من هو زوج ديمة قندلفت تزوجت الفنانة السورية من همام الجزائري، وهو أستاذ جامعي، وسياسي سوري الجنسية، يبلغ من العمر 45 عاما، فهو من مواليد 1977م، حاصل علي اجازة في علوم الاقتصاد، من جامعة دمشق عام 1998م، حصل علي درجة الماجستير في اقتصادات التنمية، بالاضافة الي منحة درجة الدكتواره من جامعة لندن البريطانية في علوم الاقتصاد، عمل كمدرس في كلية الاقتصاد بجامعة دمشق، كما انه شغل منصبة محافظ الجمهورية العربية السورية، وذلك لدي بنك الدولي، كما انه شغل منصب عضو هيئة التميز والابداع في سورية. ما هي ديانة زوج ديمة قندلفت ينتمي همام الجزائري الي الديانة الاسلامية، علي عكس ديانة زوجته ديمة قندلفت، والتي تعتنق الديانة المسيحية، لذا فقد اقدم الثنائي علي الزواج المدني، بدلا من الزواج الشرعي، كونهما من ديانة مختلفة، وذلك عام 2015م، بحفل بسيط اقتصر علي المقربين من الاهل، والوسط الفني فقط. هل انفصلت ديمة قندلفت عن زوجها من الاسئلة التي تم طرحها في الاونة الاخيرة عبر منصات التواصل الاجتماعي، حيث ان البعض يتسائل عن هل انفصلت الفنانة ديمة قندلفت عن زوجها، همام الجزائري، وبعد البحث والتحري، فقد تبين بانها ما تزال متزوجة، وتتنعم بحياة زوجية سعيدة، علي الرغم من انها لم تنجب الي الان من زوجها، وبقية حياتهم منغقلة عليهم، ولم تتحدث ديمة من خلال الحوارات اللقائية عن الحياة الشخصية لها، وتكتفي باحديث بسيطة فقط.
السيرة الذاتية للفنانة ديمة قندلفت الاسم بالكامل: ديمة قندلفت اللقب: جوكر الدراما السورية تاريخ الميلاد: الثالث من يناير عام ١٩٧٩ البرج الفلكي: برج الجدي العمر في سنة ٢٠٢١: ٤٣ عام محل الميلاد: العاصمة السورية دمشق الجنسية: سورية الديانة: مسيحية المؤهل الدراسي: تخرجت من كلية الاقتصاد جامعة دمشق، ثم التحقت بالمعهد العالي للفنون المسرحية.
^ هدر دمّ ديمة قندلفت والتهمة «الزواج المختلط» ، جريدة السفير نسخة محفوظة 25 يوليو 2016 على موقع واي باك مشين. ^ تحت شعار "الأمل رغم الألم" "موريكس دور 2021" يحتفي بالنجوم في لبنان وهؤلاء هم الفائزون سيدتي - 18 سبتمبر 2021 نسخة محفوظة 2021-09-19 على موقع واي باك مشين. روابط خارجية [ عدل] ديمة قندلفت على موقع قاعدة بيانات الأفلام العربية ديمة قندلفت على مواقع التواصل الاجتماعي: ديمة قندلفت على فيسبوك. ديمة قندلفت على تويتر. ديمة قندلفت على إنستغرام. بوابة تمثيل بوابة المرأة بوابة أعلام بوابة سوريا بوابة تلفاز بوابة موسيقى
الثلاثاء، 16 فبراير 2021 الجمعة، 01 نوفمبر 2019
أولًا: لابد من وجود دعم مالي من قبل الدولة وذلك من أجل الإنفاق على تطوير المنظومة التعليمية وشراء الأجهزة التي تساعد في تطبيق برامج التكنولوجيا والتي تحتاج إلى ملايين الدولارات. ثانيًا: يجب أن يتم تدريب هيئة المعلمين إلى جانب الطلاب على طرق تطبيق التكنولوجيا في التعليم، وممارسة استخدامها في تطوير المناهج التعليمية، ولذلك فلابد من وجود كوادر تعليمية مدربة لشرح وتبسيط المناهج الحديثة مما يعزز أداء الطلاب والمعلمين. ثالثًا: تطبيق الوسائل التكنولوجية بالطرق الصحيحة بالأسلوب الذي يتناسب مع المواد العلمية، والتي تختلف مع اختلاف المواد الدراسية، فمثلا: بعض المواد يجب أن يتم دراستها في المعامل الحديثة المخصصة لها، مثل: مادة الفيزياء والكيمياء والأحياء، وبعض المواد الأخرى النظرية التي تحتاج إلى وسائل للعرض كالمواد النظرية المتمثلة في اللغات العربية والإنجليزية والتاريخ والجغرافيا. أثر التكنولوجيا على التعليم - موضوع. العمل على التعامل بنظام التقييم للطلاب، وذلك عن طريق التعامل بملفات إلكترونية هدفها تقييم الطالب وتعزيز الصلة بينه وبين المعلم، كما أن هذه الملفات غير مكلفة بل إنها أقل تكلفة من الملفات سابقة الاستخدام. السعي وراء المصادر التعليمية المتطورة مفتوحة المصدر لما لها من أهمية في المنظومة التعليمية، كما أنها ذات تكلفة أقل وتساعد في اعتماد الطالب على الموارد التعليمية الرقمية.
ذات صلة أثر التكنولوجيا على التعليم سلباً وإيجاباً أثر التكنولوجيا في التعليم أثر التكنولوجيا على التعليم ممّا لا شكّ فيه أن التكنولوجيا تؤثرعلى كافة جوانب الحياة، وعند إشراك التكنولوجيا بالتعليم فإنّ لذلك أثر كبير على جميع نواحي العملية التعليمية التي تتمثّل بالطالب الذي يمثّل أهمّ المحاور في العملية التعليميّة، وثمّ المقرّرات الدراسيّة والمناهج التي تُكون الأسس الثابتة للتعليم، والمعلم الذي هو العنصر المسؤول عن ريادة العمليّة التعليميّة، وبدوره يقوم بنقل الأثر التكنولوجي لوسائل التدريس. أثر التكنولوجيا على الطالب يؤثّر استخدام التكنولوجيا في التعليم على الطالب في العديد من الجوانب الإيجابية، مثل ديمقراطية التعليم بمعنى أن للطالب مساحةً من الحرية ليتمكن من اختيار التخصص المناسب له، بالإضافة لتمكنه من اختيار المساقات وأيضاً تحديد مدرس المساق بشكل إلكتروني، وذلك يحقّق له الاستقلالية ومزيداً من الشعور بالذاتية، كما يزيد استخدام التكنولوجيا في التعليم من تفاعل الطالب بشكل عام، وينمّي التفكيرالإيجابي لديه، كما يسهل الحصول على مختلف المعلومات، ثمّ فهمها واستيعابها، وتسهيل مجال الحصول على أحدث المعلومات وبمجالات متعددةً بسهولةً عالية، وإمكانية مشاركتها أيضاً.
هناك كثير من التعريفات لمصطلح تكنولوجيا التعليم، وسوف نوضح أبرزها فيما يلي: تعريف "ريتا ريتشي" و"بارابار أسلييز"، ويُعَدُّ ذلك هو أول تعريف لتكنولوجيا التعليم، وظهر في عام 1970م: "تكنولوجيا التعليم تتمثل في النظريات والتطبيقات المستخدمة في تصميم المصادر والعمليات، والسعي نحو تطويرها، ومن ثم استخدامها بشكل منظم بهدف تحقيق فاعلية التعلم". عرفت "الموسوعة الأمريكية" تكنولوجيا التعليم على أنها: "استخدام الآلات والمعدات والأجهزة في التعليم، ومن ثم زيادة الفاعلية بالمنظومة التعليمية". توظيف التكنولوجيا في التعليم pdf. عرفت "منظمة اليونكسو" لتكنولوجيا التعليم على أنها: "الطريقة النظامية في تصميم البيئة التعليمية؛ بهدف التَّوصُّل لنتائج بحثية؛ ومن خلال استخدام الموارد البشرية والمادية؛ لزيادة فاعلية عملية التعليم". عرفت "لجنة تكنولوجيا التعليم" بالولايات المتحدة الأمريكية مصطلح تكنولوجيا التعليم على أنه: "لا يوجد تعريف دقيق فهو يتجاوز كافة الأدوات والوسائل". ومما سبق يمكن صياغة تعريف شامل لتكنولوجيا التعليم كما يلي: "هو العملية التي تستهدف تعليم الإنسان؛ من خلال الأساليب المنهجية النظامية، وتحقيق الأهداف التعليمية بكفاءة وفاعلية"، أو "هو تخطيط لعملية التعليم وتوظيف لجميع الطرق التعليمية في سبيل الوصول لتعليم أفضل".