اللقمة ما تحلا ولا تطيب الا بوجود الحبيب. الله يخلي أختي وأخويا أشم فيهم ريحة أبويا. اللي تخاف منه ما يجيش أحسن منه. كما اللي تحسبه موسى يطلع فرعون. اللي خدته القرعة تأخذه أم الشعور. كما اللي تغلب به ألعب به. اللي ما يعرف للصقر يشويه. كما اللي مالوش كبير يشتر يلو كبير. اللي مكتوب على الجبين لازم تشوفه العين. كما اللي فات مات. حكم وامثال جميلة - موقع مقالات. حكم وأمثال عربية المثل: اللي ماله لسان يأكله الخنفسان. المعنى: هو الحديث عن أن الرجل الذي لا يستطيع أن يُدافع عن حقوقه، من السهل أن يُؤذيَه غيره، لعلمهم بضعفه. المثل: إلى كنت بالصبية جاهل فناظر وجه أخيها. المعنى: ويُطلق هذا المثل على معرفة ظواهر الأمور من بواطنها. المثل: لقمة تحت حيطة، ولا خروف بعيطة. المعنى: يقصد به تفضيل الطعام القليل غير المصحوب بالتشهير عن الطعام الكثير المصحوب بالتشهير. المثل: حطب عميا المعنى: يقصد به المرأة التي لا تُجيد التعامل مع أمورها الحياتيّة، والتي لا تميّز بين الأشياء، لا من خيرها ولا من شرها. المثل: لا ينقل أخبارك إلا من داخل دارك: المعنى: التحذير من الأشخاص المقربين منك، لأن الخيانة منهم أشدّ اقرأ أيضاً من هنا: حكم وأمثال مصرية مضحكة وبعد أن عرفنا عبر موقع الفرق بين الحكمة والمثل، وأنهما نتاج ثقافي للشعوب عبر العصور، أحب أن أختتم مقالي بمثلي المفضل كنصيحة لك قارئي الكريم "اللي يسمع كلام الناس مينفعش، واللي يأكل حرام ميشبعش" ودمتم سالمين.
لا تبصق في البئر، فقد تشرب منه يوما. يوجد كثير من المتعلمين، ولكن قلة منهم مثقفون. استنزلوا الرّزق بالصدقة. أضعف النّاس من ضعف عن كتمان سرّه. اطردوا واردات الهموم بعزائم الصّبر. أعقل النّاس أعذرهم للناس. أغنى النّاس من قنع بما تيسر له. الصّغائر بمرور الزّمن تصير كبائر. القليل مع التّدبير أبقى من كثير مع التبذير. الكتب بساتين العقلاء. أن المتسلق الجيد يركز على هدفه ولا ينظر إلى الأسفل، حيث المخاطر التي تشتت الذهن. حكم وأمثال هندية لم تقتصر الامثال والحكم على العرب فقط، بل أن كثير من الدول قد شاركت ثقافتها في طرق الأمثال، ومنها الهند، حيث قيل: عدم العُجْب عند النعمة، وعدم اليأس عند البؤس. والرأي السديد والقول الفصيح عند المشورة، والشجاعة في ميادين الحروب، والمنافسة في الشرف، والتزام العمل بالحكمة، ست فضائل تتحلى بها النفس النبيلة. الأمور التي تعرفها تعادل في حجمها حفنة الرمل التي في يدك، أما الأمور التي لا تعرفها تعادل في حجمها حجم الكون. اتبع العدو إذا أخلص أكثر مما تتبع الصديق إذا لم يخلص، فالعداوة والصداقة لا تتميز بالألفاظ والأسماء، بل بالعقل والأعمال. حكم وأمثال جميلة لزخارفي. نعرف قيمة الملح عندما نفقده، وقيمة الأب عندما يموت.
لا تقف كثيراً عند أخطاء ماضيك لأنها ستحيل حاضرك جحيمًا ومستقبلك حُطاما.. يكفيك منها وقفة إعتبار تعطيك دفعة جديدة في طريق الحق والصواب. من آداب الحوار فكّر كثيراً واستنتج طويلاً وتحدث قليلاً ولا تهمل كل ما تسمعه فمن المؤكد أنك ستحتاجه في المستقبل. الإنسان النّاجح هو الذي يغلق فمه قبل أن يغلق الناس آذانهم ويفتح أذنيه قبل أن يفتح النّاس أفواههم تستغرق مناقشة المسائل التّافهة وقتاً طويلاً لأن بعضنا يعرف عنها أكثر ممّا يعرف عن المسائل الهامة. بلادي هواها في لساني وفي فمي.. يمجدها قلبي ويدعو لها فمي.. ولا خير في من لا يحب بلاده.. ولا في حليف الحب إن لم يتيم. الرحمة أعمق من الحب وأصفى وأطهر، فيها الحب، وفيها التضحية، وفيها إنكار الذات، وفيها التسامح، وفيها العطف، وفيها العفو، وفيها الكرم، وكلنا قادرون على الحب بحكم الجبلة البشرية، وقليل منا هم القادرون على الرحمة. حكم وأمثال جميلة عن. المُنطلَق من الإيمان دائماً وأبداً الطريق واحد في الأول ثم ينقسم بلا مفر إلى اتجاهين: أحدهما يؤدي إلى الحب والفناء والآخر إلى الجهاد.. أما أهل الفناء فيخلّصون أنفسهم وأما أهل الجهاد فيخلّصون العباد. قوله تعالى (ما غرك بربك الكريم) يحمل الإنسان على أن يستحي من الله، وليس الوازع الأقوى هو الخوف وإنما الحب والرجاء أقوى منه، فعندما يكون الإنسان على معرفة بكرم الله ولطفه ورحمته يندفع إلى الطاعة وترك المعصية.
النجاح ثلاث مراحل: أن تعي موهبتك، وأن تضع يدك عليها، ثم تعاملها معاملة الليمونة؛ تعتصرها حتى لا يبقى منها غير القشرة. (مارسيل مانيول) حكم وأقوال جميلة عن السعادة سعادة الإنسان تكمُن في السيطرة على عواطفه. (تنيسون) كي تكون سعيدًا عليك أن تمتلك معدةً قوية وقلبًا رديئًا. (لين فونتان) الباحث عن السعادة كالأبله الذي يبحث عن قبعته وهي فوق رأسه. (مثل إنجليزي) بقدر ما تنعدم الفردية والأنانية تتوافر السعادة. (بلسنجتون) كُن فاضلًا تكُن سعيدًا. (بنيامين فرانكلين) ما من مسحوقٍ للزينة أجمل أثرًا من السعادة. (بلسنجتون) من يُخضع قلبه ويُسيطر عليه فهو سعيد. (مثل هندي) تعلَّم أن تكون سعيدًا بمفردك، وإذا لم تنعم بصحبة نفسك فلماذا تبتلي بها الآخرين. (ماري هوب) السعادة كالقمح؛ لا يستحق أن ينعم بها إلا من زرعها. (برنارد شو) لا سعادة تُعادل راحة الضمير. (سنيكا) ابحث عن السعادة في عملك، وإلَّا فإنك لن تعرف ما السعادة. لا تأتي السعادة بغير إسعاد الآخرين. حكم حكم – لاينز. ثمة سعادةٌ لا تلفتنا: خلو حياتنا من الشقاء. (فينيه) يعيش المرء بين سعادتَين من حاضره ومستقبله: أما الأولى فيكفلها العدل، وأما الثانية فيحرسها الرجاء والأمل. (هيجو) تأتي السعادة في البيت بفضل القلوب الحارَّة وليس بفضل الرؤوس العاقلة.
قسم التربية البدنية -المنهج: سندرس فيه المحاور الاتية: 1- فيزيولوجيا الرياضة: هو علم وظائف الاعضاء المختص بالرياضة البدنية، يدرس تأثير ممارسة الرياضة على اجهزة الجسم، والآليات التي تعكس او تقلل ممارسة الرياضة بواسطتها تطور الامراض.
لذلك سنتناول في هذا المحور: - العلاقة بين الاختبار والقياس والتقويم - شروط الاختبارات والقياس - اختبار القوة - اختبار التوازن
وبصفة عامة فإن البرنامج ينتهج الطريقة التكاملية التي تجمع بين الجانبين المعرفي والتطبيقي، حيث يرتكز الجانب المعرفي على تزويد الطالب بالمعارف الخاصة بالعلوم الأساسية المرتبطة بالتربية البدنية والرياضة: كعلم التشريح الوصفي والوظيفي، وعلم الحركة، وعلم وظائف الأعضاء، والرياضة والصحة، علم التدريب الرياضي، تربية القوام، الاختبارات والمقاييس في التربية البدنية، تاريخ التربية البدنية، والتعلم الحركي، والتنظيم والإدارة في التربية البدنية. أما الجانب العملي فإنه يسعى إلى رفع مستوى الكفاءة البدنية والمهارية للطالب وتزويده بمهارات وطرق فنية تمكنه من تعليم مختلف الألعاب الرياضية التي تشملها الخطة الدراسية وهي كرة القدم، وكرة اليد، وكرة السلة، وكرة الطائرة بالإضافة إلى التمرينات البدنية والجمباز، والسباحة، ومهارات ألعاب القوى وألعاب المضرب. وإلى جانب ما يتضمنه البرنامج من مقررات تخصصية تغطي الجوانب المعرفية والتطبيقية، فإن أقساماً أخرى بكلية التربية لها دور حيوي في تدعيم البرنامج، وهي قسم المناهج والتدريس، وقسم علم النفس، وقسم الأصول والإدارة التربوية، وقسم تقنية التعليم والتعلم، وتغطي جميعها المقررات ذات الصلة بالعلوم النفسية والتربوية وتقنيات التعليم ومنها: مدخل إلى التربية، وطرق التدريس، ونمو وإرشاد المتعلمين، وعلم النفس التربوي، والمتعلمون ذوو الاحتياجات الخاصة، والتقنية من أجل التعلم وغيرها.
ووفقا للخطة الدراسية للبرنامج فإن الطالب الذي يجتاز كافة المقررات الدراسية بنجاح يخضع للتدريب الميداني كمعلم متدرب بإحدى مدارس التعليم العام تحت إشراف مباشر من قسم المناهج والتدريس بكلية التربية لمدة فصل دراسي كامل. 2. برنامج ماجستير علوم الرياضة: وقد بدأ القسم طرح هذا البرنامج منذ العام 2012م ويتضمن مسارين اثنين هما مسار الإعداد البدني والصحي ومسار الإدارة والإشراف الرياضي، ويدرس الطالب الملتحق بالبرنامج حاليا بخيار واحد، هو خيار المقررات الدراسية مع رسالة البحث، حيث يتوجب على الدارس دراسة 24 ساعة معتمدة ويمكن للطلاب بعد إنهاء 12 ساعة منها من تقديم مقترحه البحثي والمباشرة في إعداد رسالته التي تمنح وزنا قدره 6 ساعات معتمدة. هذا ويعكف القسم حاليا على طرح خيار آخر أمام طلبة الماجستير وهو خيار المقررات الدراسية. مواقع الرقمنة - وزارة التربية الوطنية amatti.education.gov.dz. وتجدر الإشارة بأن القسم يتيح لملتحقيه الفرصة للاختيار ما بين التفرغ الكامل، ومدة الدراسة فيه سنتان دراسيتان، أو التفرغ الجزئي، ومدة الدراسة فيه ثلاث سنوات دراسية. رؤية القسم: يسعى القسم لتحقيق التميز الأكاديمي والبحثي، ولتقديم خدمات عالية الجودة للمجتمع، مواكبا للتطورات المتسارعة محليا وعالميا.