اهم الاحداث المهمه في تاريخ تطور الحاسب، العديد من اللحظات تعتبر مهمة جدًا في التكنولوجيا التي لم يتم ذكرها في عدة أماكن مثل إنشاء الماوس وتطوير الحاسب الآلي ليكون على شكل جهاز لوحي محمول، ولكن مهما كان الأمر، فإننا لا يمكن ان ننكر بأن هذه الأحداث قد غيرت وجه التكنولوجيا بشكلٍ جذري. لا يكاد يمر يوماً دون ان يقوم المبرمجين وصانعي الحاسوب بالعمل على تطوير المهارات التي يمكننا القيام بها عبر الحاسوب، ومن اهم الاحداث المهمه في تاريخ تطور الحاسب هي تاريخ تطور الحاسب الآلي، وهي أهم 10 لحظات في تاريخ التكنولوجيا، والتي جاءت كما يلي: تطوير كوبول (1959) تطوير (ARPANET) في العام 1969. إنشاء (UNIX) في العام 1970. جريدة الرياض | استخدام التقنيات الحديثة في الرقابة الفنية على إشراف وتنفيذ المشاريع. أول كمبيوتر محمول على شكل كمبيوتر محمول (1979) عندما بدأ (Linus Torvalds) العمل على (Linux) في العام 1991. وصول نظام التشغيل (Windows 95) في العام 1995. فقاعة دوت كوم (في التسعينيات) ستيف جوبز يعود إلى أبل (1996) إنشاء نابستر. بداية ويكيبيديا (2000).
أهم الأحداث المهمة في تطور الحاسب مر تطور الحاسوب في مراحل مختلفة وهي/ تطوير كوبول (1959). تطوير (ARPANET) في العام 1969.. إنشاء (UNIX) في العام 1970. أول كمبيوتر محمول على شكل كمبيوتر محمول (1979). عندما بدأ (Linus Torvalds) العمل على (Linux) في العام 1991. وصول نظام التشغيل (Windows 95) في العام 1995. فقاعة دوت كوم (في التسعينيات). ستيف جوبز يعود إلى أبل (1996). إنشاء نابستر. بداية ويكيبيديا (2000).
وقد قامت شركة المحايد مهندسون استشاريون بالبدء بتسجيل بعد مراجعته واعتماده من قبل متخصصين في الجهات المختصة محلياً وإقليميا وعالميا كما قامت بعرض النظام خلال المؤتمر الدولي السابع عشر للاتحاد الدولي للطرق الذي تم عقده بالرياض خلال الفترة من 10-14 نوفمبر 2013م كما ستقوم بعرضه خلال المؤتمر التاسع لنظم المعلومات الجغرافية بالمنطقة الشرقية المقرر عقده خلال الفترة من 28-30 أبريل 2014م. وللاطلاع على المزيد من المعلومات يمكن زيارة موقع الشركة: ما هو يهدف لإدارة المشروعات الى توفير المعلومات الصحيحة لمتخذي القرار بناءً على معلومات دقيقة لمتابعة سير العمل ومستوى الانجاز وتذليل معوقات التنفيذ والمساعدة في اعداد برامج وجداول زمنية لادارة المشروعات ومتابعة المقاولين والتأكد من الالتزام بمخططات التنفيذ والعقود والمواصفات الفنية للمواد كما يقدم لمتخذي القرار والمهتمين في متابعة المشاريع والدراسات الاحصائية اللازمة لوضع سياسات التطوير ومتابعة انجاز المشروعات. كما يعتمد على احدث التقنيات المستخدمة فى عالم التكنولوجيا لضمان مستوى عال من الدقة والسرعة في انتقال المعلومات بين متخذي القرار بشكل متجانس، حيث يتم استخدام نظام الخرائط العالمي لتحديد موقع المشروع وتحديد قطاعاته ونسب انجاز تلك القطاعات، بالاضافة الى الاعتماد بشكل اساسي على تقنيات الحواسب اللوحية التي تخضع لاستخدام الاستشاريين في حال وجودهم في موقع المشروع ورفع التقارير بشكل سريع ودقيق الى قواعد البيانات، هذا بالاضافة الى استخدام الخرائط البيانية التي توضح بيانات مجمعة تساعد على فهم ومقارنة النتائج بين القطاعات المختلفة بشكل ادق واسهل.
كما قامت بتطوير مقياس اتجاه نحو بيئات التلعيب وتم التأكد من ثباته عن طريق معامل الفا كرونباخ حيث بلغت قيمته (0, 928) ما يدل على أنه يتمتع بقيمة ثبات عالية، وقد أسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا في تحصيل الطالبات الآني والمؤجل بمادة اللغة الإنجليزية ولصالح المجموعة التي درست بأسلوب التلعيب، كما أظهرت نتيجة مقياس الاتجاه نتائج إيجابية نحو بيئة التلعيب. وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الدراسة بتثقيف المعلمين ونشر مفهوم التلعيب واستراتيجيات تطبيقه في تنفيذ دروس اللغة الانجليزية وتطبيقاته المتعددة، وتدريب المعلمين والمعلمات على كيفية استخدام أسلوب التلعيب لما له دور في زيادة تحصيل الطالبات واستثارتهم، ونظراً لندرة الدراسات العربية في هذا المجال، توصي الدراسة بإجراء مزيدا من الأبحاث والدراسات حول دور التلعيب في العملية التعليمية وذلك باستخدام تطبيقاته المختلفة وقياس فاعليتها في تدريس المواد الاخرى.
وقد تم تفسير النتائج في ضوء الإطار النظري، والدراسات السابقة.
Abstract هدفت الدراسة إلى الكشف عن علاقة الإيثار بالمتغيرات النفسية ( التعاطف، الضبط الداخلي_ الخارجي ، الخجل)، وكذلك إلى إيجاد عامل عام بينهم. واشتملت الدراسة على عينة عشوائية مكونة من (308) طالبة من طالبات المستوى الرابع ( السنة النهائية) بالجامعة الإسلامية بغزة. واستخدمت الباحثة المقاييس التالية: استبانة الإيثار من إعداد الباحثة، مقياس التعاطف،ومقياس الضبط الداخلي_ الخارجي، مقياس الخجل. وتم معالجة ذلك إحصائياً: اختبار (ت)، معامل الارتباط، معمل ألفا كرونباخ ، التحليل العاملي. وأظهرت النتائج: - وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة 05, 0 في متوسط التعاطف بين الطالبات مرتفعات الإيثار، والطالبات منخفضات الإيثار لصالح مرتفعات الإيثار. - وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة 05, 0 في متوسط الضبط الداخلي_ الخارجي بين الطالبات مرتفعات الإيثار، والطالبات منخفضات الإيثار لصالح منخفضات الإيثار. - وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة 05, 0 في متوسط الخجل بين الطالبات مرتفعات الإيثار، والطالبات منخفضات الإيثار لصالح منخفضات الإيثار. الإيثار وعلاقته ببعض المتغيرات النفسية لدى طالبات الجامعة الإسلامية بغزة. - وجود عامل عام بين الإيثار ومتغيرات الدراسة ، وتم تسميته " حسن الخلق".
والكفاح الشخصي هو مجموعة الاهداف التي تُعد صفة أو ميزة خاصة لفرد ما تصف صفاته الشخصية على أنها ثابتة ومتكررة، تنكشف وتتضح دوافع الفرد عن طريق سعيه وكفاحه الشخصي لتحقيق أهداف معينة بالحياة،. يهدف البحث الحالي التعرف على: 1ــ الكفاح الشخصي لدى معلمي ومعلمات المدارس الاهلية (مدارس مجموعة العميد التعليمية). 2ــ الضغوط النفسية لدى معلمي ومعلمات المدارس الأهلية (مدارس مجموعة العميد التعليمية). 3ــ الرضا الوظيفي لدى معلمي ومعلمات المدارس الأهلية (مدارس مجموعة العميد التعليمية). 4ــ العلاقة الارتباطية بين الكفاح الشخصي والضغوط النفسية والرضا الوظيفي لدى معلمي ومعلمات المدارس الأهلية (مجموعة العميد التعليمية). شرح معامل الفا كرونباخ. 5ــ دلالة الفروق في العلاقة الارتباطية بين الكفاح الشخصي والضغوط النفسية والرضا الوظيفي تبعا لمتغير الجنس (معلمين – معلمات) 6ــ مدى اسهام كل من الكفاح الشخصي والضغوط النفسية بالرضا الوظيفي. اقتصرت عينة البحث على (350) معلم ومعلمة من (مدارس مجموعة العميد التعليمية). للعام الدراسي (2018-2019). وتحقيقاً لأهداف البحث قام الباحث بـ: 1 ــ بناء مقياسي للكفاح الشخصي والرضا الوظيفي، تكون الأول من سبعة مجالات والمقياس الثاني من خمسة مجالات, وتحقق الباحث من القوة التمييزية لفقرات المقياسيين، اضافةً الى الخصائص السيكومترية فاستخرج لهما الصدق الظاهري وصدق البناء كما استخرج الثبات بطريقة الاختبار واعادة الاختبار باستخدام معامل ارتباط بيرسون.
49 كيلوبايت المقرر الدراسي القياس النفسي (متقدم) 575