قصص تربوية هادفة للأطفال تجعل الصغير صاحب خيال خصب، حيث إنها تقوم بتقديم المساعدة له من أجل التفكير بشكل أفضل، وتزيد من القدرات العقلية والنمو، ولذلك على الأمهات معرفتها، ومن هنا ومن خلال موقع جربها سوف نقوم بتقديم قصص تربوية هادفة للأطفال. قصص تربوية هادفة للأطفال مكتوبة. تعد من الأمور التي تعمل على توسيع الإدراك عند الأطفال، كما تقوم بتزويد المهارات اللغوية لديهم، فهي حافز قوي للتعلم والاستنتاج، وفيما يلي سوف نقوم بعرض أجمل وأفضل تلك القصص التربوية ما يلي: 1ـ قصة ماذا أقول لأمي يحب سامي الحلويات التي تصنعها له أمه في المنزل بيديها، لذلك يطلب منها من وقت لآخر أن تقوم بصنع حلوى جديدة له، وذات مساء اشتاق سامي لتلك الحلوى، فقام بالذهاب إلى أمه وطلب منها أن تقوم بإعداد الحلوى المنزلية له. وهنا قاما الأم بإعطاء النقود لسامي من أجل أن يذهب إلى المتجر لشراء البيض من أجل أن تعد له الحلوى، فخرج سامي مسرعًا لشراء البيض، وخلال توجهه للمتجر رأى جارتهم السعيدة، وسألته إلى أين تذهب يا سامي، فأخبرها أنه متجهًا نحو المتجر من أجل أن يشتري البيض لأمه. فأخبرته أنها ذاهبة لنفس المتجر من أجل أن تقوم بشراء بعض الاحتياجات لمنزلها، فسارا معًا حتى وصلا للمتجر وقام كل منهما شراء الأشياء التي يريدها، ودفع سامي ثمن البيض.
سألت السيدة النادلة لماذا يبدو عليك التعب هكذا هل أنتِ مريضة، قالت لها النادلة، لا بل أنا على وشك أن استقبل طفلي الأول. فقالت لها السيدة الثرية، لماذا إذن لا تأخذي إجازة، حتى موعد الولادة، قالت لها النادلة. لأننا لا نستطيع العيش بدون مرتب عملي، وبالأخص وأن على وشك الولادة. وبعدها ذهبت النادلة لتكمل عملها، حيث ذهبت، لتعطي المحاسب ثمن كوب القهوة، وترجع الباقي إلى السيدة الثرية. قصة تعلم الأطفال العطاء عندما عادت النادلة مرة إلى أخرى إلى طاولة السيدة الثرية لتعطيها باقي ثمن القهوة الذي يعادل عشر أضعاف ثمن الكوب وجدت أن المرأة الغنية غادرت المقهى. وتركت خلفها ورقة مكتوب عليها أن باقي الحساب هدية منها إليها، لذا فرحت النادلة كثيراً. وبينما كانت تقلب الورقة لتطبيقها لاحظت أن على ظهرها كان يوجد كلام آخر،. حيث كتبت السيدة أن ما يوجد تحت الطاولة هدية للمولود الجديد. قصص تربوية هادفة للاطفال: السلحفاة الصغيرة والكلب الوفي. الإحسان يعود بإحسان عندما نظرت النادلة تحت الطاولة وجدت مبلغ كبير من الأموال. وعندما قامت بعده لاحظت أنه يعادل ستة أضعاف مرتبها الشهري، لذا فرحت النادلة كثيراً. وذهبت لتستأذن من صاحب العمل، وكانت دموع السعادة والفرحة تملأ عينيها. وعندما عادت إلى المنزل لتخبر زوجها أنها تمكنت من جمع مصاريف الولادة.
وكذلك كان الأمر ما أن وضع السيد فخذ دجاجة مشوي في فمه حتى ظهرت روبي وعضت أصبع قدمه الكبير، فأطلق فخذ الدجاج على الفور بسبب الألم الذي سببته له لدغة السلحفاة، فجاء الكلب وأخذ الدجاج وهرب ليأكله لأنه كان جائعًا جدًا. قصص تربوية هادفة للأطفال - قصصي. قصص مفيدة للاطفال مكتوبة بدأ السيد في الصراخ فسألته زوجته عن سبب صراخه الشديد، فأظهر لها الجرح الذي أحدثته السلحفاة وطلب منها أن تأتي بقدر ماء كبير وتضعه على النار لتعد وجبة لذيذة من لحم السلحفاة الصغيرة، حتى يعاقبها على فعلتها وكذلك ليتناولها بدلاً من الدجاج الذي أخذه الكلب. رأى الكلب أن السيدة كانت تبحث عن السلحفاة وعلم أنهم سيقتلون روبي المسكينة التي ساعدته في الحصول على الطعام. بحث الكلب عن السلحفاة الصغيرة إلى أن وجدها محبوسة داخل قفص صغير فقال لها: – لا تقلقي صديقتي فأنا هنا وسأفتح لك الباب حالا لتخرجي، ولكن ما أن خرجت السلحفاة وودعها الكلب عند الباب حتى رآها رجل كان يسير في الشارع فأمسك بها ووضعها في كيس، واحسن حظها أن الكلب رأى كل شيء وعلم أن روبي وقعت في مأزق جديد، ركض بسرعة وعض الرجل في ساقه، فترك الرجل الحقيبة وساعد الكلب روبي السلحفاة الصغيرة على الخروج من الكيس، عندما رأيا فجأة أن والدة السلحفاة الصغيرة قادمة تناديها برفقة شقيقتيها الصغيرتين.
اعتاد مازن أن يعود كل يوم بسلة الاسماك مليئة جدا عن آخِرِها بالاسماك الكبيرة ولا يستطيع حملها من كثرة الاسماك فيها ، كان الجميع يفرح بمازن واخواته الصغار حتَّى قطه الشقية مرمر كانت تسعد بالاسماك بشدة وتفرح وتستمتع بتناول بواقي الاسماك مع العائلة. واستمر الحال هكذا لايام وشهور طويله ولكن بعد فترة من الزمن لم يعد مازن كعادتِه ابدا بل تغير جدا ، لم تعد السله تمتلىء بالاسماك كعادته كل يوم بل كانت السله نصفها فقط وليس اسماك كثيرة ، لاحظت الام أن كمية الاسماك أقل مما كان يحضره من قبل فتعجبت الام كثيرا ولم تكن تفهم. حاولت الأم معرفةَ سبب قلة الاسماك مِن ابنها ، ولكن مازن لم يجيب الام بل كان يتهرب من الاجابة ، باستمرار ولم يكن يرد على امه ، ومع مرورالوقت والايام شعرت الام ان هناك سر يخفيه ابنها مازن عنها. قرَّرت الأم من مراقبة ابنها مازن لمعرفة سبب ما كان يفعله ، ذهبت إلى المكان الذي يصطاد فيه ، وقفت تراقبه وشاهدت السلة التي امتلاءت بالكثير من الأسماك عن آخرها ، وبعدها غادر المكان وذهب مازن لم يذهب للمنزل مباشرة بل ذهب الى مكان اخر ، ذهبت الام خلفه حتى تعرف الى اين يذهب مازن. توقَّف مازن أمام منزل قديم جدا ، خرجت سيدة عجوزٌ مسنة ، اعطاها مازن نصف ما بالسلة من أسماك شكرتْه السيدة كثيرا ودعت له كثيرا.
عادت الام للمنزل قبل ان يعود مازن الى المنزل حَتَّى لا يكتشفَ امرها وبانها كانت تراقبه ، دخل المنزل فوجد أُمَّه تنتظره وهي تبتسم بسعادة كبيرة ، قالت الام بود لابنها بانها عرفتِ السِّرَّ الكبير وما كان يخفيه عنها. اخبرها مازن وهو سعيد قائلا: ان تلك العجوز هي سيده ضريرة ومسنه ولها احفاد ايتام تربيهم ، وقرر ان يساعدها ويقتسم معها رزق اللهُ من الأسماك فرحت الام كثيرا بإبنها مازن لأنه ذاق مرارة اليتم والحرمان فشعر بغيره واراد ان يقدم المساعده.
أخذ ينادي على صديقه مازن، فسمعت والدته مازن صوت أحمد، وتفاجأت بوجوده وسألته: كيف دخلت إلى المنزل يا أحمد؟ فأخبرها: دخلت من الباب. فقالت له: لماذا لم تقوم بطرق الباب يا أحمد؟ فقال: إنني وجدت الباب مفتوحًا فدخلت لأبحث عن مازن صديقي، فقالت أم مازن: كان يجب عليك يا أحمد أن تقوم بطرق الباب أولًا، فالدخول إلى منزل الآخرين دون استئذان ليس من آداب السلوك. قامت بسؤالي عن سبب زيارتي، فأخبرتها أنى جئت من أجل أن العب مع مازن، فقامت بإخباره أن مازن يذاكر اليوم ولن يلعب، وعلى أن آتي لمازن في وقت لاحق؛ لذلك قررت يا أمي ألا ألعب مع مازن مرة أخرى لأن أم مازن قد أهانتني. حديث الأم مع أحمد استمتعت الأم لأحمد دون أن تقاطعه حتى أنتهى من التحدث.. ، ثم قالت له: أنت أخطأت يا أحمد وقمت بارتكاب بعض الأخطاء يا طفلي الغالي، فتعجب أحمد من كلام أمه وسألها عن الأخطاء التي ارتكبها؛ فتابعت الأم: يا أحمد أن الزيارة لها آداب وسلوكيات يجب أن تتعلمها وتقوم بها.. لأنها من الأشياء التي يجب ألا نتعداها. أنت يا عزيزي بالفعل الذي قمت به اليوم فقد تخطيت تلك الآداب ولم تلتزم بها، فسأل أحمد: ما هي آداب الزيارة يا أمي؟ فأجابت الأم: الزيارة يا أحمد لا تأتي فجأة، بل يجب أن تقوم بأخذ موعد قبل أن تذهب، حتى يقوم أصحاب المنزل باستقبالك، فقام مازن بطأطأة رأسه بسبب شعوره بالندم حيال اقتحام منزل صديقه مازن دون استئذان.
عدم القدرة على الإنفاق، وزيادة الأعباء والأحمال المالية. الآثار النفسية السيئة، التي تنشأ من الوحدة، ووجود وقت فراغ كبير. في بعض الحالات تكون البطالة سبب أساسي للجوء البعض للانحراف والإدمان. فقدان الأمل، وتحطم الطموح، واليأس الذي قد يؤدي إلى الانتحار. وظائف منطقة الرياض - حلول البطالة Unemployment Solutions. حلول البطالة الرياض هناك العديد من حلول البطالة ، وتحديداً في الرياض، ومن أهمها: ما تسعى إليه المملكة الآن، وهو ما يُعرف بالسعودة، أو زيادة نسبة العاملين ممن يحملون الجنسية السعودية، في العديد من الوظائف الهامة، بدلاً عن الجنسيات الأجنبية. العمل على توفير مجالات جديدة للعمل، من خلال دعم السياحة، الأمر الذي من شأنه أن يوفر فرص جديدة للعديد من الشباب. تدعيم الشباب، وتوفير العديد من الدورات التدريبية، والتأهيلية، والبرامج التعليمية التي من شأنها أن تعمل على تحسين قدراتهم، وتطوير مهاراتهم، مما يجعل منهم أشخاص أنسب للعمل. ضرورة التعرف على التخصصات المطلوبة في سوق العمل ، قبل الالتحاق بسنوات الدراسة الجامعية، لتحديد التخصص الأكثر طلباً. الاطلاع على الفرص والوظائف المتاحة في أغلب مواقع التوظيف، وتصفح الإنترنت بشكل يومي. توفير وسائل لإقامة ونقل الموظفين، في حالة بُعد مكان السكن عن العمل.
8 في المائة من إجمالي عدد العاطلين السعوديين الذكور، يليهم الحاصلون على شهادة المتوسطة بنسبة 20 في المائة. وفيما يتعلق بالإناث فقد بلغ عدد الحاصلات على شهادة البكالوريوس أو الليسانس أعلى نسبة بين العاطلات السعوديات، حيث بلغت 73. 4 في المائة من إجمالي العاطلات السعوديات (أكثر من 100 ألف)، تليهن الحاصلات على الشهادة الثانوية أو ما يعادلها بنسبة 12. 9 في المائة... هذا يعني أن الإشكالية لدينا ليست فقط في حجم البطالة بل في مستويات العاطلين عن العمل، فحينما يتجاوز عدد العاطلين عن العمل من حاملي الشهادة الجامعية أكثر من 36 في المائة أو مايفوق المائة وستين ألفا، فهذا يعني إشكالية تتعلق بمستوى التأهيل العلمي والتدريبي ويقود إلى إشكاليات كبرى تتعلق بمصير أولئك العاطلين. البعض يقترح توجه أولئك العاطلين نحو الحرف اليدوية (نجارة، سباكة، حلاقة، إلخ) ولو حصل ذلك، فلن يتم دون آثار نفسية واجتماعية لدى خريج الجامعة. حلول البطالة الرياضة. أعتقد أننا بحاجة إلى برامج تأهيلية لخريجي الجامعات أو حتى برامج جامعية جديدة تعيد وبشكل سريع تأهيل خريج الجامعة للعمل في تخصصات جديدة يتطلبها سوق العمل. بل إن جامعاتنا بحاجة للسماح للشاب أو الشابة بإعادة دراسة تخصص جديد، أو الانتقال بمرونة من تخصص إلى آخر يتوافق مع احتياجات سوق العمل، حيث إن أعمار غالبية العاطلين لاتزال صغيرة (دون 25 سنة) وبإمكانهم العودة لمقاعد الدراسة والتخصص في مجال جديد أكثر جدوى لمستقبلهم المعيشي، وقد نضجوا وتعلموا من تجاربهم السابقه...
البطالة الموسمية: ينشأ هذا النوع من البطالة نتيجة ركود قطاع العمال وعدم كفاية الطلب الكلي على العمل، ومن أمثلتها البطالة التي تطرأ بعد انقضاء موسم الحج. البطالة الاختيارية: تكون بمحض إرادة الباحث عن العمل، بمعنى أنه أتم دراسته، ومهيأ لدخول سوق العمل، لكنه لا يبحث عن عمل. البطالة المقنعة: فهي تعبر عن مجموعة من العمال الذين يحصلون على أجور أو رواتب دون مقابل من العمل أو الجهد الذي تتطلبه الوظيفة، وهي نسبة إذا تم سحبها من مجال العمل لا يترتب على خروجها أي نقص في إجمالي إنتاج الشركة أو المؤسسة التي هم موظفون فيها، وربما زاد الإنتاج إذا بقوا في وظائفهم، مثل: «السعودة الوهمية». البطالة الطبيعية: تحدث عندما يكون الطلب على العمل مساوياً لعرضه، أي أن عدد الباحثين عن العمل مساو لعدد المهن الشاغرة أو المتوفرة. وتتعدد أسباب البطالة في كل مجتمع بحسب خصائص هذا المجتمع، غير أن من أبرز أسباب البطالة ما يلي: - عدم توفر فرص كافية في سوق العمل. حلول البطالة الرياضية. - دخول الكثيرين إلى سوق العمل. - اشتراط بعض الشركات الحصول على خبرة سابقة. - عدم وجود تناسب ما بين مخرجات التدريب والتعليم ومتطلبات سوق العمل. - عدم وجود المؤهلات الكافية للدخول في سوق العمل.