شروط وآلية الترشيح الترشيح للجائزة: يكون الترشيح لنيل الجائزة عن طريق الجهات الحكومية أو جهات القطاع الخاص أو هيئات أو مؤسسات علمية وثقافية معتبرة أو عن طريق الأفراد. الشروط العامة: • أن تكون صاحبة العمل المُرشّح سعودية. • ألا تكون صاحبة العمل المُرشّح عضوة في لجنة الجائزة أو قريبة من الدرجة الأولى لإحدى عضوات اللجنة. • أن يتضمن العمل المُرشّح إضافة جديدة إلى مجاله. • أن يكون العمل المرشح منفذاً داخل المملكة وذلك في مجال الاعمال الاجتماعية والمشاريع الاقتصادية. • ألا يكون العمل المرشّح سبق له الحصول على جائزة الأميرة نورة أو غيرها من الجوائز. • ألا يكون العمل المرشح رسالة جامعية. • أن تكون المرشحة هي الباحث الرئيس في الدراسات والأبحاث المنشورة. الطالبات الفائزات في دوري الكليات 2022م. • أن تكون الدراسات والأبحاث المُرشّحة منشورة في أوعية نشر علمية مُحكّمة، وأن تكون المؤلفات منشورة ومُسجّلة برقم إيداع دولي. • أن تقدم المرشحة الإقرارات اللازمة للترشح للجائزة والمتاحة ضمن نموذج التقديم الإلكتروني على موقع الجائزة. الشروط الخاصة: • الشروط الخاصة بكل موضوع في مجالات الجائزة في كل دورة متاحة للاطلاع عليها في موقع الجائزة. ________________________________________ تمنح الفائزة بالجائزة: • درع جائزة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن • شهادة جائزة الأميرة نورة • مبلغ (100.
جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن وقع رئيس مجلس إدارة هيئة تقويم التعليم والتدريب، الدكتور خالد بن عبدالله السبتي، ورئيسة جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، الدكتورة إيناس بنت سليمان العيسى اليوم، اتفاقية لاعتماد (43) برنامجًا أكاديميًا في الجامعة من قبل المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي، وذلك بمقر الجامعة بالرياض.
كانت نورة الصديق المؤتمن في حياة الملك عبدالعزيز، وقد وظَّفت تلك العلاقة المتميِّزة لصالح الخاص والعام. فقد كانت تستفيد من زيارات أخيها، فترتب لنساء يرغبن في مقابلة الملك سواءً من الأسرة أو من عامة الناس. مِنْ شاهد على المأساة إلى شاهد على بناء وطن لقد انعكست الأحداث التي أدَّت إلى نهاية الدولة السعودية الثانية على شخصية الأميرة نورة، التي شهدت بأُم عينيها سقوط الرياض ونهاية الدولة السعودية الثانية، كل ذلك وهي على وجه التقريب في السابعة عشرة من عمرها. وعت نورة درساً قاسياً يقول: إن الفرقة تجلب الخراب، وإن البيت الحاكم القوي يحتاج إلى مساندة ودعم، وإن الحفاظ على تماسك البيت وعلى وحدته أمر مطلوب وأن أساس الدولة السعودية قوي وصلب. إدخال رغبات التخصيص في جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن للفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 1443هـ. غير أنها نفسها قدّر لها أن تكون شاهداً على بناء وطن نجح شقيقها الملك عبدالعزيز في بسط سيادته عليه، ومدَّ نطاق حكمه إلى حدود لم يبلغها سلفه، وفي وحدة قوية مكنتها من القيام بدورها الحضاري. لقد وعت الأميرة نورة المرحلتين وتشكَّلت حياتها ودورها الذي منحه إياها شقيقها الملك عبدالعزيز كسيدة مجتمع كانت فيه الرقم الأول. كما أنها كانت على المستوى الشخصي والأسري حريصة على تماسك الأسرة، وعلى إزالة أي خلاف ينشب بين أفرادها.
أبرمت عمادة شؤون الطالبات بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، مذكرة تعاون، مع كولومبيا لايتهاوس بروجيكت بجامعة كولومبيا، يوم الأربعاء تاريخ 12/9/1443هـ الموافق 13/ 4/ 2022م في عمادة شؤون الطالبات. تهدف هذه المذكرة إلى تقييم مخاطر الحالات النفسية الحرجة في المؤسسات التعليمية، وتنسيق برنامج للتعلم والتقييم بصورة مستدامة يركز على اعتماد مقياس كولومبيا (C-SSRS) من خلال تصميم برتوكول خاص بتصنيف الحالات النفسية الحرجة في الجامعات السعودية. ويأتي هذا التعاون في إطار حرص العمادة على رعاية الطالبات فكرياً ونفسياً ومهنياً عن طريق تهيئة بيئة جامعية مناسبة، وتطوير عملية التعليم والتعلم للطالبات، واستدامته، مما يساعد على رفع مستوى تحصيلهن العلمي.
ونتيجة لهذا القرب والالتصاق بأبناء وبنات الملك عبدالعزيز، فإنها ظلَّت العمة ذات الذكرى الراسخة في وجدان كل أبناء الملك عبدالعزيز خاصة من أصبح له شأن كبير في الدولة وندلِّل بمثالين: الأول: أن الملك فيصل، وفي عام 1395هـ/1975م، وقبل اغتياله، أسرّ لإحدى عماته بحلم رآه في الفترة الأخيرة. جاء الحلم كما وصفه الملك فيصل أنه رأى نفسه في بيت جده الشيخ عبدالله بن عبداللطيف آل الشيخ الطيني القديم، الذي عاش فيه عندما كان صبياً في الرياض، وفتح باب إحدى الغرف ورأى جدته هيا المقبل وأم جدته وأيضاً عمته نورة بنت عبدالرحمن، وعندما رآهن كان يعلم أنهن جميعاً في عداد الأموات، وكن يتحدثن معاً، وكانت امرأة معهن لم يعرفها، وعندما لمحته جدته نهضت وأدخلته الغرفة وقالت له يا فيصل لا تكن خجولاً تعال وسلّم على أمك طرفة، لقد حان الوقت لتقابلها، وذكر فيصل أنه فجأة شعر بالخوف. الثاني: أن الملك عبدالله وعندما وضع حجر الأساس لجامعة البنات في 29 شوال 1429هـ/29 أكتوبر 2008م أطلق عليها اسم جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، تقديراً منه لعمته التي يحتفظ لها بكثير من العرفان والتقدير. كما امتد هذا التقدير إلى الأحفاد. ونشير إلى توجيه الأمير محمد بن سلمان ولي العهد بتاريخ 13 محرم 1441هـ/12 سبتمبر 2019م بترميم قصر الأميرة نورة المعروف بقصر الشمسية على نفقته الخاصة، تذكيراً بدورها وحضورها الاجتماعي.
وتهدف إلى التعاون بين مركز قياس والجامعة في تطبيق الاختبارات التي تلبي احتياجات الجامعة، وقياس مخرجات التعليم، واختبارات التسريع الأكاديمي والقدرة المعرفية ومقاييس مهارات الخريجين، إضافة إلى تقديم الدعم الفني للربط بين محتوى الاختبارات ومحتوى البرامج، وتقديم تقارير تفصيلية عن نتائج الاختبارات على مستوى الدرجة الكلية والأبعاد. وتتضمن تحديد مسار التقدم في أداء طالبات وخريجات الجامعة عبر السنوات، والمشاركة في الأبحاث المتعلقة بنتائج الطالبات والخريجات على الاختبارات التي يقدمها المركز الوطني للقياس. وتعمل الهيئة وفق رسالتها وأهدافها، وبالتعاون والتكامل مع وزارة التعليم والجامعات السعودية؛ للمساهمة في رفع جودة التعليم والتدريب وكفاءتهما لأعلى المستويات العالمية بما يسهم في تحقيق أهداف رؤية المملكة 2030، ومستهدفات برنامج تنمية القدرات البشرية، التي تشمل مستهدفات خاصة بالاعتماد البرامجي للجامعات. قد يعجبك أيضاً
أدوات مدرسية بنات تجنن للدخول المدرسي لسنة 2020 #ادوات_مدرسيه | School
الممحاة: تُستخدم لمحو الكتابة بقلم الرصاص، ومن أنواعها المطاطيّة والصمغية والفينيل المُخصصة لإزالة الحبر ، والممحاة الموضوعة نهاية قلم الرصاص. المبراة: مُخصصة لأقلام الرصاص ومنها اليدوية ومنها الكهربائية. ورق ملاحظات: تُستخدم للتنظيم والتذكير، واختُرعت أوراق الملاحظات اللاصقة بالغراء عام 1968، وتتميّز بعدم تركها لأي علامات بعد إزالتها، وتتوافر بألوان مميزة، وأحجام تُناسب جميع المتطلبات. لوح أبيض: هي سبورة بأحجام مُتعدد توضع على الحائط في مكان بارز ويُكتب عليها المهام المرُاد تأديتها. دباسة: تُستخدم لتثبيت الأوراق ذات المحتوى المُتشابه معًا، للحفاظ عليها وتجنب تشتت الأوراق في كل مكان. ادوات مدرسية بنات المتوسط. المشبك الورقي: يُستخدم لتثبيت الأوراق معًا دون ثقبها، ومنها المعدنية والبلاستيكية. الملف الشفاف: يُستخدم لحفظ الأوراق مع إمكانية رؤية محتوى الأوراق في داخله دون الحاجة لوضع علامة لتمييزه. أقلام التحديد: مهمّتها تحديد وتمييز النقاط الهامّة من الكتب والملفات للعودة إليها بسهولة وتتميّز ألوانها باللمعان والضوء الثاقب مثل الأخضر الفسفوري والأحمر والبرتقالي. المغناطيس: يوصل المغناطيس الأوراق والأقلام بالسبورة وذلك بإلصاق المغناطيس في أطراف الأدوات.
الاستماع للموسيقى أثناء الدراسة لتحسين المزاج وزيادة التركيز. ممارسة التمرينات الرياضية القصيرة لتحسين ضخّ الأكسجين للدماغ وزيادة القوّة العقلية. تكرار قراءة المعلومات وحفظها لتثبيتها في العقل. استخدام أسلوب الشرح وتقمّص دور المعلم لفهم المعلومات الصعبة بأن يشرح الطالب المعلومة لنفسه كما يشرحها لطفل عمره خمسة سنوات. عند الشعور بالملل من مادة دراسية الانتقال لمادة أخرى ثم العودة إليها بعد فترة وجيزة لتجنب ضياع الوقت. التركيز على الدراسة فقط والتخلص من الهاتف الخلوي والمُلهيات ووضع ساعات مُحدّدة لكلّ منها. ادوات مدرسية بنات صغار. أطعمة مفيدة للدراسة العقل هو الجزء الأكثر تعقيدًا في الجسم ولا يتوقف عن العمل فهو يُدير ملايين الأوامر والعمليات يوميًا، ويحتاج للتغذية السليمة والجلوكوز ليعمل جيدًا، ويحصل الجسم على الجلوكوز من الطعام ويصل للمخ عبر مجرى الدم، وفي ما يأتي بعض الأطعمة المُفيدة للدماغ [٦]: البروتينات المتواجدة في اللحوم والأسماك والبيض والدجاج والحبوب والألبان والمكسرات، ويُساعد البروتين العقل لإرسال الأوامر لبقية الجسم وإنشاء المواد الكيميائية في الدماغ لتحسين المزاج. مضادات الأكسدة المتواجدة في الفاكهة والخضرة مثل التوت وعصير الرمان وهي تؤخر أو تمنع شيخوخة الدماغ.