تمكّنت مدرسة دار المعرفة، التي تعتبر المدرسة الوحيدة في دبي التي تقدم مناهجها التدريسية باللغتين العربية والإنجليزية معاً، من تتويج عملها المميز في التعليم بالحصول على اعتماد البكالوريا الدولية. وكانت مدرسة دار المعرفة، إماراتية المنشأ، والتي أسست عام 2008 بعدد طلبة لا يزيد على 50 طالباً وطالبة في صفوفها، قد حصلت حديثاً على الاعتماد بشكل رسمي لتقديم برنامج البكالوريا الدولية (IB). ومع وصول عدد الطّلاب في المدرسة إلى 500 طالب معظمهم من الإماراتيين، فإنَّ مدرسة دار المعرفة قد أكدَّت استجابتها للطلب المتزايد في دولة الإمارات على تقديم منهاج البكالوريا الدولية باعتماد ثنائيّة اللّغة، والتي تمنح الطلاب مزيداً من الخيارات. مدرسة دار المعرفة. ويسهم الحصول على اعتماد البكالوريا الدّولية في تعزيز مكانة المدرسة كمؤسسة تعليمية تعتمد المعايير الدولية، بالإضافة إلى دورها الذي اعتمدته منذ تأسيسها في المحافظة على التراث والقيم الإماراتية الأصيلة. وستتابع المدرسة تقديم مناهجها بالعربية والإنجليزية على حدٍ سواء، لما للغتين من أهميّة في حياة الطالب العلميّة والعمليّة. وسيستمر اهتمام دار المعرفة بالقيم الإسلامية والهوية الثقافية الإماراتية بإبقائهما في مكانة مرموقة ضمن المناهج التي تدرسها.
وأكد ادريس، أن الطلبة لم يلتحقوا بمقاعد الدراسة بسبب الازمات المالية والادارية ومالية، وشدد على أنه في حال استمر الوضع على ما هو عليه سيتم تصعيد القضية مرة اخرى الى المحكمة العليا الاسرائيلية. وقال طالب في التوجيهي بدار المعرفة انه لم يلتحق حتى الان بالدراسة، " لا نعرف مع اية جهة يجب ان نتواصل، مرحلة التوجيهي صعبة ومن حقي ان انهيها بنجاح".
وفي كلمة الإدارة العامّة لمدارس دار المعرفة رحّب فواز التميمي بالحضور، حيث اعتبره دعماً معنوياً حقيقياً للمدرسة، كما وأشاد بالدور الفاعل الذي تقوم به الهيئتين الإدارية والتدريسية والعاملين في المدارس، شاكراً لهم على جهودهم في السير قُدماً بالمسيرة التعليمية، ودعا زميله في الإدارة العامّة سميح أبو رميلة ومدير التربية والتعليم سمير جبريل والشيخ خميس عابدة ومديرة المدرسة شيرين الترهي لتكريم رايق مصلح بمناسبة انتقاله إلى أمريكا للحصول على درجة الدكتوراة، وتكريماً لسمير جبريل على جهوده في الحفاظ على سير العملية التربوية في مدارس القدس الشريف. من جهته أشاد جبريل في كلمته بالمستوى العلمي العالي الذي وصلت إليه مدارس دار المعرفة، مُتفائلاً بالجيل الذي تخرّجه المدارس، راجياً لهم التّفوق في كل مراحل التعليم، كما وشكر القائمين على هذا المعرض. هذا وقد شكرت شيرين الترهي مديرة المدرسة الضيوف الكرام، ودعت الأهالي لمزيدٍ من التواصل مع المدرسة من أجل الحفاظ على تقدّمها وصمودها في وجه التّحديات. مدرسة المستقبل. هذا ومن المعلوم أن المعرض سيفتح أبوابه أمام مدارس المنطقة والمؤسسات الوطنية يوميّ الأربعاء والخميس الموافق 22-23/4/2015م.
القدس - دنيا الوطن ضمن خطتها السنوية للانشطة المدرسية اللامنهجية والتي تهدف الى اثراء البيئة التعليمية وجعلها اكثر موائمة لتوقعات الطلبة، نظمت الادارة العامة لمدارس دار المعرفة ممثلة بالاستاذ خالد الدويك مدير عام مدارس دار المعرفة اليوم الخميس سلسلة فعاليات وأنشطة لامنهجية ترفيهية ثقافية واجتماعية لطلبة الصف السادس في مدرسة ذكور دار المعرفة الثانوية وذلك بالتعاون مع مركز مواهب وإبداع الأطفال والشباب، وبدعم سخي من الائتلاف من أجل النزاهة والمساواة (أمان) تحت عنوان: "التوعية لمكافحة الفساد وتعزيز قيم النزاهة ". وعقب افتتاحه فعاليات اليوم الترفيهي قال خالد الدويك: تتميز مدارس دار المعرفة بعملها الدؤوب والهادف الى توعية وتثقيف الطلبة واكتشاف قدراتهم ومواهبهم وتعزيزها، وتمكينهم من قيادة مجتمعاتهم وتحقيق التنشئة السوية لهم، وذلك بمشاركة نخبة مؤسسات المجتمع المدني المحلية والدولية والعالمية التي تعمل معنا لتحقيق اعلى درجات التعلم والتعليم والنمو والتكامل الاجتماعي والثقافي والتوعوي للطلبة في مدارسنا. واشتملت فعاليات اليوم على رسم الطلبة لجدارية على حائط المدرسة تحت عنوان الواسطة والمحسوبية ومكافحة الفساد، في حين نظم قسم الانشطة المدرسية وباشراف الاستاذ عدنان عاصي العديد من الالعاب التربوية الترفيهية بهدف التوعية لمفهوم واشكال وانواع الفساد وطرق مكافحة الفساد والواسطة والمحسوبية في مجتماعاتنا العربية.
وإجمالاً، كانت مواءَمة المهام والأنشطة لتلبية احتياجات مختلف مجموعات الطلبة أقل فعالية في معظم حصص المرحلة المتوسطة. وعاين فريق الرقابة المدرسية خلال الحصص الدراسية كيف كانت توقعات المعلمين من طلبتهم، تتضمن استقصاء الموضوعات الدراسية، وتحليل المعلومات، والعمل باستقلالية أو بشكل تعاوني، وفي المقابل، لم يحظَ الطلبة في كثير من الحصص الدراسية إلا على نطاق محدود من الفرص لممارسة مهارات التفكير الناقد، لاسيما في المرحلة المتوسطة، وفي مادة اللغة العربية للناطقين بها، كان لدى معظم المعلمين معرفة ملائمة بموادهم الدراسية، وخططوا لحصصهم الدراسية، واستخدموا المصادر المتاحة على نحو ملائم، ما ساعد طلبتهم على تحقيق تقدم دراسي مقبول في معظم الأحيان. واستخدم معظم المعلمين نطاقاً ملائماً من أساليب التقييم في قياس تحصيل الطلبة وتقدمهم الدراسي، وتضمنت هذه الأساليب اختبارات دورية وتقييمات مستمرة لأعمال الطلبة، واستخدمت المدرسة مجموعة متنوعة من الاختبارات الدولية لمقارنة تحصيل طلبتها بالتوقعات الدولية.
جريدة وطني هي جريدة مصرية أسبوعية، تصدر كل يوم الأحد ولها شهرة واسعة بين أقباط مصر وأقباط المهجر. أسسها أنطون سيدهم في عام 1958. وكان الهدف من تأسيسه للجريدة هو أن ينال الشعب المصري كله حق المساواة والعدالة الأجتماعية. تهتم الجريدة بالقضايا العالمية والأقليمية والمحلية عامة، ولكنها تهتم بصورة خاصة بالقضايا القبطية والتراثية، وتنمية المجتمع المصري. ----------------------------------------------------------- 27 Abdel Khalek Tharwat st, Downtown, Abdeen, Cairo 00202-23927201 00202-23935946 [email protected]
وأكدت مديرة المدرسة، شيرين الخضري، على ما يمثله هذا الإنجاز من أهمية بالغة، قائلةً: «يمثل الحصول على اعتماد البكالوريا الدولية دليلاً على تطور المدرسة وما حققته من نمو. إنه برنامج متميز وفريد يساعد في تحفيز الطلبة على التفكير المستقل والتّعلّم المتواصل بحيث يحترمون ثقافتهم ومجتمعهم بالوقت نفسه الذي ينفتحون به على العالم بشعوبه وثقافاته المتنوعة، ويأتي هذا البرنامج ملبياً لرؤية مهمة». تابعوا آخر أخبارنا المحلية والرياضية وآخر المستجدات السياسية والإقتصادية عبر Google news
مدرسة الفلاح العالمية تقع مدرسة الفلاح العالمية في حي الرحاب, حي مشرفة, جدة
تعد مدرسة الفلاح في جدة أول مدرسة نظامية في الجزيرة العربية، حيث أسسها تاجر اللؤلؤ المعروف الحاج محمد علي زينل رضا في 7 ديسمبر 1905م، وافتتحت فرعاً لها في مكة المكرمة بعد ذلك بست سنوات. تعود فكرة إنشاء المدرسة إلى التاجر محمد زينل مطلع القرن العشرين، الذي تقدم إلى الوالي التركي، يعاونه في ذلك الشيخ عبد الرؤوف جمجوم بطلب إنشاء مدرسة نظامية فوافق الوالي، وقدمت زوجة الحاج، السيدة خديجة عبد الله زينل، وهي ابنة قائمقام الشريف في جدة، حليها ومصاغها لشراء مبنى المدرسة وتمويلها. يقع مبنى المدرسة في جدة إلى جانب برحة الزبيدي، وتعرف المدرسة بأنها خرّجت جيل أدباء ومفكري الحجاز الذهبي. مدارس الفلاح جدة بلاك بورد. أخذ الطابع الهندسي لمدرسة الفلاح نمط المساكن المتناثر في تلك الحقبة، إذ تعتمد بيوت جدة على الحجر المنقبي المستخرج من بحيرة الأربعين، ويتم تعديله بالآلات اليدوية ليوضع فـي مواضع تناسب حجمه إلى جانب الأخشاب التي كانت ترد إلى جدة من المناطق المجاورة كوادي فاطمة، أو ما يتم استيراده من الهند عن طريق الميناء، ويستخدم قاطنو جدة في عملية البناء، الطين الذي يتم جلبه من بحر الطين، وذلك لتثبيت المنقبة ووضعها بعضها إلى بعض، وتتلخص طريقة البناء في رص الأحجار في مداميك يفصل بينها قواطع من الخشب لتوزيع الأحمال على الحوائط لكل متر.
وفكرة إنشاء المدرسة تعود إلى قصة التاجر محمد زينل الذي حزّ في نفسه شيوع الجهل والأمية في بلاد الحرمين مطلع القرن العشرين، فتقدم إلى الوالي التركي، يعاونه في ذلك الشيخ عبدالرؤوف جمجوم بطلب إنشاء مدرسة نظامية فوافق الوالي، وقدمت زوجة الحاج، السيدة خديجة عبدالله زينل، وهي ابنة قائمقام الشريف في جدة، حليها ومصاغها لشراء مبنى المدرسة وتمويلها. ويقع مبنى المدرسة في جدة إلى جانب برحة الزبيدي، وفي مكة فقد تأسست في حارة القشاشية بدار الشريف علي باشا حاكم مكة آنذاك، ثم انتقلت إلى حارة الباب بدار آل نصيف ثم عادت إلى القشاشية ثم إلى الشبيكة، ثم أخيرا إلى مبنى وحي حديث بالنزهة. وقد أسس الحاج زينل فروعا أخرى في بومباي والبحرين ودبي وحضرموت لم تستمر كما استمر فرعا المدرسة الأوليّن في جدة ومكة. مدارس الفلاح الأهلية - رواق الفلاح التعليمي: خريجو الفلاح بجدة. ومن كبار مدرسي ومدراء مدرسة الفلاح بالحجاز، أحمد ناضرين، أنور قاروت، إبراهيم النوري، حسن سناري، سالم شفي، علوي عباس مالكي، محمد العربي التباني، محمد نور سيف، محمد أمين كتبي، يحيى أمان، عمر حمدان، محمد حامد عوض، محمد عطالله، محمد طاهر الدباغ، عبدالله حمدوه، محمد الطيب المراكشي،أبوبكر الحبشي، اسحاق عقيل عزوز، عبدالرحمن شمس، حسين مطر، عمر حفني، عبدالوهاب نشار، محمد خزامي، حسن أبو الحمايل، محمد حسن عواد، محمود عارف، وغيرهم.
المدارس الدولية في السعودية