يمكن تحديد خصائص التعليم الالكتروني فيما يلي: 1- التفاعل Interaction ؛ حيث إنه يضع المتعلم في بيئة تعلم تفاعلية تعطي له فرصة التعامل مع بعض خبرات وأحداث العالم الحقيقي، كما أنه يقدم الوسائل التي تربط بين المتعلم وغيره من المتعلمين أو بينه وبين المعلم. 2- التكيف Adaptation ؛ حيث إنه يسمح بتنويع وتغيير المحتوى والأساليب المقدمة لكل متعلم على حدة حسب قدراته وإمكانياته. 3- التمركز حول المتعلم Learner Centered ؛ حيث إنه يركز على احتياجات المتعلمين بدلاً من التركيز على قدرات المعلم. 4- التحديث Up- to- date ؛ حيث إنه يركز على تقديم كل ما هو حديث للمتعلمين المشاركين في النظام. 5- المرونة Flexibility ؛ حيث إنه يسمح للمتعلم بمراجعة دروسه وفقا لظروفه ووقته، في أي وقت وأي مكان يتواجد فيه. 6- الملاءمة Convenience ؛ حيث إنه يتيح مناخاً ملائما لكل من المعلم والمتعلم ؛ فالمعلم يستطيع أن يركز على الأفكار المهمة أثناء إعداده للدرس ، كما أن الطلاب الذين يعانون من صعوبة التركيز يجدون تنظيمًا ملائماً للمعلومات يسهل استيعابه وإدراكه. 7- العدالة Equity ؛ حيث إنه يتيح لكل متعلم فرصة الإدلاء برأيه في أي وقت ودون أدني حرج، من خلال البريد الالكتروني وقاعات النقاش وغرف الحوار ، مما يجعل الطلاب على قدم المساواة في التعبير عن آرائهم بحرية واستقلالية.
البريد الالكتروني ( E-mail) 2. الشبكة النسيجية ( World Wide Web) 3. القوائم البريدية ( Mailing List) 4. مجموعة النقاش ( Discussion Groups) 5. نقل الملفات ( Files Transfer) 6. الأقراص المدمجة ( CD) ثالثاَ: التعلم المدمج (Blended Learning): هو التعلم الذي يستخدم فيه وسائل اتصال متصلة معاً لتعلم مادة معينه وقد تتضمن هذه الوسائل مزيجاً من الإلقاء المباشر في قاعة المحاضرات والتواصل عبر الانترنت والتعلم الذاتي. خصائص التعليم الإليكتروني ينفرد التعليم الإليكتروني عن غيره من أنماط التعليم التقليدي ببعض السمات الخاصة أو الخصائص المتعلقة بطبيعته، وفلسفته، والتي يمكن عرضها فيما يلي: 1. الكونية: حيث إمكانية الوصول إليه في أي وقت ومن أي مكان، ودون حواجز، والمتمثلة في ربطها بشبكة الانترنت العالمية؛ 2. التفاعلية: حيث التفاعل بين محتوى المادة العلمية والمستفيدين من طلبه ومعلمين وغيرهم من المستفيدين، والتعامل مع أجزاء المادة العلمية، والانتقال المباشر من جزئية إلى أخرى. 3. الجماهيرية: حيث عدم اقتصاره على فئة دون أخرى من الناس، وليس هذا فحسب، بل يمكن لأكثر من متعلم في أكثر من مكان أن يتعامل ويتفاعل مع البرنامج التعليمي في آن واحد.
العيسى، ايناس عبّاد (٢٠٢١). درجة تطبيق الإدارة الالكترونية في مدارس القدس من وجهة نظر مديري المدارس، مجلة امتياز للعلوم التربوية والتعليمية، المجلد (٣). عدد (٣)، ص ص ١٩٨- ٢١٧ أكتوبر ٢٠٢١
Created Dec. 16, 2018 by, user عبدالعزيز عوض ماطر الروقي اتجاهات خصائص التقويم الإلكتروني خصائص التقويم الإلكتروني Download: التقويم_الإلكتروني_االخصائص_والوظائف Download: المصدار_والمراجع * ورقة علمية تتضمن ما يلي: - خصائص التقويم الإلكتروني: · الموضوعية · الشمولية · التنوع · المرونة · الملائمة · الاستمرارية · الواقعية · التفاعلية · الدافعية · سرعة تقديم التغذية الراجع · التقويم وسيلة للتعلم · توظيف التكنولوجيا · التكلفة المادية - وظائف التقويم الإلكتروني: · التقويم من أجل التعلم. · التقويم كعملية تعلم. · تقويم التعلم.
مسئول بوزارة الداخلية يهدد العقيد عزام بفصله إذا لم يقبص على رشاش. رشاش وعصابته ازدادت رأتهم فهاجموا محال لبيع المجوهرات في داخل المدن. فبدأت الشرطة في توزيع صور رشاش في كل مكان، كمطلوب للعدالة، وقامت الإذاعة بذكر حوادث مهاجمة محال المجوهرات وقطع الطريق [ وهذ مبالغة درامية، إذ لم يحدث ذلك في القصة الواقعية] الضابط فهد يأخذ أقوال ضحايا قطع الطريق، ويعرض عليهم صور أفراد عصابة رشاش المشتبه فيهم، فيؤكدونها. فهد يدرس أماكن حوادث قطع الطريق، ويجد أنها ترتكز حول مسقط رأس رشاش في منطقة الدوادمي. فيقنع رئيسه، العقيد عزام، أن تحرك رشاش له نمط، وأن جريمته التالية ستكون عند تقاطع طرق على بعد 50 كيلومتر من آخر حادث. وبعد معارضة من عزام، تذهب قوة كبيرة من الحرس الوطني إلى التقاطع المذكور. مسلسلات رمضان | حلم وخيال | الحلقة الثالثة والعشرون | 23 - شبكة المبدعون العرب. وبينما هم ينتظرون وصول رشاش، أتتهم مكالمة من القيادة، أن رشاش قام بقطع الطريق على بعد 20 كيلومتر من حيث كانوا يتوقعونه، واستولى على عربة مصفحة لنقل الأموال، وبها أموال كثيرة. عزام يأمر الفريق بمغادرة المكان، بالرغم من توسل فهد بالبقاء. بعد مغادرة القوة للتقاطع، فهد يذهب منفرداً إلى منزل والدة رشاش، ويتجاذب أطراف الحديث معها.
صورة رشاش على حائط مكتب الضابط فهد نجاح عصابة رشاش في الإفلات بجرائمهم حتى الآن، تزيد من جرأتهم وتحديهم السافر لقوات الأمن، وخلفية رشاش الأمنية كعريف سابق وقناص محترف مدرب في قوات الحرس الوطني، تزيد من القلق والتحفز الأمني للقبض عليهم. عين المخرج وتنوع الكاميرات التي نظر عبرها تستمر في صنع لقطات قريبة Zoom in مولعة بالتفاصيل، ومهتمة بإيصال ما يدور داخل رؤوس الشخصيات بشكل واضح. ثم تتباعد الكاميرات لتلتقط الأجواء والمواقع بشكل بانورامي وبطرق متنوعة. مسلسل توبه الحلقه 4 الرابعة سيما لايت الأرشيف - منصتي. ثم يستعرض مخرج العمل كولن تيج عشقة لنوعي اللقطات معاً، بصنعه لقطات تجمع بين Zoom in قريب للغاية على تفصيلة معينة، بينما الغرض الحقيقي للقطة هو ما يدور في الخلفية الأوسع، خاصة في مشاهد التوجس والإنتظار والمراقبة. حركة الكاميرا في المشاهد المختلفة عبر الحلقة ممتعة ومنفذة بشكل إحترافي. ويطل ثانية عيب عدم تزامن الصوت في الدوبلاج مع حركات الشفاه في بعض مشاهد التصوير الخارجي، بينما يستمر تميز الموسيقى التصويرية للعمل بتنوع أكبر في هذه الحلقة بين المشهد والآخر. وتستمر العناصر الثمانينية في إضفاء لمسة مؤرخة للحقبة، من زجاجة مشروب السي كولا الغازي، إلى ساعة في يد سلطان، عدد قديم لجريدة الرياض، كابينة هاتف عمومية، بالإضافة إلى "المواتر".
ahmad ahmad منذ 3 أسابيع 0 638 مسلسل توبه الحلقه 4 الرابعة لازورا مسلسل توبه الحلقه 4 الرابعة لازورا، يعتبر مسلسل توبة الحق من أكثر المسلسلات المصرية التي حققت الكثير من النجاحات في… أكمل القراءة »
ماركات السيارات القديمة مثل نيسان سدريك، جي ام سي أو كما تسمى بالخليج "وانيت جمس"، تويوتا كريسيدا و مرسيدس بموديلات الثمانينيات تجوب لقطات المسلسل. "ها البر بيعطينا كل شي"، جملة يرددها رشاش، ويبدو أنه كان يعلم منذ البداية أن مصيره سيكون بالبر والديرة. وتتوالى العشرات بل المئات من بلاغات فاعلي الخير الراغبين في الحصول على المكافأة التي رصدها الأمن للإدلال على عصابة رشاش، لكن بلا نتيجة ملموسة حتى الآن. لكن الضابط فهد يقرر تتبع أحد هذه البلاغات التي تقوده للعمل الميداني بالقرب من ديرة رشاش التي تسكن بها أمه، فيزورها في منزلها، ويذهب لتفقد الكراج الذي أبلغ أحد العمال المصريين فيه عن رؤيته لعصابة رشاش. إبداع المخرج في الجانب البصري للحلقة 4 من رشاش وهنا يحدث أول لقاء وجهاً لوجه بين رشاش وفهد، في مشهد تمثيلي قوي تميز بالتوتر والعصبية، في لحظة تحدي بين أعين الشر، وأعين الواجب. ولكن المواجهة تنتهي إلى بقاء الوضع على ما هو عليه، فلم يكن فهد ليتمكن من إيقاف عصابة من ستة أشخاص مسلحين بمفرده، ويبدو أن رشاش لم يرد قتل رجل أمن. لكن اسم فهد، ومعلومات عن أسرته وحمل زوجته يبدو أن هناك مصدراً ا يوصلها لرشاش.