبلاغ عن كل عابث بحقوق هذا الطريق. 9- إفساح الطريق لسيارات الإسعاف أو النجدة.. أو المضطر. 10- عدم مضايقة المارة بالقول أو الفعل والتواضع للناس. 11- الصبر على أذى الناس وإبداء العذر لهم عند زلاتهم وخاصة عن وقوع بعض الحوادث غير المقصودة وضبط الأعصاب. 12- الابتسامة كنز من كنوز الحياة السعيدة فلا تبخل بها على إخوانك على الطريق (وتبسمُّك في وجه أخيك صدقه). (13) عدم التجمُّع أو التجمهر عند وقوع الحوادث وذلك لما يسببه من إرباك للجهات المعنية. (14) قراءة الأذكار الواردة عند شراء السيارة أو عند ركوبها.
→ أسلوب حياة ٨١ أسلوب حياة ٨٢ ← نشر في أغسطس 15, 2020 بواسطة Abdullah المقصود في هذا البيت هو الحث على فعل الخير دائماً و أن صانع المعروف لا يخسر أبداً، حتى لو بدا ذلك للبعض ممن لا يحسنون الرؤية البعيدة والشمولية. اترك تعليقًا ضع تعليقك هنا... إملأ الحقول أدناه بالمعلومات المناسبة أو إضغط على إحدى الأيقونات لتسجيل الدخول: البريد الإلكتروني (البريد الإلكتروني لن يتم نشره) الاسم الموقع أنت تعلق بإستخدام حساب ( تسجيل خروج / تغيير) أنت تعلق بإستخدام حساب Twitter. أنت تعلق بإستخدام حساب Facebook. إلغاء Connecting to%s أبلغني بالتعليقات الجديدة عبر البريد الإلكتروني. أعلمني بالمشاركات الجديدة عن طريق بريدي الإلكتروني