اقرأ أيضًا: فاتورة مشتريات جاهزة من برنامج الخوارزمي احد منتجات شركة سكاي سوفت برنامج الخوارزمي للذهب والمجوهرات من سكاي سوفت يعمل برنامج الخوارزمي للذهب والمجوهرات على دورات مستنديه لحركة الذهب والنقد مع مرونة في تغيير نظام الدورات حسب متطلبات كل شركة، ويوفر أيضاً الخدمات والمميزات التالية: نظامين مالي ووزني لمرونة التعامل بعملة الريال السعودي أو بالجرام. كشوف الحسابات وإصدار الحسابات الختامية تتم بالريال والجرام. التحكم في بناء القيود المحاسبية. تقارير شاملة عن حركة الكسر والعيار. ضريبة القيمة المضافة ومعالجتها محاسبيا - VAT | المعالجة المحاسبية لضريبة القيمة المضافه | بابل للبرمجيات. تقارير عن مخزون الذهب حسب العيار. مراقبة كشوفات حسابات الفروع المختلفة وتحديد الخسائر والأرباح. تنبيه عند اقتراب المخزون من الانتهاء، والإعلام بتواريخ الانتهاء. مراقبة وجرد المخزون بشكل دقيق. السيطرة على العجز وإلغاء التلاعب بالحسابات. إدارة وإصدار الفواتير بكافة أنواعها مع تضمين الرقم الضريبي في الفاتورة وQR Code. اقرأ ايضًا: ما هو الرقم الضريبي في السعودية؟ ما هي شروط تطبيق الفاتورة الالكترونية؟ أفضل برنامج محاسبة اون لاين لإدارة الشركات أهم نموذج فاتورة الكترونية لمختلف العملاء
نعود للحديث عن الأمور المتعلقة بإقرار السعودية لضريبة القيمة المضافة في يناير 2018 وتحديثها في يوليو 2020 برفع قيمتها من 5% إلى 15%، إلى جانب تبعات ذلك من التزامات لأصحاب الشركات بداخل المملكة لحساب ضريبة القيمة المضافة على خدماتهم ومنتجاتهم وإعداد الإقرار الضريبي بشكل دوري، وهذا بعدما كانت الضرائب خاصة بالشركات الأجنبية فقط، نظرًا لاكتفاء الشركات السعودية في الماضي بدفع الزكاة بديلة عن الضرائب. بالإضافة إلى إلزام الهيئة العامة للزكاة والدخل للشركات بتضمين الرقم الضريبي الخاص بها داخل أي فاتورة بيع أو شراء، وليس ذلك فحسب، وكذا عدد من الشروط التي سيتوجب على أصحاب الشركات الأخذ بها عند إصدارهم لفاتورة ضريبة القيمة المضافة وسنوضح ذلك في مواضيع لاحقة.
يذكر أنه صدر قرار رقم (208) لسنة 2022 بإلزام كافة الشركات المُسجلة بمناطق ( القاهرة والجيزة والقليوبية) وفقًا لبيان قائمة الممولين المُعلن عنه على موقع مصلحة الضرائب المصرية ، بإصدار فواتير ضريبية إلكترونية عما تبيعه من سلع أو تؤديه من خدمات ، وذلك إعتباراً من ١٥ يونيو ٢٠٢٢ ، مع مراعاة ما نصا عليه القرارين رقم (٤٤٣) ، ورقم (٦١٩) لسنة ٢٠٢١ بتحديد شركات الأموال المُخاطبة بتطبيق منظومة الفاتورة الضريبية الإلكترونية ( المجموعة الأولى والمجموعة الثانية). التفاصيل من المصدر - اضغط هنا كانت هذه تفاصيل الضرائب: على الشركات الراغبة بالانضمام للفاتورة الالكترونية التسجيل قبل 15 يونيو نرجوا بأن نكون قد وفقنا بإعطائك التفاصيل والمعلومات الكامله. كما تَجْدَرُ الأشارة بأن الموضوع الأصلي قد تم نشرة ومتواجد على بوابه اخبار اليوم وقد قام فريق التحرير في صحافة نت الجديد بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي. مصدر الخبر: بوابه اخبار اليوم اقتصاد مصر 2022-4-20 34
جدير بالذكر أنه صدر قرار رقم 208 لسنة 2022 بإلزام كافة الشركات المُسجلة بمناطق القاهرة والجيزة والقليوبية، وفقًا لبيان قائمة الممولين المُعلن عنه على موقع مصلحة الضرائب المصرية ، بإصدار فواتير ضريبية إلكترونية عما تبيعه من سلع أو تؤديه من خدمات، وذلك اعتبارا من 15 يونيو 2022، مع مراعاة ما نصا عليه القرارين رقم (443)، ورقم 619 لسنة 2021 بتحديد شركات الأموال المُخاطبة بتطبيق منظومة الفاتورة الضريبية الإلكترونية المجموعة الأولى والمجموعة الثانية.
في الحقيقة، ما تم هو دمجٌ لطيف، ما بين التعليم التقليدي في الغرفة الصفية، والتكنولوجيا الحديثة (Rastegarpour, 2011). فلو دمجنا تكنولوجيا الوسائط المتعددة، واللقاءات عبر الفيديو، وغرف الصف الافتراضية، والبريد الإلكتروني، مع الطرق التعليمية التقليدية، والمواد المستخدمة في غرفة الصف، فإننا نحصل على التعلّم المدمج Blended Learning. انواع التقنيات الحديثة في التعليمية. ويتميز وضع المادة التعليمية على الإنترنت بعدة مزايا، أهمّها، أنّها تحرّر المتعلّم من القيود الجغرافية، خاصة أولئك الذين يعيشون في مناطق نائية، كما أنّ صيانة المادة التعليمية وتطويرها والتعديل عليها أسهل، لأنّه يتم التعامل مع نسخة واحدة يستخدمها كلّ الطلبة، وبالتالي، فإنّ التعديل لمرة واحدة يصل إلى كلّ المستهدفين دون تكاليف الطباعة والتوزيع. وأخيراً، فإنّ عدد المواد التعليمية الموجود على الإنترنت غير محدود، وكذلك عدد الأشخاص الذين يشاهدون هذه المادة أيضاً غير محدود (Shepherd, 2015).
هذه أبرز الآثار الإيجابية لتوظيف تكنولوجيا التعليم: البحث: قد يواجه الطلاب صعوبة في تجميع الأبحاث اللازمة للمقالات أو الأبحاث التي يقومون بها إذا كانت مكتبة المدرسة قديمة أو تفتقر لبعض العناوين، ولكن بوجود مختبر الحاسوب في المدرسة فإن الطلاب يتمكنون من استخدام الموسوعات الرقمية والإنترنت لتحصيل الأبحاث اللازمة، ومع ذلك يجب أن يحترس الطلاب لمشروعية وصحة العديد من المحتويات التي يطالعونها. تطوير العولمة: مثل الاستفادة من بعض المواقع للمساعدة في تعلُّم لغة جديدة عبر الإنترنت من خلال ربط مجموعة من الطلاب مع معلم من بلاد أخرى، بالإضافة إلى ربط المدارس الموجودة في أماكن أخرى من البلاد أو العالم معاً بهدف تمكين الطلاب من الالتقاء بزملائهم من خلال الاجتماعات المرئية (بالإنجليزية: video conference) من داخل الصف. التعلُّم عن بعد: كان الطلاب سابقاً يتمكنون من المشاركة في صفوف التعليم المستمر أو التعليم عن بعد في الجامعات أو الكليات فقط من خلال البريد، فبعد تسجيلهم في المساقات كانوا يتلقّون المستندات الخاصة بالمساقات عبر البريد، ويرسلون الواجبات إلى مدرِّسيهم عبر البريد أيضاً، فكانت العملية مطوَّلة ومعقدة، ولكن بفضل التكنولوجيا تمكَّن الطلاب من المشاركة في المساقات خلال الوقت الذي يناسبهم عن طريق الإنترنت.
المعارض التعليميّة: وتتمثَّل في عرض الصور، والنماذج، والشرائح، والأفلام، وغيرها من الوسائل التي يُمكن من خلالها توصيل فكرة ما، أو معلومة مُعيَّنة إلى المُشاهد، وتتنوَّع هذه المعارض؛ تبعاً للهدف من العرض، ومنها: معرض الصفِّ الدراسيّ: وهو معرض يُعدِّه طلبة صفٍّ مُعيَّن بإشراف مُعلِّمهم؛ حيث يجمع الطلبة ما سيتمُّ عرضه داخل حجرة الدراسة، ويأتي طلّاب الصفوف الأخرى؛ لزيارته، والاطّلاع على مُقتنياته. أنواع طرق التدريس الحديثة - إضاءات عالمية. المعرض المدرسيّ: ويضمُّ بعض معروضات الصفوف ، بالإضافة إلى ما يتمّ عرضه من قِبل أعضاء جمعيّة النشاط التربويّ في المدرسة. المعرض العامّ بالمنطقة التعليميّة: ويضمُّ ما تمّ اختياره من المعارض المدرسيّة المختلفة، ويتمّ الاختيار بواسطة لجنة مُتخصِّصة، وتكون هذه المعارض عادةً في إحدى القاعات الخاصَّة بالمنطقة التعليميّة. المعرض العامّ على مستوى الدولة: ويضمُّ بعض ما تمّ عرضه في مختلف المناطق التعليميّة. اللوحات التعليميّة، أو التوضيحيّة: وهي اللوحات التي تُستخدَم في شرح المادّة الدراسيّة أمام الطالب، وتوضيحها، وهي على عِدَّة أنواع، ومن أهمّها: لوحة الطباشير، أو السبُّورة: وهي الوسيلة التعليميّة الأقدم، والأكثر انتشاراً، حيث يُوجَد منها اللوح الثابت المَطليّ باللون الأسود، أو الأخضر الغامق، ثمّ تطوَّرت في الكثير من المدارس ، فأصبحت تتمثَّل بلوح خشبيّ أبيض اللون مُغطَّى بطبقة مصقولة تُسمَّى (الفورميكا)، ويُمكن الكتابة عليها باستخدام الألوان الزيتيّة، وتتميَّز هذه الألواح بقلَّة تكاليفها، وسُهولة استعمالها، ومرونتها؛ بحيث يُمكن استخدامها لمختلف الموادّ الدراسيّة.