مساهمة رقم 1 مراحل التصميم التعليمي من طرف وداد طه محمد قائد الصلوي الأربعاء سبتمبر 05, 2012 5:04 pm راحل التصميم التعليمي: - تختلف مراحل التصميم التعليمي باختلاف النماذج المتعددة له، ويمكن إيجاز ابرز مراحله والتي تتكرر في أغلب النماذج على النحو التالي: - التحليل Analysis - التصميم Design - التطوير Development - التنفيذ Implementation - التقويم Evaluation التحليل Analysis - هي عملية تحديد ما يجب تعلمه. وتشتمل على عدد من العناصر ومن أهمها: - تحليل المشكلة (أو تقدير الحاجات) - تحليل المتعلم، - تحليل المحتوى - تقدير الحاجات Needs Analysis وهي عملية تحيد الفجوة بين ما يجب تعلمه وما هو كائن. - و يتم تقدير الحاجات عن طريق جمع معلومات بطرق مختلفة (مثل الاختبارات ، استبانات، نقاشات، سجلات ووثائق) عن الحالة الراهنة للمتعلم. مراحل التصميم التعليمي - موضوع. - تحليل المتعلم Learner Analysis هو عملية جمع بيانات عن المتعلم بقصد التعرف على خصائصه، ومدى جاهزيته لدراسة المقرر المراد تصميمه. - ويتم جمع هذه البيانات بإجراء اختبار تشخيصي Diagnosis Test، أو ما يطلق عليه اختبارا قبلي Pre test ويحدد بموجبه مدى إتقان الطالب للمادة العلمية، والتعرف على المعوقات البدنية (ضعف السمع، الإبصار... ) ومستوى الذكاء ، ومهارات اللغة والمهارات المطلوبة للمقرر المراد تعلمه (مثل مهارات الحاسب أو تقنية المعلومات إذا كان الموضوع المراد تدريسه يعتمد عليهما... الخ).
وفي هذه المرحلة يتم تحليل:- - تحليل المهمة: * تحديد الغاية التعليمية (الهدف العام من الدرس). * تحديد المحتوى العام. * تحديد المصادر والمراجع. * تحليل خصائص المتعلمين. - تحليل الحاجات: دراسة الإمكانيات المادية والبشرية. - تحليل السياق: مكان وزمان تطبيق المنتج التعليمي. ماهو التصميم التعليمي؟وما هي مجالته؟وكيف يمكن الاستفادة منه في العملية التعليمية؟. ب- التصميم:- وهي عملية ترجمة التحليل إلى خطوات واضحة قابلة للتنفيذ وذلك عن طريق وضع المخططات والمسودات الأولية لتطوير المنتج التعليمي ، وتتضمن هذه المرحلة الأساليب والإجراءات والتي تتعلق بكيفية تنفيذ عمليتي التعليم والتعلم وتشمل مخرجات وهي: 1- صياغة الأهداف الإجرائية والخاصة. 2- تحديد المحتوى التعليمي واختيار التسلسل المناسب. 3- بناء الإختبارات. 4- اختيار الاستراتيجية التعليمية. 5- اختيار عناصر الوسائط المتعددة. 6- اعداد السيناريو. 7- إجراء التقويم التكويني لمخطط التصميم. جـ- التطوير:- يتم في مرحلة التطوير ترجمة مخرجات عملية التصميم من مخططات وسيناريوهات تعليمية حقيقية وفي هذه المرحلة تأليف وانتاج مكونات الموقف أو المنتج التعليمي الذي يكون بتطوير التدريس والوسائل التعليمية التي تستخدم فيه ، وأية مواد أخرى داعمة وتشمل أجهزة (الـ hardware) ( والـ software).
يختلف التصميم عن الفن في ان المصمم يسعي دائما الي إيجاد وابتكار أفكار جديدة لها شروط مثل قابليتها للتنفيذ والتسويق، بالإضافة الي ملائمتها لاحتياجات المستهلك، وتوافقها مع قيم المجتمع، في حين يعمل الفنان حرا وبدون قيود. ولهذا تختلف مراحل عملية التصميم عن مراحل العملية الفنية، فبدلا من ان يظل المصمم تحت رحمة الالهام ينتظر الوحي يسعي هو الي الاستلهام، والفرق كبير بين الالهام والاستلهام، فالاستلهام يتطلب مجهودا من المصمم، اما الالهام فموضوع مختلف فأغلب الفنانين يؤكدون ان الالهام يأتي فجأة، اما المصمم فيخطط ويرتب لعملية الاستلهام. الريادة العالمية: مفهوم التصميم التعليمي ومراحل تطوره. مراحل عملية التصميم تمر العملية التصميمية بأربعة مراحل ضرورية للوصول الي تصميمات مبتكرة وجيدة، وهذه المراحل في الغالب متتالية، وهي: مرحلة الاعداد في هذه المرحلة يُعرض المصمم نفسه للعوامل التي يري انها تحفزه على الابتكار، وهذه العوامل تختلف من فرد لأخر، وعندما يعجبه موضوع جديد ويري انه يساعده على وضع أفكار جيدة لتصميمات جديدة يتبناه ويصبح هذا موضوعه لتشكيلته الجديدة من التصميمات. كما يجب عليه في هذه المرحلة تحديد ستايل الملابس المناسب الذي يصمم له. مثلا اعجبك قناع توت عنخ امون، وهو من الحلي لأنك تري ان الزخارف المرسومة عليه يمكن استخدامه في تصميم ملابس مبتكرة.
[١] معرفة أهداف مادة التعلم وذلك بناءً على التحليلات التي أجريت في المرحلة السابقة، فيجب في هذه المرحلة التعرف على أهداف المواد التعليمية، حيث من المهم فهم الاختلاف الأساسي بين الأشياء التي على المعلم معرفتها قبل إنشاء المحتوى، وذلك مع وضع الأهداف الواضحة. [١] إنشاء تصميم لإنشاء مواد تعليمة جذابة ومثيرة للاهتمام، يجب أولًا إنشاء تصميم متصل بالهدف الأساسي، فلا يمكن لمصممي التعليمات العمل على إنشاء محتوى تعليمي بشكل مباشر، وذلك لأنه قد يؤدي إلى كوارث. [١] فيجب أن يكون المحتوى كافٍ لجذب الانتباه، حيث يجب جمع المحتوى في مجموعات صغيرة، ثم تنظيمها بشكل منطقي، فعند إعداد المخطط التفصيلي، يكون بمقدور المصممين اختيار نهج قائم على اللعبة، أو فيديو، أو قصة، والذي يوفر المعرفة على أكمل وجه. مراحل التصميم التعليمية. [١] إنشاء المستند المرئي والنموذج حيث يحتوي المستند المرئي على مادة التعلم، إذ يجب إنشاء لوحة عمل تحتوي على المحتوى الذي يتضمن الحقائق جميعها، باستخدام الصور والنصوص لفهم العميل، كما يجب تصميم نموذج أولي من 5 صفحات، بناءً على التصميم المعتمد للعميل. [١] تطوير مواد التدريب والتي تتضمن عملية تطوير المرئيات وهي التفاعلات والتقييمات ما بعد التدريب.
[١] تقديم المواد التعليمية وتقييمها وهي منصة على الإنترنت تستخدم لاستضافة دورات التعلم الإلكتروني الخاصة بها، ويجرى التقييم على مستوى المتعلم والمنظمة، حيث يقوم بتقييم ما إذا كان هذا المحتوى مطلوب أو جذاب. [١] مفهوم التصميم التعليمي التصميم التعليمي هو العمل على إنشاء المواد التعليمية بطريقة تؤدي إلى اكتساب المهارات والمعرفة وتطبيقها، ويعرف أيضًا باسم تصميم النظام التعليمي، حيث يجب أن يبدأ المصممون بإجراء التقييمات لتحديد احتياجات التعلم. [٢] يوجد عدد من المنظمات المختلفة التي تتبع مناهج لتطوير الدورات التدريبية عبر الإنترنت، فالبعض يفضل العمل في أجزاء صغيرة، والعمل على تطوير المواد حسب الحاجة، والبعض الآخر يفضل إعداد المواد التدريبية بأكملها دفعة واحدة، حيث تسمى عملية إعداد المواد التعليمية عملية التصميم التعليمي. [١] نماذج التصميم التعليمي تستخدم نماذج التصميم التعليمي لشرح كيفية استخدام تصميم الإرشادات وتطويرها، حيث يوجد العديد من النماذج التي يمكن استخدامها في إعدادات مختلفة، ومن أشهرها: [٣] مبادئ ميريل للتعليم. نموذج ديك وكاري. نموذج كيمب للتصميم. رسم الخرائط بطريقة كاثي مور. نموذج (ADDIE).
د- التنفيذ ( التطبيق):- يتم في هذه المرحلة تطبيق الوسيلة التعليمية في الواقع سواء كان ذلك بشكل فعال في الصف أو بالتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد وأية مواد أخرى داعمة ، وإجراء عملية التقويم التكويني قبل إخراج النسخة النهائية. هـ- مرحلة الإستخدام ( التنفيذ) ( implementation) وتهدف هذه المرحلة لتحقيق الكفاءة والفاعلية في التعليم ، ويجب في هذه المرحلة أن يتم تحسين فهم الطلاب ، ودعم اتقانهم للاهداف، وتشمل هذه المرحلة على إجراء الاختبار التجريبي والتجارب المدانية للمواد والتحضير للتوظيف على المدى البعيد. ويجب أن تشمل هذه المرحلة التأكد من أن المواد والنشاطات التدريسية تعمل بشكل جيد مع الطلاب. و- مرحلة التقويم (Evaluation) وفي هذه المرحلة يتم قياس مدى كفاءة وفاعلية عمليات التعليم والتعلم والتقويم يتم خلال جميع مراحل عملية تصميم التعليم. فالتقويم الختامي يكون في العادة بعد تنفيذ الصيغة النهائية من التعليم والتعلم ، ويستفاد من التقويم النهائي في اتخاذ قرار حول شراء البرنامج التعليمي على سبيل المثال أو الاستمرار في التعليم باستخدامه أو التوقف عنه. الأسس النظرية للتصميم التعليمي الحوامدة والعدوان (2011م،164) نظرية التعلم التي تصف كيفية حدوث التعلم وظروفه وطرائقه.
أما العلوم الإداركيه المعرفية: فهي مجموعة النظريات التي تركز على دراسة العمليات الإدراكية الداخلية في دماغ المتعلم عند تفسيرها لعملية التعلّم. وقد ساعدت هذه العلوم التصميم التعليمي فى كيفية هندسة محتوى المادة التعليمية وتنظيمها بطريقة توافق الخصائص الإدراكية المعرفية للمتعلم ، وبشكل يساعده على خزن المعلومات في دماغه بطريقة منظمة ، ثم مساعدته على تبصر الموقف وإدراك علاقاته وحل مشكلاته. ونتيجة للنمو المتزايد فى الميدان التربوي بشكل ملحوظ وتنوع الأفكار والنظريات التي حوت بداخلها العديد من الأفكار والتي كان من الصعب على الممارسين للعملية التعليمه أن يطبقوها على أرض الواقع. من أجل ذلك رأى العلماء ضرورة وجود علم رابط يربط بين النظريات التربوية من جهة وبين تطبيقاتها في الواقع من جهة أخرى، من هنا ظهرت فكرة تصميم التعليم، و سمي هذا العلم حينذاك بعلم حلقة الوصل أو العلم الرابط. وفى السبعينيات من القرن الماضي التقي علم " تصميم التعليم " مع " مجال تكنولوجيا التعليم " ، وحينها تبلورت الأفكار التربوية المختلفة كما دعت الحاجة إلى ضرورة دمج التقنية بالتعليم. ومن هنا نجد ان عملية التصميم التعليمي تساعدنا على أن نقوم بالعملية التعليمية بطريقة تجعل كل منها يستند على بعضه البعض، بحيث تكون مخرجات كل عملية مدخلات للعملية التي تليها، أي نحدد أهدافنا بناء على المشكلات التي تواجهنا ثم نقيس مدى تحقق هذه الأهداف من أجل عمليات التحسين والتعديل الكاملة، كما نعمد الى اختيار الاستراتيجية والتقنية الملائمة لهذه الأهداف ومن ثم نقوم بتجميع ذلك وضمه في قالب واحد حتى نحصل على المنتج النهائي.
آخر تحديث: يناير 3, 2022 وزن الطفل عمر ست سنوات وزن الطفل عمر ست سنوات، وزن الطفل عمر ست سنوات، يعتبر وزن الطفل في مختلف مراحل نموه من أكثر الأمور التي تفكر فيها الأم، وخصوصًا في المراحل الأولى من عمره، لأنها الفترة التي تشكل الحالة الصحية للطفل والتي تؤثر عليه في مراحل عمره المتقدمة. وزن الطفل الطبيعي عادة ما يشغل وزن الطفل حيزًا كبيرًا من تفكير كثير من الأمهات، وخصوصًا إذا كانت السيدة أمًا للمرة الأولى. ويتجلى ذلك في لجوء الأمهات إلى الأطباء دائمًا للسؤال، عن مدى مثالية وزن الطفل مقارنةً بعمره. وزن الطفل عمر خمس سنوات في اليابان تركت. يذكر الأطباء دائمًا أن عملية التغير الجسدي التي يمر بها الطفل منذ شهوره الأولى تشهد كثير من التغيرات. كما أنها ترتبط بكثير من العوامل الداخلية والخارجية. يمكن لعملية النمو التي يمر بها الطفل أن تكون أسرع في بعض الأسابيع أو الأشهر، مقارنة بأسابيع أو سنوات أخرى. كما نفى الأطباء وجود ما يُسمى بالوزن المثالي للطفل، مع التأكيد أن ذلك الأمر يختلف من طفل لآخر. شاهدي أيضًا: علامات نقص الوزن عند الرضيع الطريقة الصحيحة لقياس وزن الطفل يمكن للأم أن تتعرف على وزن طفلها من خلال بعض الخطوات البسيطة، ولكن يجب أن تتم عملية القياس بواسطة ميزان رقمي مُثبت على أرضية صلبة وثابتة.
يعتبر وزن الطفل من أكثر ما يشغل بال الأم، خاصةً في السنوات الأولى من حياته ذلك لأن وزنه مرتبطٌ بشكلٍ مباشر مع نموّه الصحيح. من هنا، وخلال السطور القادمة سوف نوافيكِ ببعض المعلومات المرتبطة بوزن طفل الـ4 سنوات، فتابعي القراءة. وزن الطفل عمر خمس سنوات الصفصاف. وزن الطفل 4 سنوات وزن الطفل يجب أن يتناسب مع طوله، لذلك ليس هناك وزناً مثالياً يمكن الإلتزام به، بل هناك وزن متوسط، وجدول معتمد ومخطط نمو يستخدمه أطباء الأطفال لتحديد الوزن لمناسب لطفلك حسب عمره وطوله. عادةً ما يكسب الأطفال منذ ولادتهم حوالي الكيلوغرامين وينمون حوالي 2من 5 إلى 8 سنتيمترات في السنة. من هنا، فإن متوسط عمر الطفل البالغ من العمر 4 سنوات يكون حوالي 18 كيلوغراماً ويبلغ طوله حوالي 100 سم. تطوّر الطفل في عمر الـ4 سنوات قد تجدين أيضاً أن طفلك الذي يبلغ عمر الـ4 سنوات، قد خسر معظم الدهون المتراكمة في وجهه ، كما أن أطرافه (يديه ورجليه) تنمو أكثر مع الوقت الذي يدخل فيه في مرحلة المدرسة. ما زال الطفل في هذه المرحلة المبكرة من المدرسة يطوّر مهاراته الحركية العامة (باستخدام ذراعيه ورجليه للتنقل واللعب)، بالإضافة إلى مهاراته الحركية الدقيقة (العمل على الفنون والحرف اليدوية والألغاز)، ففي هذا العمر، يستطيع الطفل عادةً القفز على قدم واحدة.
يفتح أمامه الدخول إلى الصف الأول عالما اجتماعيا جديدا – ومنظومة قوانين شاملة وجديدة تماما، قد تكون متطلبة ومثيرة للتحدي بالنسبة له. يشعر بالتعب الشديد في المدرسة، ولذلك لا تتفاجأوا إذا لاحظتم تغيّرًا في مزاجه أو أنه يحزن بسرعة، ولا سيّما بعد يوم دراسي طويل. يُستحسن في مثل هذه الأيام أن تحافظوا على الهدوء في المنزل بعد يوم دراسي، وأن تهتموا بأن ينام ابنكم باكرا. وزن الطفل الطبيعي بدايًة من الولادة حتى عمر 5 سنوات | مجلة رقيقة. إذا كان ابنكم قلقا من دخول الصف الأول أو "مفعما" بالأحاسيس، يُستحسن الاستعداد مسبقا لتسهيل المرحلة الانتقالية. كذلك، قد ينجح في هذا الجيل في: نسخ أشكال بسيطة بقلم رصاص كتابة اسمه نسخ أحرف وحتى كتابة بعض الأحرف من ذاكرته قول اسمه الكامل، عنوانه، عمره، وتاريخ ميلاده رسم صور أكثر واقعية – مثلا، رسم شخص ذي عينين ورأس، فم وأنف، وجسم يتضمن يدَين ورِجلَين قراءة كتب أولاد بسيطة فهم أهمية القوانين وأسبابها البسيطة التعبير عن فهم واضح للسلوكيات الجندرية المقبولة الانخراط في لعبة اجتماعية أكثر تعقيدا كيف يمكنكم أن تساعدوا طفلكم على النموّ إليكم بعض الخطوات البسيطة التي تساعدكم في نموّ طفلكم: شجعوه على التحرك: العبوا بألعاب الرياضة المختلفة واقضوا أوقات الفراغ معا أو مع الآخرين.
3-أكثر من الصدقة. 4-اثنى على الله عز وجل *اللهم لك الحمد كما ينبغي لجلال وجهك وعظيم سلطانك. 2015-08-22, 00:27 #15 مشرفة قسم الأمومة و الطفولة الموضوع قديم يغلق منتجات البحر الميت منذ 2011 طبيعية ومرخصة وفعالة للبشرة والشعر والجسم للتواصل واتساب 0505807374 توصيل لجميع الامارات ودول الخليج