آ لية كتابة الإطار النظري في البحث النوعي؟ هناك نوعان من الأطر المستخدمة عند كتابة خلفية الدراسة أما الإطار المفاهيمي أو النظري، ولطن على كلا الحالتين يتم اتباع نفس الهيكل وأسلوب الكتابة. فأولاً عليك أن تصِف بوضوح إطار العمل أو المفاهيم أو النماذج أو النظريات المحددة التي تدعم دراستك. ومن ثم ضع إطار العمل النظري أو المفاهيمي الخاص بك في سياق أوسع من الأطر والمفاهيم والنماذج أو النظريات ذات الصلة. ويفضل أن تستخدم المضارع عند الكتابة عن النظرية. ما هو الفرق بين المقصود بالاطار النظري والاطار المفاهيمي للبحث؟ يعتمد معنى الاطار النظري في الدراسة على نظرية أو نظريات موجودة، على سبيل المثال/ نظرية التحفيز. ومن ناحية أخرى فإن الإطار المفاهيمي هو شيء يمكنك تطويره بناءً على هذه النظرية. فالإطار المفاهيمي هو أداة تحليلية تُستخدم للحصول على فهم شامل لظاهرة ما. ويمكن استخدامه في مجالات عمل مختلفة وهو الأكثر شيوعاً لشرح المفاهيم أو المتغيرات الرئيسية والعلاقات بينها التي يجب دراستها. فيوضح الإطار المفاهيمي ما تتوقع أن تجده من خلال بحثك. ويحدد المتغيرات ذات الصلة بدراستك ويوضح كيفية ارتباطها ببعضها البعض.
يجب أن تتكون هذه المعلومات من مؤلف (مؤلفي) النظرية والتفاصيل المتعلقة بالدراسة الأصلية، مثل السكان والغرض والنتائج. سيساعدك تقديم هذه المعلومات في إبراز سبب صلاحية النظرية التي اخترتها للاستخدام في دراستك في البحث العلمي. وبالتالي سيسهل عليك توضيح كيفية ارتباط النظرية بدراستك سواء كانت دراسة كمية أو دراسة نوعية. ولكن بما أننا نتحدث عن الإطار النظري سوف يبقي الارتباط بالدراسة الكمية. بمجرد تقديم ومناقشة النظرية التي اخترتها في قسم التأسيس النظري لمراجعة الأدبيات الخاصة بك. تحتاج إلى تحديد سبب ارتباط النظرية بدراستك في البحث العلمي. وكيف ستستخدم المعلومات الواردة منها لإجراء وتقييم أبحاثك ونتائجك؟ على سبيل المثال/ إذا أجريت دراسة حول مشاركة الموظفين واخترت استخدام التسلسل الهرمي للاحتياجات لماسلو كأساس نظري. فإن مناقشة تلبية الاحتياجات على النحو المبين في نظرية ماسلو سيساعدك على تحديد ماهية نظريته ولماذا هي ذات صلة ببحثك العلمي. بمجرد الانتهاء من ذلك، يمكنك مناقشة كيفية ارتباط تلبية الاحتياجات (بناءً على ماسلو) بالتحفيز لدى الموظفين؟ وكيف ستستخدم دراستك نظرية ماسلو لتقييم المشكلة المحددة ومعالجتها.
تعتمد الأدوات على الأسس المفاهيمية والنظرية، والمفاهيم والنظريات التي تقوم عليها أدواتك هي ما تريد استخدامه في الإطار النظري الخاص بك. أثناء قيامك بتطوير مشكلة البحث و أسئلة البحث ، ضع في اعتبارك النظريات التي يستخدمها الباحثون لشرح ما تدرسه. ستشمل مشكلة البحث الخاصة بك أسباباً لفحص عوامل أو متغيرات أو مفاهيم محددة. ستشمل أسئلة البحث الخاصة بك هذه العوامل أو المتغيرات أو المفاهيم المحددة، التي لها أسس مفاهيمية أو نظرية. لذلك، يجب أن تكون نظرية الإطار النظري الخاص بك واضحة بالفعل في البحث وليست شيئاً يجب أن تتعامل معه كفكرة لاحقة. كيف تبدأ كتابة الإطار النظري الخاص بك؟ يجب أن يكون لكل بحث علمي أساس نظري أو إطار مفاهيمي (أو كليهما) تتم مناقشته في قسم مراجعة الأدبيات. الإطار النظري مهم لأنه سيكون العدسة التي من خلالها تقيم مشكلة البحث وأسئلة البحث. عادةً ما يكون قسم الإطار النظري مطلوباً للدراسات الكمية، بينما يتم استخدام الإطار المفاهيمي في الدراسات النوعية. بمجرد تحديد النظرية أو النظريات التي ستستخدمها، من المهم معرفة المعلومات التي يجب تضمينها وكيفية تضمينها في مناقشتك. أولاً وقبل كل شيء، يجب عليك تحديد ووصف النظريات التي اخترتها.
وقدم صالح بن محمد السنيدي قراءة في نظرية إجناثيو أولاجوي في فتح الأندلس. وتوقف أنطونيو بلليتيري عند تصور المستعربين الصقليين لشخصية الرسول (ص)، واهتم محمد رزوق بموضوع موقف ابن عاصم من أزمة الأندلس. وطرح محمد حبيدة سؤالا منهجيا عميقا حول التحقيب التاريخي المؤطر لمضامين الكتاب: «كيف ابتكر المؤرخون العصر الوسيط؟». واهتم إدريس بوهليلة بإبراز أهمية الوثائق المخزنية باعتبارها مصدرا لتاريخ المغرب الاجتماعي. وتناول سعيد بنحمادة موضوع ثقافة النظافة والتجميل بمجتمع المغرب والأندلس. وفي نفس السياق، توقف رامي ربيع عبد الجواد راشد لرصد مظاهر الوحدة الفنية بين غرناطة النصرية وفاس المرينية وتلمسان الزيانية خلال القرنين 13- 14م. واهتم طارق منصور بقضية يحيى الغزال باعتباره سفير الغرام في بلاط ملك المجوس. وقدم محمد الشريف دراسة حول ظاهرة خطف البنات وهروبهن بالمغرب نهاية العصر الوسيط. وتناولت سعيدة الأشهب عادات المرأة وأدوارها في العائلات الشريفة بشمال المغرب خلال القرن 13ه. وعادت نادية لعشيري للبحث في موضوع الجمال الأنثوي بالأندلس، وختم امحمد بن عبود مضامين الكتاب بدراسة حول المكونات الثقافية المغربية الأندلسية.
لأن مارين ايقنت أنه لا مستقبل للحزب إذا ما ظل شبح الفاشية ومعاداة السامية والتطرف يحوم بالجبهة الوطنية. حاولت الابنة مارين تجميل صورة الحزب ،لكن محاولاتها وعلى مر سنوات كانت تبوء بالفشل ، جراء تصريحات جان ماري لوبان غير المسؤولة. الأمر الذي اختلف تماما حينما تولت مارين لوبان الابنة رئاسة الجبهة الوطنية سنة 2011. فنأت قليلا بالحزب عن المسار الذي رسمه والدها الزعيم السابق،مع ابقائها على أهم المواقف المتشددة بخصوص الهجرة والايديولوجية الإسلامية وإعطاء الأولوية للفرنسيين، والدعوة للخروج من الاتحاد الأوروبي لكن هذه المرة اتخذت لهجة أقل عنصرية، ركزت أكثر على الهوية الفرنسية لا العرق. وبغض النظر إن نحن اتفقنا أو اختلفنا مع مواقف مارين المتطرفة، إلا أنه لا يمكن أن ننكر أن لوبان الابنة نجحت في مهمة قيادة الحزب، على خلاف لوبان الأب الذي فشل في ذلك على مدار سنوات طويلة. حيث تمكنت قائدة الحزب الجديدة، في وقت ليس بالطويل من نقل الجبهة الوطنية من وضع هامشي إلى قلب الساحة السياسية وجعلت من نفسها منافسا حقيقيا على كرسي الرئاسة. وعلى غرار كثير من السياسيين والأدباء ،الذين ظلت أسماؤهم مرتبطة بأسماء آبائهم ،ولم يكن أمامهم خيار سوى قتل آبائهم مجازيا ،ليهنئوا بانجازاتهم.
مارين لوبان أو لوبان الابنة كما يلقبها البعض، هي مرشحة الرئاسة الفرنسية و زعيمة حزب التجمع الوطني ،التي أخذت على عاتقها مواصلة حلم عائلة لوبان واليمين المتطرف، بفرنسا بيضاء لا مكان فيها للمهاجرين و لا المسلمين. ولدت مارين لوبان في الخامس من اغسطس عام 1968 في مدينة نويي سور سين الفرنسية. وهي الابنة الصغرى لجان ماري لوبان،السياسي الفرنسي و مؤسس حزب الجبهة الوطنية، الحزب اليميني المتطرف الذي كبرت و ترعرعت في بلاطه مارين و انخرطت فيه رسميا سنة 1986، بمجرد بلوغها سن الثامنة عشر ربيعا. في نفس السنة التحقت مارين بجامعة اساس بباريس لدراسة القانون سائرة بذلك على خطى والدها الذي سبق ودرس نفس التخصص الجامعي. لكن على خلاف الأب جاك ماري ،مارين طرقت باب المحكمة كمحامية قبل ان تطرق باب الحزب. مسيرة مارين في المحاماة لم تكن ملفتة ولم تدم طويلا ،اكتفت بست سنوات من العمل كمحامية قبل أن تغادر نقابة المحامين و تعين بعد ذلك مسؤولة عن الشؤون القانونية للحزب. لكن الملفت في الأمر أن من تشبعت بأفكار أبيها اليميني المتطرف المعادي للمهاجرين بشكل صريح ،تطوعت أثناء خدمتها ضمن المحامين الذين تعينهم المحكمة وقبلت الدفاع عن مهاجرين غير شرعيين.
يعتبر الأستاذ إبراهيم القادري بوتشيش رائد البحث التاريخي الوطني المتخصص في الحقبة الوسيطية لبلاد المغرب والأندلس. لقد استطاع هذا الباحث المجدد تحقيق تراكم تأصيلي في مجال تخصصه، سواء على مستوى التأطير المنهجي، أم على مستوى التنقيب البيبليوغرافي، أم على مستوى الجرأة في اختراق حقول الطابوهات التي ظلت تكتنف تاريخ بلاد الغرب الإسلامي الوسيط. في هذا الإطار، ظل الأستاذ القادري بوتشيش دائم الحضور العلمي، متقصيا تفاصيل التاريخ المنسي، وباحثا في جزئيات تاريخ الهامش والمهمشين الذين أسقطتهم الإسطوغرافيات التقليدانية من دوائر اهتماماتها التدوينية، وطارحا للأسئلة الملتهبة حول مسارات تكون البنى المجتمعية وأنظمة السلط والتراث الرمزي، والنظم المعيشية التي انتظمت في إطارها حياة الفرد والجماعة بالمغرب الوسيط. لم يكتف الأستاذ القادري بوتشيش بحلقات الدرس الأكاديمي في إطار وظائفه المهنية الجامعية، ولكنه ارتبط بمجال النشر الأكاديمي وبمجال تعميم المعرفة التاريخية من خلال الوسائط الحديثة مثل الندوات، واللقاءات العلمية، والنشر الإلكتروني،… لقد طرح الأستاذ إبراهيم القادري بوتشيش أسئلة مركزية في فهم بنية الدولة والمجتمع المغربي الوسيط، ليتجاوز -بذلك- انغلاق المتون الكلاسيكية، وليضع قواعد علمية رصينة لإعادة قراءة «بياضات» هذه المتون من جهة، ثم لإعادة تفكيك الخطاب الكولونيالي الوظيفي حول تاريخ المغرب الوسيط من جهة ثانية.
الرقم المجاني مؤسسة النقد العربي السعودي الرقم الموحد لمؤسسة النقد الرقم الموحد لمؤسسة النقد السعودي وفى 18 أغسطس 1976، جنود كوريون شماليون يهاجمون فريقا يقطع الأشجار فى المنطقة منزوعة السلاح بين الكوريتين ومقتل جنديين أمريكيين، وفى 9 أكتوبر 1983، كوريا الشمالية تقصف ضريحا فى رانجون ببورما خلال زيارة للرئيس الكورى الجنوبى تشون دو هوان، ووقع 21 قتيلا بحسب وزراء. 29 نوفمبر 1987، انفجار قنبلة على متن طائرة تابعة للخطوط الجوية الكورية الجنوبية قبالة سواحل بورما (115 قتيلا)، وسيول تتهم بيونج يانج، لكن الأخيرة تنفى، أما 18 سبتمبر 1996، فقتل 24 عميلا كوريا شمالية و4 عملاء كوريين جنوبيين خلال محاولة توغل لغواصة فى كوريا الجنوبية بالقرب من مرفأ جانجنونج، وفى 15 يونيو 1999، مواجهات بين قطع حربية للكوريتين قبالة جزيرة يونبيونجج الحدودية فى البحر الأصفر، ما أدى إلى مقتل نحو 50 كوريا شماليا وغرق طوربيد. طموحات نووية لكوريا الشمالية 9 أكتوبر 2006، الشطر الشمالى يجرى أول تجربة نووية ناجحة ما يحمل الأسرة الدولية على فرض عقوبات لا تزال سارية بحقه، وفى 26 مارس 2010، سيول تقول إن زورق تشونان السريع تعرض لطوربيد اطلقته غواصة كورية شمالية ما أدى إلى مقتل 46 بحارًا، لكن بيونج يانج، تنفى تورطها، أما 23 نوفمبر 2010، فالقوات الكورية الشمالية أطلقت 170 قذيفة أو صاروخًا على جزيرة يونبيونج فى أول هجوم على منطقة مأهولة بمدنيين منذ الحرب ما أوقع 4 قتلى بينهم مدنيان، ورد مسلح من سيول.
الجدير بالذكر أن عملاء البنوك يستطيعون تسجيل شكاويهم عبر الاتصال بمركز اتصال ساما عبر الهاتف على الرقم 8001256666.
يشترط لقبول الطالبات المستجدات في الجامعة ما يأتي:- 1. أن تكون الطالبة سعودية الجنسية. 2. الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها من داخل المملكة أو خارجها. 3. ألا يكون قد مضى على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها مدة تزيد عن خمس سنوات. بدءا" من السنة التي حصلت فيها على مؤهل الثانوية 4. أن تكون الطالبة تقدمت لاختباري القدرات والتحصيلي المقدمين من المركز الوطني للقياس (هذا الشرط ينطبق على جميع خريجات الثانوية العامة من داخل المملكة العربية السعودية أو من خارجها وفقاً للمناهج السعودية أو غير السعودية. ) 5. أن تجتاز بنجاح أي اختبار أو مقابلة شخصية تحددها الجامعة. 6. الرقم المجاني لمؤسسة النقد / الرقم الموحد لمؤسسة النقد السعودي. أن تكون الطالبة لائقة طبياً0 7-أن تنطبق على الطالبة شروط القبول المعلنة أو أي شروط أخرى يحددها مجلس الجامعة وتعلن وقت التقديم. 8. مناسبة حالة الطالبة الصحية أو النفسية للتخصصات الصحية ،وفي حال اكتشاف خلاف ذلك يحق للجامعة تحويل قبولها للتخصصات الأخرى داخل الجامعة. 9. ألا تكون الطالبة مقيدة أو مقبولة أو سبق لها الحصول على البكالوريوس أو كانت مفصولة لأسباب تأديبية من إحدى الجامعات الحكومية بالمملكة العربية السعودية أو أي جامعة أخرى ، وفى حال ثبت ذلك فللجامعة إلغاء قبول الطالبة.