بعض الأعمال الفنية كالأفلام والمسلسلات تكون بمثابة نافذة نرى من خلالها ما يدور في عقل المخرج. لا يختلف الأمر كثيراً بالنسبة للأعمال الفنية الأخرى كاللوحات والمنحوتات، فقد نستطيع أن نقرأ من خلالها حالة الفنّان العاطفية، أو قد تكون تجسيداً لمشهد أو ذكرى ظلّت عالقة في ذهن الفنّان. كمثال على ذلك دعوني أقدّم لكم القصص المثيرة وراء بعض أشهر الأعمال الفنية في العالم. Arnolfini Portrait هي لوحة تم رسمها عام 1434 من قبل الفنان الهولندي جان فان ايخ، وعلى الرغم من الجدل الواسع الذي يدور حول هذا العمل إلا أنه يعتبر من أكثر الأعمال شهرة وأهمية عند المؤرّخين. تَنْويعاتٌ فنيَّةٌ في لَوَحاتٍ جَميلَةٍ قراءةٌ للوحات التَّشكيلي عبد الله البارقي بقلم :لحسن ملواني. المثير للجدل أن هذه اللوحة مرسومة بالألوان الزيتية، وهو ما كان نادراً جدّاً في أوروبا الغربية في القرن الخامس عشر. الرسم بالألوان الزيتية سمح للفنان فان ايخ أن يكتشف موهبته عبر التفاصيل التي كانت ملاحظتها في الأعمال الأخرى أمراً صعباً. إذا أمعنت النظر في اللوحة سترى أن المرآة على الجدار الخلفي تعكس كامل الغرفة، بالإضافة لشخصين يقفان في بداية الغرفة. وقد عمد الفنان على تشويه سطح المرآة التي بدت محدّبة في اللوحة في تفصيل مدهش، بالإضافة إلى الدوائر اللامعة حول إطار المرآة والتي تبدو كأنها تجسّد آلام المسيح.
وباعتبار الإبداع يمثل انفعالا و تفاعلا مع المحيط والمتخيل ، فهو مقيد بمثيرات ومجريات الحياة مما يجعل اللوحة حاملة لرؤيته للعالم متصالحا أو واصفا أو متصورا أو محتجا ، ليكشف بها في الأخير عما يعتلج ويعتمل في دواخله. الوقوف بين لوحاته يمنحك لحظات من المتعة البصرية ، ويبدو أن الفنان عبد الله أنه يخطط لتركيبات لوحاته فلا يترك الشكل ملقى على اللوحة كيفما اتفق ، وإنما يحرص على مَوْضَعة وَمَوْسَقة معطيات لوحاته فاتحا المجال أمام المشاهد كي يتفاعل مع اللوحة بسهولة ، إلا أنه رغم ذلك تظل لوحته مزدوجة الخطاب فهي تخاطب المعتاد فينا ، إلا إن العلاقات التي يؤسسها بين مكونات اللوحة تستنبت الدلالات وتجعل المشاهد الذي له قسط من الثقافة يستنبطها انطلاقا من التركيب العام لمفرداتها. أعمال عبد الله المتنوعة تدل على احتفاظه بخصوصياته و فرادته الإبداعية وهو ينهل من تجارب الآخرين بحكم التفاعل بين الإبداعات والمبدعين ضمن عملية التأثير والتأثر... اشهر اللوحات والاعمال الفنية العالمية القصص المثيرة ورائها - أراجيك. فأعماله متفردة تضيف ملمحها وتَميُّزَها إلى المشهد التشكيلي والإبداعي العربي.
فرضية أخرى تقول أن هذا التمثال في الواقع هو لـ دوق لوفان غودفري الثالث عندما كان عمره سنتان. وفقاً للاسطورة فإن قوّاته قامت بربطه أعلى شجرة وبدأ هو بالتبوّل على العدو، الذين خسروا المعركة في النهاية. التمثال اليوم هو من أكثر التماثيل شهرة في بروكسل، وإذا رأيته قد تراه بملابس خفيفة، فمنذ القرن 18 أصبح عرفاً تقليدياً أن يتم تلبيسه بملابس خفيفة. Christina of Denmark في عهد الملك هنري الثامن الذي كان ملكاً لإنجلترا في القرن السادس عشر، كان يبحث عن زوجة جديدة له، على الرّغم من عمره الخمسين وقتها وكان متزوّجاً من ثلاثة، إلا أنه كان يبحث لنفسه عن زوجة رابعة جميلة وصغيرة. سمع الملك هنري من بعض المقرّبين له عن شابّة أرملة صغيرة وجميلة هي كريستينا ابنة ملك الدانمارك، والذي كان يرتبط بعلاقات وثيقة مع عدد من أباطرة روما. اللوحات التشكيلية العربية سهله وسريعه. في ذلك الوقت لم يكن من الممكن أن يرى الرجال النساء اللواتي يردن الارتباط بهنّ، لذلك قام الأمير بإرسال رسّام البلاط "هانس هولبين" في مهمّة إلى الدانمارك من أجل أن يرى الزوجة المستقبلية ويقوم برسمها، حتى يقوم الملك بتقييم جمالها. وبالفعل ذهب هانس إلى الدانمارك ومكث هناك بضعة أسابيع، قام خلالها برسم الأميرة التي لم تتجاوز 18 عاماً حينها، وقت كانت الصورة التي رسمها بديعة وجميلة تبدو فيها الأميرة كأنها من عصر النهضة بملابس الحداد، وابتسامة تشبه الموناليزا إلى حدّ ما.
2015/10/11 أفكار 312٬627 قراءة. 1, 566 زيارة في هذا المقال، اخترنا تسليط الضوء على بعض الأفكار المبدعة في تصميم واختيار المجلة الحائطية ، نظرا لأهمية تصميم وشكل المجلة الحائطية الذي يعتبر حجر الزاوية في نجاح أي عمل من هذا القبيل. لكن لابأس -قبل ذلك- من التعرف على المجلة الحائطية و على بعض أهدافها وتفاصيل إعدادها. المجلة الحائطية Bulletin boards أو المجلة الجدارية من أفضل وسائل نشر الخبر و المعلومة بأكبر سرعة و بأقل تكلفة مادية ممكنة. تعتبر من أهم النشاطات المدرسية التي تحقق أهدافا تعليمية وتربوية كثيرة موازاة مع المنهاج والكتاب المدرسي. وهي واحدة من وسائل تنشيط المتعلمين وجعلهم محبين لمدارسهم، كونها منبرا و فرصة لهم للتعبير عن اهتماماتهم وآرائهم وأفكارهم وكل ما يخالج صدروهم. هي إذن وباختصار مناسبة للتعبير عن ما يحبون وما يكرهون. الحفر المطبوع فن يفتقده تشكيلنا المعاصر. غالبا ما تتكون المجلة الحائطية من حامل خشبي أو ورقي تعلـق عليه مختلف إنتاجات وأعمال المتعلمين من قصاصات و أخبار وخواطر ومعلومات. و المجلة الحائطية قد تكون داخل الفصل الدراسي فتسمى مجلة القسم وقد تكون خارجه فتسمى مجلة المدرسة. – اكتساب المهارات اللغوية وإثراء الرصيد اللغوي.
– تحبيب اللغة الأم والانفتاح على اللغات الأخرى. – تنمية روح النقد و صقل مهارة متابعة الأحداث و فحصها. – ربط المتعلمين بواقعهم و محيطهم. – اكتشاف وصقل المواهب الفردية كالرسم أو القدرة على الحوار أو التعبير الكتابي. اللوحات التشكيلية العربية سهله وجميله. – تنمية روح التعاون لدى المتعلمين و صقل شخصياتهم و تدريبهم على المواجهة. – دفع المتعلمين إلى الاهتمام بالقراءة و الإقبال على المطالعة الحرة. أ- الفريق الصحفي: وهو مجموعة المتعلمين المتطوعين والذين يختارون من بينهم رئيس تحرير، تكون له قدرة لا بأس بها على الحوار و التواصل، يقوم بربط الاتصال مع المدرس المشرف كلما دعت الضرورة لذلك. كما ينسق بين أعضاء هيئة التحرير و الإدارة التربوية. أما هيئة التحرير فينحصر عملها في التحرير و إعداد المواضيع وتنظيمها. ب- المحتوى: يمكن أن يتضمن لائحة كبيرة من الاختيارات يتم تحديدها مسبقا تحت إشراف المدرس المسؤول، وكأمثلة نذكر: أخبارا عن المؤسسة و أنشطتها أو أخبار المنطقة التي تنتمي إليها المؤسسة. ويمكن للمجلة أيضا أن تتضمن ربورتاجات ومقالات و آراء و خواطر وقصصا و ورسوما وكاريكاتيرات و طرائف وألغازا ومسابقات وحكما و شعرا وغير ذلك… ج- التصميم: بعد الانتهاء من مرحلة جمع و تصحيح المقالات و الأخبار و غيرها من مكونات المجلة، يقوم أعضاء هيئة التحرير جماعيا بتصميم شكل العدد.
بعد ذلك جاءت تقانات عديدة، منها تقنية الحفر بوساطة الماء القوي، والشمع الطري. وفي القرن العشرين، استفاد فن الحفر المطبوع من التطورات التقانية المدهشة التي حققها فن التصوير الضوئي، ثم الشاشة الحريرية، واستخدام الحفر على (الكليشات) الزجاجيّة، والحفر بالطريقة الكهربائيّة وغيرها من الوسائل التقانية المعاصرة والمتطورة التي توجها (الحاسوب) بإمكاناته وخياراته الهائلة. د. محمود شاهين
ثمّ أعطاني رسول الله صَلَّى الله عليه وسلم، سَهْمين سهم الفارس وسهم الراجل جميعًا (*). قال: أخبرنا محمد بن ربيعة الكلابي، عن أبي العُميس، عن إياس بن سلمة بن الأكوع، عن أبيه قال: قام رجلٌ من عند النبيّ صَلَّى الله عليه وسلم، فأُخبِرَ أنّه عَيْنٌ للمشركين فقال: "مَن قتله فله سَلَبُه". قال فلحقتُه فقتلتُه فنفّلني النبيّ صَلَّى الله عليه وسلم، سَلَبَه (*). قال: أخبرنا حَمّاد بن مَسعدة، عن يزيد بن أبي عُبيد، عن سلمة بن الأكوع أنّه أستأذن النبيّ صَلَّى الله عليه وسلم، في البَدْوِ فأذن له (*). سلمة بن الأكوع| قصة الإسلام. قال: أخبرنا سعيد بن منصور قال: حدّثنا عَطَّاف بن خالد قال: حدّثني عبد الرحمن ابن رَزِين قال: أتينا سَلمة بن الأكوع بالرّبذة، فأخرج إلينا يده ضخمةً كأنّها خُفّ البعير، قال: بايعتُ رسول الله صَلَّى الله عليه وسلم، بيدي هذه، فأخذنا يده فقبّلناها. ((قال ابنُ إسحاق: وقد سمعتُ أنّ الذي كلمه الذّئب سلَمة بن الأكوع، قال سلمة: رأيتُ الذّئب قد أخذ ظبيًا، فطلبتُه حتى نزعته منه، فقال: ويحك! مالي ولك؟ عمدت إلى رزق رزقنيه الله، ليس من مالك تنتزعه منّي؟ قال: قلت: أيا عباد الله، إن هذا لعجَب، ذئبٌ يتكلّم. فقال الذّئب: أعْجَبُ من هذا أنّ النبيّ صَلَّى الله عليه وسلم في أصول النّخل يَدْعوكم إلى عبادة الله وتأبون إلّا عبادة الأوثان.. قال: فلحقت برسول الله صَلَّى الله عليه وسلم فأسلمت.
" سلمة بن الأكوع - بطل المشاة " أراد ابنه أيّاس أن يلخص فضائله في عبارة واحدة.. فقال: " ماكذب أبي قط "..!! وحسب انسان أن يحرز هذه الفضيلة، ليأخذ مكانه العالي بين الأبرار والصالحين.. ولقد أحرزها سلمة بن الأكوع وهو جدير بها.. كان سلمة من رماة العرب المعدودين، وكان كذلك من المبرزين في الشجاعة والكرم وفعل الخيرات.. وحين أسلم نفسه للاسلام، أسلمها صادقا منيبا، فصاغها الاسلام على نسقه العظيم.. وسلمة بن الأكوع من أصحاب بيعة الرضوان.. اتصل بنا | سواح ميديا. حين خرج الرسول وأصحابه عام ست من الهجرة، قاصدين زيارة البيت الحرام، وتصدّت لهم قريش تمنعهم. أرسل النبي اليهم عثمان بن عفان ليخبرهم أن النبي جاء زائرا لا مقاتلا.. وفي انتظار عودة عثمان، سرت اشاعة بأن قريشا قد قتلته، وجلس الرسول في ظل الشجرة يتلقى بيهة أصحابه واحدا واحدا على الموت.. يقول سلمة: " بايعت رسول الله صلى الله عليه وسلم الموت تحت الشجرة.. ثم تنحيّت، فلما خف الناس قال يا سلمة مالك لا تبايع.. ؟ قلت: قد بايعت ي رسول الله، قال: وأبضا.. فبايعته ".. ولقد وفى بالبيعة خير وفاء.. بل وفى بها قبل أن يعطيها، منذ شهد أن لا اله الا الله، وأن محمدا رسول الله.. يقول: " غزوت مع رسول الله صلى الله عليه وسلم ومع زيد بن حارثة تسع غزوات ".
سلمة بن الأكوع ابن عمرو بن سنان الأنصاري وهو أحد من بايع تحت الشجرة، وكان من فرسان الصحابة ومن علمائهم، كان يفتي بالمدينة وله مشاهد معروفة في حياة النبي ﷺ وبعده، توفي بالمدينة وقد جاوز السبعين سنة.
الإصابة في تمييز الصحابة.
ملكت فأسجح)، ثم قال: ( إنهم ليقرون الآن في غطفان). وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: ( خير فرساننا اليوم أبو قتادة، وخير رجالتنا سلمة). وأعطاني سهمين، سهم الراجل وسهم الفارس، وأردفني وراءه على العَضْبَاء راجعين إلى المدينة. استعمل رسول الله صلى الله عليه وسلم على المدينة في هذه الغزوة ابن أم مكتوم، وعقد اللواء للمقداد بن عمرو. أ هـ #أبو_الهيثم #مع_الحبيب 1 0 7, 074
فأنزل ، فأخذت بعنان فرس الأخرم ، لا آمن أن يقتطعوك ، فاتئد حتى يلحقك المسلمون ؛ فقال: يا سلمة! إن كنت تؤمن بالله واليوم الآخر ، وتعلم أن الجنة حق والنار حق ، فلا تحل بيني وبين الشهادة ، فخليت عنان فرسه ، ولحق بعبد الرحمن بن عيينة ، فاختلفا طعنتين ، فعقر الأخرم بعبد الرحمن فرسه ، ثم قتله عبد الرحمن ، وتحول عبد الرحمن على فرس الأخرم ، فيلحق أبو قتادة بعبد الرحمن ، فاختلفا طعنتين فعقر بأبي قتادة ، فقتله أبو قتادة ، وتحول على فرسه. وخرجت أعدو في أثر القوم حتى ما أرى من غبار أصحابنا شيئا ، ويعرضون قبيل المغيب إلى شعب فيه ماء يقال له: " ذو قرد " فأبصروني أعدو وراءهم ، فعطفوا عنه ، وأسندوا في الثنية ، وغربت الشمس ، فألحق رجلا ، فأرميه ؛ فقلت: خذها وأنا ابن الأكوع ، واليوم [ ص: 329] يوم الرضع. فقال: يا ثكل أمي أكوعي بكرة ؟ قلت: نعم يا عدو نفسه. وكان الذي رميته بكرة ، فأتبعته سهما آخر ، فعلق به سهمان. شرح حديث سلمة بن الأكوع: "كل بيمينك". ويخلفون فرسين ، فسقتهما إلى رسول الله - صلى الله عليه وسلم - وهو على الماء الذي جليتهم عنه - " ذو قرد " - وهو في خمسمائة ، وإذا بلال نحر جزورا مما خلفت ، فهو يشوي لرسول الله - صلى الله عليه وسلم - فقلت: يا رسول الله!