قم سو ياراعي المعاميل فنجال=كيف إلى جاء الراس يجلي عماسه قالوا تسير قلت مامن فضا بال=وقت على الأجواد مابه وناسه أشوف دنيا ياعرب شيلها مال=إمنين ما عدلتها ما تواسه قامت أنصاع المنكر الناس تكتال=وقامت تبدل الجوهره بالنحاسه هذا زمان من تواليه انا ذال=ناس كلت ناس بخبث ونجاسه وقت به النمر خاشع وذلال=وصار الحصيني تدور فيه الفراسه ولباسة الجوخ الحمر وأدهم الشال=قامت تفرسهم فروخ البساسه وراعي الجحش شرهن على جدع خيال=متحزم من فوق در وطاسه ياراعي الخصرين والطوق وهلال=اللي بخدينه نظيف لعاسه إصبر وعند الله تدابير الأحوال=والناس مرجعها على بني ساسه
قم سو ياراع الفناجيل فنجال كيف إلى جا الراس يقعد عماسه قالوا تسير قلت ما من فضا بال دور على الأجواد ما فيه اناسه اشوف دنيا يا عرب شيلها مال امنين ما عدلتها ما تواسه قامت بصاع المنكر الناس تكتال ودلت تباع الجوهرة بالنحاسة هذا زمان من تواليه انا ذال وقت به الحصيني يدور الفراسة يا حييف يالباسة الجوخ والشال قامت تضرسهم عيال البساسه راع الجحش شره على طرح خيال متخرم فوقه بدرع وطاسه يا راعي الخصرين والطوق وهلال اللي بخدينه نضيف لعاسه اصبر وعند الله تصاريف الأحوال والناس مرجعها على بني ساسه
؟!! لوني المفضل: Maroon رد: مد الفراش وشب نارالمعاميل....!!
وقد يضيف الشاعر بيتا قاله شاعر آخر علانية والكل يعرفه لشهرته، ويعرف أن البيت ليس له ولكنه في حال إيراده يراه زينة وجمالا لقصيدته يستكمل به المعنى ويشير إلى أنه ليس له وأنه من قول شاعر آخر بلغ به الإعجاب أن يضمنه القصيدة وربما صار بيت القصيد إمعانا في أهميته. وفي قصائد الشعراء في زمن أو أزمان متفرقة تقارب وتشابه شئنا أم أبينا، وهذا من قديم، وهو راجع إلى وحدة الهموم وتشابه البيئات والمشترك الإنساني وتقارب ما يجري للشعراء في مجتمهم، فهم خاضعون لمؤثرات متشابهة ولا غرابة أن يكون تعبيرهم ومعاني قصائدهم بل ومفردات استخدموها ذات صلة ببعضها. مد الفراش وشب نارالمعاميل .... !! | سلايل عبس بني رشيد. وهذا مبحث آخر وإن كان مختلفا في ظاهره عن الاعتماد على بيت لبناء قصيدة إلا أنه لا يبتعد كليا، فالمحاكاة والتضمين وبناء قصيدة على طرق سابقة وبيت مسبوق به أوجه متشابهة. ونختم بأبيات من قصيدة للشاعر راجح العجمي عن أهمية الود والمحبة والكلمة الطيبة فيقول فيها: ترى والله انه مايكدر عليك النوم سوى كلمة من بعض الاصحاب مسمومة إلى جت من الغالين والا الرخوم رخوم ولا امحق من الغالي ليا شانت علومه ضعاف الروابع تبتلش والقروم تشوم ولا هيب لا شامت من الشين مليومة ناصر الحميضي
ومن القصائد التي انطلقت من سماع بيت لشاعر آخر، قصيدة الشاعر خلف بن زويد التي مطلعها بيتان لعيادة بن عبيكة بن رمال: قم سو يارع المعاميل فنجال وكثر بهار الهيل يغدي عماسه قالوا تسير قلت ما من فضا بال وقت على الأجواد ما به وناسه ثم قال أبو زويد انا طالبك تليته يعني القصيدة قال عيادة بكيفك ثم أكمل أبو زويد: وهذا زمان مقبل منه أنا ذال ناس كلت ناس بخبث ونجاسه قامت بصاع المنكر الناس تكتال ودلت تباع الجوهرة بالنحاسه وأشوف أنا الأسود خشّع وذلّال وقت به الحصني يدور الفراسه راع الجحش شره على جدع خيال متحزم فوقه بدرع وطاسه بل إن القصيدة بنيت على المطلع ابتداء وهو سبب إثارة معانيها. ولا يستعيب الشعراء طريقة المجاراة أو التقليد أو الاقتباس أو الإعجاب بأبيات لشعراء آخرين بشكلها الواضح وبناء القصائد على طرق معروف مسبقاً، كما أن هناك من الشعراء من يهدي المعاني والأبيات لمن يشبع المعنى ويشرفهم ذلك التعاون فيما بينهم، ولا يعد هذا التقليد سرقة ولا يقلل من شاعر ولا قصيدة قيلت على نمط سابق. والعكس صحيح، فبعض الشعراء يوجه إلى طريقة المحاكاة باعتبارها نهجا يرصد خط القصيدة للشاعر ويمكنه من بنائها البناء الصحيح متخففا من عبء الوزن والقافية متفرغا لاستحداث المفردات وتوجه المعنى العام الذي دفعه لأن يفكر في قول الشعر، وليس هناك أي شاعر ليس له بدايات انطلق منها ولا ينكر أحد ذلك.
هو الشيخ حمود بن عبد الله بن حمود بن عبدالرحمن بن عبدالله بن مقحم بن عبدالله التويجري من آل جبَّارة - بتشديد الباء الموحدة التحتية - بطن كبير من قبلة عنزة القبيلة الوائلية الربعية العدنانية. ولد- حيث تقيم أسرته - في مدينة المجمعة عاصمة سدير، وذلك في عام 1334 هـ...
10- الشيخ محمد المهيزع. 11- الشيخ يوسف البرقاوي. 12- الشيخ عبدالله الضعيان. 13- الشيخ عبدالعزيز السلمان. 14- الشيخ عبدالعزيز إسماعيل -إجازة براوية حفص. 15- الشيخ إبراهيم الأخضر -إجازة براوية حفص. 16- الشيخ مناع القطان. 17- الشيخ عبدالرحمن الباني. 18- الشيخ عمرو الخطيب. 19- الشيخ عبدالقدوس أبو صالح. 20- الشيخ محمد بن صالح الجاسر. 21- الشيخ عبدالعال عطوه. 22- الشيخ طه العربي. وغيرهم كثير... كما تتلمذ على يد الشيخ عبدالعزيز بن باز عن طريق أشرطته. أبرز تلاميذه: 1- الشيخ عبدالرحمن السديس -إمام الحرم المكي الشريف. 2- د. الشيخ عبدالله العمرو. 3- د. الشيخ محمد بن عبدالعزيز الخضيري. 4- د. الشيخ حمد بن عبدالعزيز الخضيري. 5- د. الشيخ عبدالرحمن الزيد. 6- د. الشيخ عبدالرحمن البراك. 7- د. الشيخ علي الدبيان. الشيخ عبدالله التويجري ثالث. 8- د. الشيخ صالح الجوعي. 9- د. الشيخ إبراهيم الاسماعيل. 10- الشيخ إبراهيم الدويّش. 11- الشيخ أحمد الطويان. 12- د. الشيخ عبدالرحمن الشعلان. 13- الشيخ صالح الغليقة. الطلاب الذين أجازهم الشيخ برواية حفص عن عاصم: 1- الشيخ عبدالمحسن القاسم -إمام الحرم النبوي. 2- الشيخ مصعب الخنين. 3- فواز العتيبي. 4- عبدالله حارثة.
ولم يخف الشيخ عبدالله أن ابنه المكرم (صالح) ظل متفائلاً منذ نعومة أظفاره حيث لا يهتم بسيء الأمور والأحداث ولا تعيقه بعض المؤثرات عن الوصول نحو هدفه الذي يسعى إليه.. مبيناً أنه لم يذكر طيلة مشوار ابنه (صالح) أنه شكا من العمل أو تذمر من ضغط أو نحوه بل كل ما يسمعه منه هي أمور سارة ومفرحة مهما كانت الأحوال والظروف. وتمنى الشيخ عبدالله لابنه مزيداً من التوفيق في محطته القادمة التي تعني مزيداً من التواصل في فضاءات رحبة.
أخر تعديل السبت, 11/مايو/2013
من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة اذهب إلى التنقل اذهب إلى البحث يفتقر محتوى هذه المقالة إلى الاستشهاد بمصادر. فضلاً، ساهم في تطوير هذه المقالة من خلال إضافة مصادر موثوقة. أي معلومات غير موثقة يمكن التشكيك بها و إزالتها.