· مع تعدُّد وسائل الاقتباس في البحث العلمي يجب على الباحث أن يكون مُختصرًا على قدر الإمكان، حيث إن الاقتباسات المُطوَّلة قد تشوبها الأخطاء، وخاصَّةً في حالة إعادة صياغتها، وقد يُؤدِّي ذلك إلى تغيُّر المعنى، وبالتالي يحدث تشتُّت القارئ. · يجب أن يهتم الباحث العلمي باقتباس الضروريات فقط، نظرًا لأن هناك بعض الأجزاء في الكتب أو المصادر قد لا تعني الباحث في مجال تخصصه. ما هو الاقتباس. · ينبغي على الباحث أن يُقدِّم أسباب قيامه بالاقتباس في البحث العلمي من المصادر الأصلية عن طريق التعقيب على ما يتم نقله من تعريفات أو أفكار أو آراء، وما غير ذلك، وإلا فما فائدة البحث العلمي الجديد؟! وفي حالة تعقيب الباحث بالإيجاب على ما هو منقول فسوف يُصبح مُطالبًا بالدفاع عن تلك الآراء أو الأفكار عند السؤال في ذلك من قِبَل المُناقشين للرسالة أو لخطة البحث العلمي. يقدم موقع مبتعث للدراسات والاستشارات الاكاديمية العديد من الخدمات في رسائل الماجستير والدكتوراة لطلبة الدراسات العليا.. لطلب اي من هذه الخدمات اضغط هنا
وهنا لابد من الإشارة إلى أنه في حالة حذف جزء من النص المقتبس حرفياً يجب أن يشير الباحث إلى ذلك عن طريق وضع ثلاث نقاط متتابعة … مكان المادة المحذوفة، مثال: ويعرف الحمداني (2006: 100) المنهج الوصفي التحليلي بأنه:"المنهج الذي يسعى لوصف الظواهر… وتتطلب معرفة المشاركين في الدارسة والظواهر التي ندرسها والأوقات التي نستعملها لجمع البيانات". أما في حالة اضطر الباحث إلى زيادة أو شرح داخل النص المقتبس فإنه يقوم بوضعه بين قوسين. ثانيا: الاقتباس غير المباشر: ويعرف الاقتباس غير المباشر بأنه: "نقل الفكرة أو المعلومة من مصدرها الأصلي معناً وليس نصاً"، بمعنى أن الباحث يقوم بنقل فكرة أو معلومة أو رأي تعود لمؤلف آخر، ويقوم بصياغتها بأسلوبه الخاص دون الإخلال بالمعنى الأصلي للفكرة، وهنا لا يتم وضع الفقرة المقتبسة في علامات تنصيص، ويكتفي الباحث بتوثيقها في المتن من خلال ذكر لقب المؤلف وسنة النشر سواء قبل الفقرة المقتبسة، كما هو في المثال التالي: ويذكر حبيب (2011) بأن المصارف الفلسطينية قد أفصحت عن المسؤولية الاجتماعية من خلال التقارير والقوائم المالية الخاصة بها للفترة المالية 2010م. الفرق بين الاقتباس وإعادة الصياغة - المنارة للاستشارات. أو أن يكون التوثيق نهاية الفقرة المقتبسة، كما يلي: لقد قامت المصارف الفلسطينية بالإفصاح عن المسؤولية الاجتماعية من خلال التقارير والقوائم المالية الخاصة بها للفترة المالية 2010م، (حبيب،2011).
ما علامة الاقتباس أو التنصيص أو الشناتر أو المزدوجتان علامة الاقتباس والحوارات استخدام علامة الاقتباس للتّوكيد استخدام علامة الاقتباس للعناوين استخدام علامة الاقتباس للنّصوص المُقتبسة علامة الاقتباس ولوحة المفاتيح مُلخَّص سرقة ما علامة الاقتباس أو التنصيص أو الشناتر أو المزدوجتان موضعُ علامات الاقتباس يُحيِّر النَّاس. أأجعلها داخل علامات الترقيم الأخرى أم خارجها، مثل النُقاط والفواصل؟ أم أستخدمها لتعيين العناوين أو تأكيد بعض الكلمات؟ تُستخدم علامات الاقتباس لمجموعةٍ مُتنوّعةٍ من الأغراض، بما في ذلك الحوار، والاقتباسات، والعناوين. كثيرٌ من النَّاس يستخدمون علامات الاقتباس للفت الانتباهِ إلى كلماتٍ وعبارات أيضًا. أحدُ أكثر الأسئلة شيوعًا يتناول استخدامها مع العناوين. تعريف الاقتباس، وأهميته، وأنواعه، والفرق بينه وبين السرقة الأدبية. هل الأفضل استخدامها مع عنوان كتابٍ مثلًا، أم من الأفضلِ جعله مائلًا، تحتهُ خط، أو بعض علامات التَّرقيم الأخرى كالأقواس مثلًا؟ علامة الاقتباس والحوارات يقول: « أنا قادمٌ فورًا ». « كلا »، قال الصَّوت في الطَّرف الآخر: « توجَّه مباشرةً إلى المُستشفى، أعتقدُ أنَّنا نواجه مشكلةً أخرى ». عند استخدامها لتصويرِ حوار، فإنَّها لا تُنقل إلى خارج علامات الترقيم الأخرى الموجودة في الحوار.
الحذف عند الاقتباس: وفي تلك الحالة يقوم الباحث العلمي بوضع ثلاث من النقاط تعبيرًا عن الحذف، ويضع بينها مسافات متساوية، بما يُساهم في عملية قراءة النص المُقتبس بشكل واضح دون عناء، بشرط أن لا يُغيِّر الحذف من المعنى الكُلِّي للجُملة المنقولة. مثال: في حالة ما إذا كان لدينا الجُملة التالية في المصدر: ((يهدف المنهج التاريخي إلى... ما هو الاقتباس والتضمين. وبالتالي دراسة ما يتعلَّق بموضوع البحث من أحداث سابقة في التخصص ذاته)). استيفاء البيانات: ومن خلال ذلك يقوم الباحث العلمي بتصحيح الأخطاء التي قد تشوب النص المنقول، ويقوم بوضع الصحيح ما بين قوسين كبيرين كما يلي [] بعد الجُملة المُدوَّنة خطأ، أو يقوم الباحث العلمي بتوضيح المصطلح بعد كتابة النص مثل ((تم تأسيس النادي الأهلي في عام 1932))(1). وفي الهامش يُوضَّح ذلك كما يلي: (1) بيان محمود السلاموني على... الاقتباس بصورة غير مباشرة: الاقتباس في البحث العلمي بصورة غير مباشرة يتم من خلال إعادة صياغة الجُمل على أن تحمل المعنى نفسه، ويُطلق على تلك الطريقة تلخيص الفكرة، ويجب أن تُمثِّل المصدر بشكل دقيق وبعيدًا عن التَّشويه في المعنى، ويجب أن تتم مُحاكاة الجُمل على غرار البنية الأصلية في الكتاب أو المصدر الذي تم اشتقاق الكلمات منه، وبعد نهاية إعادة الصياغة يقوم الباحث بوضع رقم في أعلى نهاية الفكرة أو الجُملة، ويتم تضمين اسم المؤلف في الهوامش السُّفلية.
المعارف في اللغة العربية - YouTube
– ذلك الفضل من الله (ذلك: اسم إشارة لغير العاقل معرفة) – هذا البستان رائع (هذا: اسم إشارة معرفة للمفرد المذكر) – أولئك على هدى من ربهم (أولئك: اسم إشارة للعاقل لجمع البعيد معرفة) رابعًا: الأسماء الموصولة: الاسم الموصول هو اسم وُضع لشيء معين بواسطة جملة تتصل به تُسمى صلة الموصول، وتضم الأسماء الموصولة ما يلي: الذي (للمفرد المذكر)، التي (للمفردة المؤنثة)، اللذان (للمثنى المذكر)، اللتان (للمثنى المؤنث)، الذين (للجمع المذكر)، اللاتي أو اللائي (للجمع المؤنث)، مَنْ (للعاقل)، ما (لغير العاقل). وجميع الأسماء الموصولة مبنية ماعدا المثنى فهي معربة وتُعرب حسب موقعها في الجملة. – الحمد لله الذي خلق السماوات والأرض (الذي: اسم موصول معرفة في محل جر نعت) – انطلقت السيارتان اللتان قامتا بالرحلة (اللتان: اسم موصول مثنى ويُعرب نعت مرفوع وعلامة رفعه الألف) خامسًا: المعرف بـ ال: هو كل اسم اتصلت به ال وأفادته بالتعريف، فأي كلمة نكرة إذا أضفنا إليها ال أصبحت معرفة. – هذا العامل مخلص – جلست في الفصل سادسًا: المعرف بالنداء: والمعرف بالنداء هو أي كلمة دخل عليها حرف النداء فجعلها معرفة. – يا رجل (رجل: معرفة لأنها سُبقت بأداة نداء فحددت رجل بعينه) – يا طالب (طالب: معرفة لأنها سُبقت بأداة نداء فحددت طالب بعينه) سابعًا: المعرف بالإضافة: إذا أُضيفت الكلمة النكرة إلى أحد المعرفات الخمسة اكتسبت صفة التعريف بهذه الإضافة.