هذه القصيدة واحدة من روائع أبي الطيب المتنبي، نظمها في بدر بن عمار الأسدي، في طبرية، بعد تجوال في لبنان، مروراً بالفراديس في حمص، يقول في بدايتها متغزلاً في الجميلات أنه لا حاجة لهن إلى التجميل بلبس الديباج ولكن يلبسنه لصون جمالهن به، ولم ينسجن ذوائبهن لتحسين، ولكن خفن ضلالهن في الشعر لو أرسلنها، ويقول لولا أنني يقظان لكنت أظن نفسي خيالاً. يعني أنه كالخيال في الدقة، إلا أن الخيال لا يرى في اليقظة. يقول فيها: لبسن الوشى لا متجملات … ولكن كي يصن به الجمالا وضفرن الغدائر لا لحسن … ولكن خفن في الشعر الضلالا بجسمي من برته فلو أصارت … وشاحي ثقب لؤلؤة لجالا ولولا أنني في غير نوم … لبت أظنني مني خيالا بدت قمراً ومالت خوط بانٍ … وفاحت عنبرا ورنت غزالا كأن الحزن مشغوف بقلبي … فساعة هجرها يجد الوصالا كذا الدنيا على من كان قبلي … صروف لم يدمن عليه حالا أشد الغم عندي في سرور … تيقن عنه صاحبه انتقالا فما حاولت في أرضٍ مقاما … ولا أزمعت عن أرض زوالا على قلقٍ كأن الريح تحتي … أوجهها جنوبا أو شمالا
وكذلك لسببٍ محزن آخر هو أنّ مكتبتي الحائطيّة ذات الرّفوف المعدنيّة، انهارت كلّها في الماء الذي غزا البيت من كلّ الجوانب، دون سابق إنذار في يوم كثيف الثّلوج. أقسمُ أنّني سمعتُ صدى أنين الكتب على بعد عشرات الكيلومترات، حيث كنتُ مسافراً آنذاك إلى البلد. وبدأت أحلم، لربّما أملك يوماً ما بيتاً بمكتبةٍ عصيّةٍ على الغرق، أو أستبدل كتبي بأقراص ممغنطة تخفّف العبء الورقي، في زمن العولمة الثقافيّة، أو.. أو.. "على قلق كأن الريح تحتي". لا أدري؟!. ولكن أحقاً تُغني المكتبة الالكترونية عن الورقية؟ وعطر الكتب وحبق رائحتها، كيف سنعوضه؟ خصوصاً تلك التي لم تفقدُ بريقها مع الزّمن، بمكانها المحفوظ قرب وسادة نومنا. تحرسُ أرواحنا وتحميها من العطب. أسئلة كثيرة لم أجد لها جواباً شافياً حتى الآن. ولكن ما ترسّخ لديّ هو ضرورة الغربلة الدّائمة، ونزع القشور وتعزيل الكراكيب كلّ فترة، موقناً أنّه الطريق السليم للصّحّة النفسيّة. فإذا لم نتعلّم إعادة رسم خرائط حياتنا ومعارفنا من جديد، والبحث عن مصدر الدهشة والغنى الثّقافي في الكتب كما الحياة، فلا معنى لنضج تجربتنا الوجوديّة والمعرفيّة. يجب أن نرتّب مكتبتنا الداخليّة، والخارجيّة، ونطهّرها من شوائب الكمّ غير المجدي.
". " ياااااااااه، وكأنّي شحاذ، تطلب منه أن يعود في يوم آخر". خاطبها بلهجة ممتعضة: - كلامك جارح، يمكنك القول أنك لا تقرئين، ولا تردي عليّ بما قلت. - قلت لك: صاحب المكتبة غير موجود، ويمكنك أن تعود مرة أخرى. - قولي إنك لا تقرئين. - نعم. أنا لا أقرأ، أميّة.. ألديك أيّ اعتراض؟! تدخلت زميلتها لتهدئة الأوضاع. انسحب من أمام دكان الكتب كسيرًا، تتكوم في قلبه كلّ المشاعر السوداء... لمح صديقه الشاعر ينتظره في المقهى، ناوله نسخة من الكتاب وهو يحسّ بأنّ هناك من يشاركه فرحه بوليده البكر.. - اكتب أيّ شيء، لو متّ بعد أسبوع تبقى كلمتك.. - ماذا أكتب؟ لا أعرف ما سأكتب.. - اكتب أيّ شيء، ضروري.. هذا الصباح، استيقظ - ومن دون منبه- على الساعة السادسة صباحًا،أحس بنشاطٍ غريبٍ يدب في جسده المتعب.. - أفكر في الذهاب إلى الثانوية. - ربما يطلبون منك نسخا مجانية. - لا أدري..!! التقى أستاذ مادة الفلسفة بشاربه الكث الأشبه بشارب نيتشه وهو يستقل سيارته أمام البوابة يتكلم مع أحدهم، والتلاميذ غارقون في تفاصيل الانخراط والدخول المدرسي، مد له يده: - أستاذ عبد الله ، كيف الحال؟ لمح الفرح يرقص في عيني الأستاذ، لم يصدق أنه يمكن أن يتذكره بعد عشر سنوات من الغياب، سأله عن أحواله، و فرح حين عانقت عينا الأستاذ كتابه، بادره قائلا: - أعرف حبك القديم للّغة العربية.
جلالة الملك قال للنواب: إن كل ما قمنا به حتى الآن من التعديلات الدستورية إلى الهيئة المستقلة "بلا معنى" إذا لم نعمل انتخابات نيابية. ونبصم بالعشرة على هذا الاستنتاج. فالقوانين بدون إجراء انتخابات هي إصلاح مع وقف التنفيذ! لكننا نضيف أن إجراء الانتخابات بالقانون القديم هو بمثابة تنفيذ حكم إعدام على الإصلاح! لماذا يجب حلّ مجلس النواب أصلا إذا كنا سنعود إلى القانون القديم؟! إن تجاوز الصوت الواحد أصبح من ثوابت التغيير، أجمعت عليه لجنة الحوار الوطني والقوى السياسية، وتعهدت به آخر حكومتين، فماذا تعني العودة له الآن؟! لا يتشاطر أحد علينا بالقول إن أغلبية 60% في استطلاعات الرأي تريد الصوت الواحد، ولننظر إلى استطلاعات الرأي ماذا ستقول بعد دورة أو اثنتين من تطبيق نظام آخر! وبالمناسبة، المشكلة ليست الصوت الواحد بذاته، بل الصوت الواحد بالنظام الأغلبي القائم، لأن التمثيل النسبي هو أيضا نظام صوت واحد، لكن محتواه وأثره يختلفان جذريا. ونخاف من دفع مجلس النواب -كما فعلت في مناسبات أخرى- إلى تبني هذه الردة التي لن تحتملها القوى السياسية وقوى الحراك الشعبي والشبابي، فتذهب إلى مقاطعة الانتخابات، بل والتحريض الواسع على المقاطعة!
1) العدد 5 a) أولي b) غير أولي c) غير ذلك 2) العدد 6 a) أولي b) غير أولي c) غيرر ذلك 3) العدد 11 a) أولي b) غير أولي c) غير ذلك 4) تحليل العدد 12 إلى عوامله الأولية a) 2×4×3 b) 2×2×3 c) 3×3×4 5) تحليل العدد 15 إلى عوامله الأولية a) 3×6 b) 3×5 c) 2×5 لوحة الصدارة لوحة الصدارة هذه في الوضع الخاص حالياً. الأعداد الأولية والأعداد غير الأولية للصف الخامس الابتدائي الفصل الدراسي الثاني - YouTube. انقر فوق مشاركة لتجعلها عامة. عَطَل مالك المورد لوحة الصدارة هذه. عُطِلت لوحة الصدارة هذه حيث أنّ الخيارات الخاصة بك مختلفة عن مالك المورد. يجب تسجيل الدخول حزمة تنسيقات خيارات تبديل القالب ستظهر لك المزيد من التنسيقات عند تشغيل النشاط.
تشويقات | الأعداد الأولية والأعداد غير الأولية - YouTube