عاد أمير الجماعة الليبية المقاتلة الإرهابية عبدالحكيم بلحاج إلى العاصمة الليبية طرابلس بعد سنوات من غيابه عنها. وتثير عودة بلحاج أمير الجماعة الليبية المقاتلة –فرع تنظيم القاعدة الإرهابي- إلى طرابلس في هذا التوقيت مخاوف من أن يكون تم استدعاؤه من قبل رئيس الحكومة المنتهية ولايتها والرافضة لتسليم السلطة عبد الحميد الدبيبة استعدادا لخوض حرب لمنع الحكومة الشرعية المكلفة من مجلس النواب برئاسة فتحي باشاغا من دخول العاصمة. وفوجئ الليبيون باستقبال حاشد لبلحاج فور وصوله إلى مطار معيتيقة حيث استقبل في قاعة كبار الزوار بحضور عدد من أقاربه ورفاقه في الجماعة الليبية المقاتلة وسط تأمين كبير من قوات الحرس الرئاسي بإمرة أيوب أبوراس. التدريب هو الحل ورقي. من هو بلحاج؟ عبدالحكيم بلحاج مواليد 1966 بطرابلس، هو أمير ومؤسس الجماعة الليبية المقاتلة، فرع تنظيم القاعدة في ليبيا ، الذي أسسه أثناء مشاركته في القتال إلى جانب الجماعات الإرهابية في أفغانستان، ونفذ العديد من العمليات ضد الدولة الليبية، وعام 1995ضربت السلطات مراكز التدريب التي يديرها. وقبض على بلحاج في تايلاند عام 2001 وسلمته بانكوك إلى ليبيا حيث سجن إلى أن أطلق نظام القذافي سراحه عام 2010 ضمن ما عرف حينها بـ"الدراسات التصحيحية" وهي مصالحة بين الجماعات الإسلامية ونظام القذافي- والتي اقتضت ألا يعادي أحدهما الآخر، إلا أنه بعد أشهر قليلة قامت ثورة على نظام القذافي في 17 فبراير شارك فيها بلحاج والقوات التابعة له.
من المتوقع في العام 2022 أن تنتقل أغلب التجارب عبر الإنترنت، حتى تلك التي تطبق خارج الصف، كزيارة حديقة الحيوان أو الجولات في المتاحف والمعارض. لنتعرف معاً على الأنشطة الخاصة بالتعليم التجريبي التي تتوفر عبر الإنترنت وهي: • التدريبات التعاونية من خلال تقديم موضوع ما قد يكون وهمياً ولكنّه يتطلب النقاش والتفكير. يكون المطلوب من الطلاب إعطاء الحلول المناسبة والأفكار المبتكرة. التدريب هو الحل اليوم الاول. • لعب الأدوار ، تشجع هذه الفكرة الطلاب على تمثيل مشاهد وحبكات متنوعة. يمكن لهذه الطريقة أن تجعل الطالب يتصور كيف ستكون النتيجة بعد التجربة. • العمل الميداني الذي يوكل إلى الطلاب لجمع البيانات عبر الإنترنت من خلال الاستطلاعات والاستبيانات ومن ثم تقديمها أمام الصف. التعليم عبر الإنترنت استخدام الإنترنت في التعليم هو الاتجاه الأكثر رواجاً لعام 2022، بالرغم من أنه تم التعامل به بدافع الضرورة في عام 2020، فقد كانت فترة الحجر المنزلي التي فرضها وباء Covid19 والذي ألم بالعالم أجمع؛ فرصةً لتطبيق هذه التقنية من التعليم. أغلقت المدارس أبوابها واضطرت لاتباع أنماطٍ تدريسية لتبقي الطلاب على تواصل مع العملية التعليمية. في عام 2019، دخلت Pearson البريطانية في شراكة مع مدرسة هارو Harro School.
لما يقرب من 3 ساعات، تناظر المتنافسان في الدور الثاني الحاسم من الانتخابات الرئاسية الفرنسية؛ الرئيس المنتهية ولايته والمرشح لولاية رئاسية ثانية عن حزب «الجمهورية إلى الأمام»، إيمانويل ماكرون، واليمينية المتطرفة زعيمة حزب «التجمع الوطني»، مارين لوبان، خلال المبارزة التقليدية بين الجولتَين مساء الأربعاء. وشهدت فرنسا في الـ10 من أبريل الجاري تنظيم الدور الأول من الانتخابات الرئاسية الفرنسية، الذي تصدر نتائجه ماكرون متبوعا بلوبان، في حين يتم تنظيم الدور الثاني الحاسم في الـ24 من أبريل. وتعد مناظرة الأربعاء، من اللحظات الأكثر انتظاراً في هذه الانتخابات الرئاسية، كما وصفها الموقع الإلكتروني الإخباري لإذاعة «فرونس آنفو» الفرنسية، مبرزاً أنها كانت بمثابة «مباراة إياب»، بعدما تأهل ماكرون ولوبان للدور الثاني من الانتخابات الرئاسية الفرنسية لعام 2017، التي فاز بها ماكرون، وأصبح رئيساً للجمهورية الفرنسية. عودة أمير الجماعة الليبية المقاتلة لطرابلس.. نذر حرب. 8 مواضيع وتناول المرشحان 8 مواضيع؛ وهي القدرة الشرائية، والسياسة الدولية، والنموذج الاجتماعي الفرنسي تحديداً موضوع المعاشات التقاعدية، والبيئة (المناخ، الطاقة…)، والتنافسية، والشباب (التعليم، التدريب)، والأمن والهجرة، وأخيراً المؤسسات، إذ ناقشوا هذه المواضيع باستفاضة.
في الحقيقة يتركّز عمل الواقع الافتراضي والواقع المعزّز على خلق صورةٍ ما أو مشهدٍ حول موضوعٍ معيّن، لكنّه غير ماديٍ لا يمكن لمسه باليد، وإنما يمكن إدراكه بشكل حسيّ عبر مجموعةٍ من المؤثرات الصوتية والبصرية. م ا الذي يتطلبه الواقع الافتراضي والواقع المعزز داخل الصف؟ تعتبر هذه الطريقة من الوسائل الحديثة التي يمكن للطلاب تنفيذها وتساعدهم على خلق مشاهد قريبةٍ من الحقيقة والواقع بشكلٍ كبير. كل ما يحتاجه المعلم لتطبيق هذا الأمر، هو شاشةٌ رقميّة وكاميرا بالإضافة إلى سماعات الرأس؛ حيث تقوم الشاشة الرقمية بعرض الصور والأحداث بشكلٍ متسلسل، مما يمكّن الطلاب من معايشة المشاهد التي توفرها لهم التقنيات الرقمية وكأنها ماثلةٌ أمامهم في اللحظة ذاتها. التدريب هو الحل الجذور. كمثالٍ على ذلك: يمكن للطلاب رؤية دب الباندا وكأنه بجانبهم عل مقعد الدراسة، وهذا يبعث على النشاط والتحفيز ضمن الصف والتفاعل الإيجابي مع الحصص الدرسية. دمج الواقع الافتراضي والواقع المعزز ضمن الفصل الدراسي للحصول على النتيجة المرجوة من ذلك يجب اتباع الخطوات التالية: • الرحلات الميدانية الافتراضية: وهي مفيدةٌ في دروس الرسم والجغرافية والتاريخ، حيث يمكن للطلاب القيام بجولة حول أفضل المعارض والمتاحف والمدن في العالم خارج حدود جدران الصف وذلك من خلال الواقع الافتراضي.
وأكد الدكتور حسام حمدي عميد الكلية على أهمية التدريب الميداني لطلاب كلية التربية، وأنه يعتبر من أهم وسائل تأهيل الطلاب لسوق العمل وإعداد معلم يتمتع بالكفاءة المطلوبة من الناحية الأكاديمية والمهنية، مما يسهم في تحسين مستوى المُخرَج النهائي لكلية التربية جامعة حلوان وهو الطالب المعلم الذي يعتبر أهم عنصر من عناصر المنظومة التعليمية والتربوية والذي تسعى الكلية إلى إعداده بأفضل صورة ممكنة. كما وجه الشكر إلى الدكتور وائل راضي مدير مكتب التدريب الميداني وفريق عمل المكتب لجهودهم المخلصة للارتقاء بمستوى التدريب الميداني للطلاب من خلال الأفكار الجديدة والمتميزة التي تهدف لتحسين مستوى الأداء بشكل دائم ومستمر، والأستاذ الدكتور عادل أبو زيد رئيس قسم المناهج وطرق التدريس على جهوده المبذولة في سبيل تطوير القسم والنهوض به، ومساهمته بشكل فعال في شئون وأنشطة الكلية بشكل عام.