كما ويرغب العديد الحصول على إجابة سؤال اين تتم عملية البناء الضوئي، وذلك لكون هذا السؤال من ضمن أهم الأسئلة التعليمية التابعة لمادة العلوم العامة من وحدة الأحياء.
وإضافة إلى ذلك يتحول الثنائي المعروف بالنوكليوتيد الأدنين ويتم اختزاله وبعد حدوث هذه العملة تكون النتيجة هي الحصول على جزأين من الطاقة
أين تحدث معظم مراحل عملية البناء الضوئي في النباتات ؟.
اختبار التخصص الجامعي باستخدام نموذج ASC أحمد بابكر حمدان معلم سوداني مختص في تنمية الهوايات يوفر نموذج ASC أسلوبا ذا مرونة كبيرة، يتيح للمستخدمين فرصا أكبر لاكتشاف قدراتهم وميولاتهم وتحديد احتياجاتهم المعرفية. اختيار التخصص الجامعي باستخدام نموذج ASC - اكتب. وتساعد استمارة "ASC" في قراءة مجمل شخصيات المستخدمين، وتشخيص احتياجاتهم الأكثر إلحاحا؛ وذلك لاعتمادها على فكرة الهوايات و"الأنشطة الجارية" كمؤشر لاكتشاف مختلف القدرات والميول والاحتياجات. عند استخدامه للنموذج، يلاحظ المستخدم زيادة قدرته على اكتشاف ملامح ميولاته في جانب الأنشطة المعرفية، لينتقل من بعد- من مجرد الملاحظة إلى دائرة أكثر تحديدا، وذلك حين يربط بين قدراته واحتياجاته الدافعة نحو مختلف الأنشطة. أما المعلم فيمكنه ملاحظة الفروق الفردية بين مستخدمي النموذج بكل سهولة ويسر، وقراءة كل من القدرات والاحتياجات المعرفية، والاستدلال بكل منها على الأخرى، فضلا عن ملاحظة اتصالهما بالأنشطة الجارية للمستخدم. يلاحظ المعلم أن بعض المستخدمين أكثر محدودية في تفاعلهم مع النموذج، ويتحرك بعضهم في دائرة مهنية (تقنية) شبه ثابتة، لا تتعداها أسئلتهم أو استفسارتهم، بينما يلاحظ آخرين أكثر تمردا على الأسئلة التقنية المحدودة، وأعلى رغبة في التواصل مع الأفكار.
اختيار التخصص الجامعي أم اختيار المجال المهني؟ قد يفاجأ القارئ الكريم إن صرحت له بأن كاتب المقال (معلم مختص في تنمية الهوايات)، وقد أكمل عامه العشرين في مهنة التعليم، تخللتها سنوات في الصحافة، بينما كان تخصصه الجامعي الأساسي (دراسات مصرفية) في إحدى أكبر جامعات وطنه السودان. إن طلابنا في المرحلة الثانوية، بحاجة إلى من يمنحهم رؤية أبعد مدى من مجرد (التخصص الجامعي)، ويمنحهم فرصة للتعرف على (المجالات المهنية) قبل اختيار التخصص. في استخدامنا لنموذج ASC نعمل على توجيه الطالب إلى التركيز على المجالات المهنية الملائمة لميولاته، ومن ثم اختباره في تحديد أي التخصصات أكثر صلة بها. العناوين الكبيرة للمجالات المهنية برأينا أن الدراسة الجامعية الاولى، ليست سوى إبحار عام في مجال مهني واسع، وتمليك لمفاتيح العلوم الأساسية في المجال المعني، مما يتطلب منح الطالب إتاحات اكبر في المراحل الدراسية والمعرفية التالية. وحسب تجربتنا في حقل التعليم فإن حاجة طالب الثانوية لرؤية وفكرة، أكثر من حاجته لتوجيه وإرشاد. ما هي أفضل البرامج الهاتفية التي تساعد في اختيار التخصص الجامعي - أجيب. في جلسة تدريبية مع طلبة جامعيين خلال فترة كورونا الأولى، طرحت سؤالا عن العناوين الرئيسية للأنشطة المهنية في المجتمع، لتأتي الإجابات مفاجئة حتى لاصحابها؛ فقد اكتشف كثير منهم أن تخصصاتهم الدراسية فروع متكاملة في "مجال مهني واحد".
يقدم مكتب أداء التميز للخدمات الاستشارية مقاييس تطويرية وبرامج وخطط تنمية الذات باستخدام عدد من الأدوات والمقاييس العالمية، بالإضافة إلى خدمة التوجيه المهني وخدمات السيرة الذاتية والمقابلات الشخصية، بقيادة نخبة من المدربين والاستشاريين المعتمدين لتقديم الاستشارات والدعم لجميع المهتمين في تطوير أنفسهم على الصعيد الشخصي و الدراسي و المهني. عدد المستفيدين برنامج مسارك الشخصي برنامج تطوير شخصي يستهدف الأفراد، ويضم نخبة من الاستشاريين والمتخصصين في المجال، يمكّنك من فهم ذاتك ومعرفة احتياجاتك وتطوير مهاراتك باستخدام مجموعة من أدوات التطوير المعتمدة عالمياً، والعديد من التطبيقات العملية قريبًا الإعلان عن النسخة التاسعة لتفاصيل أكثر والتسجيل احصل على استشارة الآن أرسِل طلب استشارة وسنقوم بالرد عليك ومساعدتك في اتخاذ قرارك الصحيح أرسِل طلبك جميع الحقوق محفوظة مكتب أداء التميز © 2022
يوليو 11 كيف تختار تخصصك الجامعي؟ للدكتور ياسر بكار المشرف العام على برنامج (اكتشاف) لمساعدة الطلاب على اختيار تخصصهم الجامعي (ماذا تريد أن تصبح عندما تكبر يا.. ) كم تكرر على مسامعنا هذا السؤال عندما كنا صغاراً. كنا نشعر بالنشوة والفرح عندما نسمعه.. ربما لأنه يُشعرنا بأننا نكبر، وربما لأنه يعطي خيالنا كل الحرية للتمني والاختيار. ومرت الأيام والسنون حتى أصبح هذا السؤال موضوعاً جاداً ينتظر قراراً عاجلاً سيرسم ملامح حياتنا كلها. لقد قضيت ردحاً من الزمن أراقب الطريقة التي يختار بها طلابنا تخصصاتهم الجامعية التي ستحدد مسار مهنتهم وطبيعة حياتهم. ومن هذه الطرق مثلاً المعدل في المرحلة الثانوية حيث يتركون له حرية اتخاذ القرار ويسلمون له القياد..! ومنها قدرتهم على الحفظ فمن يحفظ يدرس الطب او التخصصات الأدبية ومن لا يتقن الحفظ يدرس الهندسة! ومنها ومنها.. طرق كثيرة لكن تفتقر في معظمها إلى الاختيار الحقيقي الذي يناسب الشخص بعينه. الأمر لا يتوقف على ذلك فحسب بل يزداد تعقيداً عندما ترى تدخلات الآباء والأخوة وحتى ابناء الجيران بشكل مقبول وغير مقبول..!! كل هذه الشجون دفعتني لتحديد بعض الوسائل المفيدة في تحديد التخصص الجامعي أوردها في النقاط التالية: أولا: ما هي المادة التي أحببتها في المدرسة؟ انتبه إلى الآتي: – حب مادة ما أو كرهها ليس مرتبطاً بحبنا أو عدم حبنا لأستاذها.