عبد الرحمن التويجري - بريدة: دشّن مؤخراً صاحب السمو الملكي الأمير الدكتور فيصل بن مشعل بن سعود بن عبد العزيز أمير منطقة القصيم الرئيس الفخري للجنة للجنة تراحم القصيم بمكتبه في مقر ديوان الإمارة بمدينة بريدة ، حملة تراحم الرمضانية بعنوان: «عطاؤك يفتح لهم أبواب الحياة» ، بحضور وكيل إمارة القصيم الدكتور عبد الرحمن الوزان والأمين العام للجنة تراحم صقر القرني ورئيس لجنة تراحم القصيم سليمان العمري والمدير التنفيذي احمد الشريف وأعضاء مجلس إدارة اللجنة الوطنية لرعاية السجناء والمفرج عنهم وأسرهم بالقصيم. وبارك سموه تدشين الحملة وأوضح أن الحملة تعد إحدى المبادرات الخيرية في شهر الخير، التي تهدف إلى دعم أسر السجناء وإخراج الموقوفين من الفئات المستهدفة ببرامج اللجنة ، مشيداً سموه بمثل هذه الحملات التي تبرز حجم التكاتف والتعاضد بين فئات المجتمع كافة، وهو المنهج الذي حرصت عليه القيادة الرشيدة من خلال تعزيز جهود اللجنة الوطنية لرعاية السجناء والمفرج عنهم وأسرهم «تراحم» لما لها من أهداف سامية تحقق مستهدفات اللجنة. وكان سموه قد استمع إلى شرح موجز من رئيس اللجنة سليمان العمري أكد فيها حرص اللجنة على تفعيل المبادرات التي تسهم في دعم العمل الخيري، سعياً لتحقيق الأهداف الأساسية لرعاية السجناء وأسرهم وتمكين المفرج عنهم للوصول إلى الاستقرار النفسي والاجتماعي والأسري.
وتستقبل الحملة في مقرها المانحين والراغبين في الدعم وتوقيع الاتفاقيات مع الجهات المانحة من القطاع الخاص، بهدف ابتغاء الأجر، وتقديم الإعانات والتبرعات لأسر السجناء والمفرج عنهم وتخفيف أعباء الحياة عنهم. يذكر أن اللجنة الوطنية لرعاية السجناء والمفرج عنهم وأسرهم تقوم بشكل مستمر بتحديث الحالات، واستقبال الإعانات من خلال رابط منصتها «تراحم» على الرابط الإلكتروني.
ووفقاً للأمين العام لـ... توجه للسماح للمحامين والأطباء بتقديم خدمات تطوعية لنزلاء السجون 22 مايو 2013 3, 300 تتجه السجون السعودية إلى فتح المجال أمام المتطوعين من المحامين والأطباء والممرضين وعدد من المهن لتقديم خدماتهم لنزلاء السجون وأسرهم والمفرج عنهم.
المصادر والمراجع: بيتر جراي، التعلم باللعب، ترجمة مؤسسة محمد بن راشد آل مكتوم. ت. ليزوود، سو روجرز، التعليم من خلال اللعب، ترجمة د. خالد العامري، دار الفاروق للنشر والتوزيع، مصر، 2008. ثامر بن حمد بن سعد المليحي السبيعي، فاعلية إستراتيجية التعليم باللعب في إكساب بعض مهارات عد الأرقام في مادة الرياضيات للتلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية، رسالة ماجستير، جامعةالملك سعود، 2011، المملكةالعربيةالسعودية. د. خليل عبد الفتاح حماد، د. عدلي داود الشاعر، تجربة وزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية في علاج تدني التحصيل الدراسي للمرحلة الدنيا (التعلم من خلال اللعب أنموذجاً)، مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات، العدد 8، ج1، يناير 2015. علي بن تقي القبطان، حسن بن خميس الخابوري، استراتيجية التعلم باللعب طريقك لصقل القدرات العقلية والجسمية والوجدانية لدى التلاميذ، وزارة التربية والتعليم، 2007 سلطنة عمان. كلارك موستاكس، علاج الأطفال باللعب، ترجمة الدكتور عبد الرحمان سيد سليمان، دار النهضة العربية، مصر، 1993. منى سمير حسن الحسيني، أثر ممارسة الألعاب التربوية في تنمية بعض مهارات التعلم لدى تلاميذ التعليم الابتدائي، مجلة كلية التربية، بورسعيد، العدد 15، 2014.
ألعاب الغناء والرقص مثل: تقليد الأغاني، الرقص الشعبي، الغناء التمثيلي وغيرهم. الألعاب التمثيلية: مثل التمثيل المسرحي ولعب الأدوار. ألعاب الحظ: مثل الدومينو، السلم والثعبان، وغيرهم. القصص والألعاب الثقافية: كالمسابقات الشعرية وبطاقات التعبير. استراتيجية التعلم باللعب لغتي أهم ما يميز استراتيجية التعلم باللعب عن اللعب الحر هو أن اللعب الحر نشاط تلقائي غير موجه، أما التعلم باللعب هو نشاط موجه يساعد في تنمية قدرات المتعلم الجسمية والوجدانية والعقلية، من خلال توظيف أنشطة معينة تجمع بين المتعة والتسلية والتعلم في نفس الوقت، في صورة أدوات تربوية تساعد الطلاب في اكتساب المعرفة والمفاهيم وتعزيز عملية التواصل، ومن أهم أنواع الألعاب التربوية: الألعاب الحركية، الدمى، ألعاب الذكاء، لعب الأدوار، وغيرهم، وتتمثل ألعاب الذكاء مثل الكلمات المتقاطعة وغيرها في تنمية اللغة عند الطفل.
بحث استراتيجية التعلم باللعب
تعزيز النتاج التعليمي للعبة. وبذلك أعزاءنا القراء نكون قدمنا لكم أهم النقاط المتعلقة بطريقة التعلم باللعب. المصادر: 1 ، 2 ، 3 ، 4 ، 5 تنويه: يمنع نقل هذا المقال كما هو أو استخدامه في أي مكان آخر تحت طائلة المساءلة القانونية، ويمكن استخدام فقرات أو أجزاء منه بعد الحصول على موافقة رسمية من إدارة النجاح نت.
2. ألعاب الغناء والرقص والتمثيل: تُستخدم هذه الأنواع من الألعاب لجميع المراحل العمرية، حيث تُطبقها جميع المؤسسات التعليمية وتعتمد عليها لتعليم طلابها، بهدف دعم شخصية الطفل وتعزيزها، وجعله أكثر ثقة بنفسه، من خلال -على سبيل المثال- منحه دوراً يمثله في عمل مسرحي مدرسي أو صفي؛ ومن أهداف هذه الطريقة، تعليم الأطفال الكثير من المهارات المفيدة والمُمتعة في آن معاً؛ كالحوار مع الزملاء من خلال الأدوار المسرحية، و القدرة على الإلقاء والخطابة والغناء التمثيلي والرقص الشعبي وتقليد الأغاني. 3. ألعاب الذكاء: يعتمد هذا النوع من التعلم باللعب على الألعاب التي تحفز وتنشط القدرات الذهنية عند الطفل، وتجعله يحافظ على التفكير بشكل دائم، ويعدُّ هذا النوع من أكثر وسائل التعليم الحديثة انتشاراً في الوقت الحالي؛ من الأمثلة عن هذه الألعاب: (حل المعادلات الرياضية، والألغاز، والكلمات المُتقاطعة، وغيرها من الألعاب التي تعتمد على القدرة العقلية). 4. ألعاب الحظ: مثال على هذه الألعاب: (ألعاب الثعابين والسلالم، أو الدومينو، أو ألعاب التخمين). 5. الألعاب الورقية: يعتمد هذا النوع من التعلم على الورق في ابتكار ألعاب ونماذج، وعمل أشكال فنية مختلفة من الورق؛ ونذكر كمثال على ذلك: ( عمل سلة مهملات من الورق، سمكة، عصفور متحرك، طائرة ورقية، وغيرها من الأشكال والأشياء المُحببة لدى الأطفال).