وأكد المسؤول اليمني في تصريحات لـ"العين الإخبارية"، أن المبادرة التي أعلنها التحالف العربي والتي شملت إطلاق سراح 163 أسيرا من مليشيات الحوثي لا علاقة لها من حيث العدد بصفقة التبادل المواقعة بين المليشيات والحكومة اليمنية بإشراف من الأمم المتحدة. وكانت الحكومة اليمنية أعلنت مؤخرا عن صفقة جديدة بين الحوثي والشرعية تشمل 2223 أسيراً ومختطفا ضمن ملف الأسرى بموجب اتفاق ستوكهولم الموقع في 18 ديسمبر/كانون الأول2018، لكن المليشيات لا تزال تعرقل المرحلة النهائية لتبادل القوائم. وفتح التحالف العربي ثغرة جديدة في جدار تعنت مليشيات الحوثي وعراقيلها لملف الأسرى الأكثر إنسانية، وذلك من خلال البناء على مبادرته في إطلاق الأسرى أحادية الجانب. ووفقا لعضو وفد الحكومة اليمنية في اتفاق الأسرى ماجد فضائل فإن مبادرة التحالف تعد خطوة "مهمة للإسراع في تحريك ملف الأسرى والمعتقلين وإتمام الصفقة بأسرع وقت ممكن". وأعرب فضائل عن أمله ألا تضع مليشيات الحوثي مجددا أي عراقيل في تحقيق اختراق في هذا الملف الإنساني. خطبة جمعة عن وداع رمضان و زكاة الفطر - الجنينة. وحول أبرز عراقيل مليشيات الحوثي في اتفاق الأسرى، أكد المسؤول الحكومي اليمني أن الانقلابيين "يصرون على المطالبة بأسماء وشخصيات غير موجودة وليس لنا علم بهم".
عائدات أعماله لأهداف سامية دائماً تذهب عائدات المعارض والكتب التي يقوم بها زغزغي لأهداف سامية، تتنوع بين التبرع لأطفال السرطان في لبنان، أو لمساعدات الحيوانات على أصعدة عديدة، من خلال جمعيات مختصة، فمثلاً المعرض الأحدث الذي أقامه وهو "أمم مغايرة:رحلة عبر الممالك المهددة" عاد ريع مبيعاته لصندوق دعم السرطان في المركز الطبي في الجامعة الأميركية في بيروت. المعارض التي أقامها ميشال زغزغي Wildlife- كانون الأول/ديسمبر 2010 بيروت ، لبنان. London Olympics- كانون الأول/ديسمبر 2012 بيروت ، لبنان. Prey- كانون الثاني/يناير 2012 بيروت ، لبنان. A Vanishing World- كانون الأول/ديسمبر 2013 بيروت ، لبنان. Prey- حزيران/يونيو 2013 باريس ، فرنسا. Prey- ديسمبر 2014 بيروت ، لبنان. A Vanishing World- تشرين الثاني/نوفمبر 2015 دبي ، الإمارات العربية المتحدة. It is their Planet too- آذار/مارس 2016 بيروت، لبنان. Giving Back to Nature- أيار/مايو 2017 غاليري الأوبرا، بيروت ، لبنان. Le Silence – كانون الثاني/يناير 2017 بيروت، لبنان. Cattitude and the Unbearable Lightness of Woofing – تشرين الثاني/نوفمبر 2018 بيروت، لبنان.
وأضاف أنه تم التنبيه المشدد على جميع العاملين بالأوقاف بعدم السماح لأى شخص غير مرخص له بالخطابة أو مصرح له بالإمامة من المديرية وفق تعليمات القطاع الدينى بالخطابة أو أداء الدروس الدينية بإمامة الناس فى الصلاة، وإحالة أى مخالف فى ذلك للمساءلة القانونية والتأديبية. ودعا رئيس القطاع الدينى بوزارة الأوقاف، الله العلى العظيم أن يعجل برفع البلاء عن البلاد والعباد، وأن تعود بيوت الله (عز وجل) للعمل بكامل طاقتها وحيويتها فى خدمة الدين والمجتمع، مع تأكيدنا على تكثيف دروس التوعية الدينية من خلال دروس العصر وخواطر التراويح، والتأكيد فى ذلك على أنه من كان يعمل عملا فحبس عنه لعذر فإن أجر هذا العمل سيكتب له كاملا غير منقوص، حيث يقول نبينا (صلى الله عليه وسلم): "إذا مرض العبد أو سافر كتب له من العمل ما كان يعمله وهو صحيح مقيم". وقال إن أبواب الخير واسعة فإذا أغلق باب منها لعذر معتبر فإن سائر الأبواب لم تغلق وأبواب الرحمة لم تغلق، والتهجد كما بين العلماء يمكن أداؤه فى المنزل، بل قد استحب كثير من العلماء ذلك حتى فى غير أوقات الجوائح، فما بالكم بأوقاتها وظروفها؟! فضلا عن كل ما هو متاح من الذكر وقراءة القرآن، كما أن قيام الليل غير محصور فى المسجد، فقم فى بيتك واجتهد أقصى طاقتك، فضلا عن واجب الوقت من التكافل والتراحم وإطعام الطعام وإغناء الفقراء فى هذه الأيام، سائلين الله (عز وجل) أن يبلغنا وإياكم ليلة القدر وأن يرزقنا فيها القبول وأن يعجل بزوال هذه الجائحة عن مصرنا العزيزة وسائر بلاد العالمين، وأن يرزقنا وإياكم حسن الفهم والقبول.
يعد مفهوم الفصل المقلوب ، أو الصف المعكوس Flipped classroom من أفضل الممارسات التي جاءت لكي تطوع التقنيات العصرية الحديثة لتطوير طرق وأساليب التعلم. ففي المنهج التقليدي المتبع حتى يومنا هذا يقوم المعلم بشرح الدرس لطلابه في الصف الدراسي ويوضح لهم المفاهيم التي جاءت في الكتاب المقرر ويترك مهمة تعميق المفاهيم وحل الواجبات في البيت. الصف المقلوب مزاياه و تحدياته - تعليم جديد. ولكن هل فعلا يلتزم طلابنا بإكمال مهمة التعلم وتعميق المفاهيم في البيت والالتزام بحل الفروض والواجبات وإنجاز الأنشطة المكلفون بها. أما في استراتيجية الصف المقلوب فإن المعلم يقوم بإعداد ملف فيديو يشرح فيها المفاهيم باستخدام وسائل تقنية متنوعة. يحضرها الطالب في البيت بعدد المرات التي تسمح له باستيعاب المفاهيم الجديدة. وهنا يأتي الطالب في الصف ولديه الاستعداد التام لمشاركة فعالة في الأنشطة الصفية التي جهزها له المعلم من حل اسئلة ومسائل تطبيقية بدلا من إضاعة الوقت في شرح ما هو مشروح ومتوفر على شبكة الإنترنت. ان كان التعليم بالنسبة لك كمعلم هو شرح الدرس والطلاب يستمعون لك فقد حان وقت تغيير هذه الطريقة نحو طريقة الصف المقلوب والتي أصبحت تكتسب المزيد من الاهتمام والعناية في الكثير من المدارس والجامعات والمؤسسات التعليمية بمختلف أنواعها.
لم يكن مفهوم الصف المقلوب أو الفصل المقلوب مصطلحًا جديدًا في منظومة التعليم بوجه عام، حيث تم وصفه بمستقبل التعليم خاصة في الظروف والأوضاع الأخيرة لتفشي فيروس كورونا تزامنًا مع طفرة التطور التكنولوجي. يختلف نظام الصف المقلوب عن طرق التدريس التقليدية التي تعتمد على التلقين. فتركز استراتيجية الصف المقلوب على التركيز على التفاعل المباشر بين المعلم والمتعلم. فعلى مدى السنوات القليلة الماضية، اكتسب الفصل المقلوب شعبية كبيرة بين المعلمين ومديري المدارس ليظهر ويتضح بقوة في الآونة الأخيرة. ما هي استراتيجية الصف المقلوب؟ الفصل المقلوب هو نوع من التعلم المدمج حيث يتم تدريس الطلاب المحتوى الدراسي في المنزل وممارسة العمل وأداء الواجبات في المدرسة مع المعلم. هذا هو عكس الممارسة الأكثر شيوعًا المتمثلة في تقديم محتوى جديد في المدرسة، ثم تعيين الواجبات المنزلية لإكمالها من قبل الطلاب بشكل مستقل في المنزل. في نهج التعلم المدمج هذا، يتم خلط التفاعل وجهاً لوجه مع الدراسة المستقلة عادةً عبر التكنولوجيا. استراتيجية الصف المقلوب pdf. ففي سيناريو الفصل المعكوس الشائع، قد يشاهد الطلاب مقاطع فيديو مسجلة مسبقًا في المنزل، ثم يأتون إلى المدرسة لأداء الواجب المنزلي مسلحًا بالأسئلة وبعض المعرفة الأساسية على الأقل.
الأيام: المهارات: – مهارة الإدارة – مهارة التخطيط – مهارة القيادة – مهارة الاشراف – مهارة إدارة الوقت السمات: – التطور – التفهّم – المواكبة – الترقّي – الاستيعاب – النجاح المناخ: – التحفيز – المشاركة – المعايشة محتويات الحقيبة: م المحتوى العدد 1 البروشور الإعلاني 2 البوربوينت 114 شريحة 3 الملف التعريفي 6 صفحات 4 حقيبة الأنشطة 5 أنشطة 5 خرائط ذهنية خريطة واحدة 6 دليل المدرب 17 صفحة 7 دليل المتدرب 21 صفحة 8 صور 7 صورة 9 مرئيات 6 فيديو 10 المراجع 4 مراجع 11 استمارة بيانات متدرب Previous استراتيجيات التعلم النشط Next التعلم النشط
عدم توفر الأجهزة الذكية عند جميع الطلاب. استراتيجية الصف المقلوب بوربوينت. هذه الإستراتيجية قد لا تكون ملائمة لجميع المواد، ولا يمكن تطبيقها عليها، وجني الفائدة منها، مثل مادة الرياضيات التي تتطلب قدرا من الحضور المباشر للمعلم، والوقوف بعد ذلك قرب طلابه وتقديم الدعم المباشر لهم؛ في حال واجهتهم صعوبة في استيعاب بعض المسائل الرياضية المعقدة. نظرا لأن التكنلوجيا تكون صعبة الاستخدام لبعض فئات المجتمع، ممن لم يحظوا بالتعليم الكافي، ستكون هنالك مصاعب لبعض الأسر التي لا تجيد استخدام الحاسوب، فبالتالي قد يجد بعض طلابهم الصعوبة في بداية الأمر، وقد لا يجدوا من يساعدهم في الوصول إلى محركات البحث والويب، والعثور على الفيديو المخصص المنشور على الصفحات المختلفة، خصوصا إن كان طالبا بالمرحلة الإبتدائية، وبلا شك قد تكون هذه المسألة بمثابة عائق حقيقي لبعض الأفراد. في النهاية، ينبغي على المعلمين الاهتمام بإستراتيجية الفصل المقلوب ما أمكن، ومحاولة تجربتها في بعض الفصول، وتغيير نمط السلوك التقليدي ومحاولة التغيير والاعتماد على التكنلوجيا في فصولهم الدراسية. بعد ذلك وخلال فترة وجيزة يمكنهم أن يلاحظوا الفرق، وأن يكتشفوا أثرها على الطلاب، وعلى أدائهم كمعلمين، وعلى التحصيل العلمي وبناء القدرات لطلابهم، لأن هذه الإستراتيجية بمثابة مصدر إلهام للكثير من المعلمين الأكفاء حول العالم.
أكد هذا المقال على أهمية الصف المقلوب و دوره الإيجابي في تجويد استغلال وقت الحصة، و مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب، كما أبرز دوره الفعّال في تنمية مهارات التفكير العليا، و مهارات التفكير الناقد، و مهارات التعلم الذاتي، و بالتالي رفع مستوى التحصيل الدراسي لدى الطلاب، و تنميتهم علميا مدى الحياة. كما أظهر مواءمة الصف المقلوب للغة العصر التي تثير دافعية الطلاب نحو التعلم بتوظيف استخدام أدوات التعلم الرقمية؛ بالرغم من مواجهته بعض التحديات التي لا تتجاوز تمكّن المعلم من المهارات الرقمية، و امتلاك الطلاب أجهزة ذكية مدعومة بشبكة الإنترنت، و توجيه استخدامهم لها بشكل صحيح بدون إفراط ولا تفريط. المراجع: الدليمي، جابر محمد جابر (2017): فاعلية إســتراتيجية الفصــول الإلكترونية المعكوســة في تنمية بعض نواتج التعلم المهارية لدي طالب المرحلة الثانوية في العراق"، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة المنصورة. الدويخ، نورة. (2015، أغسطس، 27). استراتيجية الصف المقلوب عن بعد. أثر تطبيق الصف المقلوب Flipped Classroom على نمو مهارات التعلم الذاتي لدى طالبات المستوى الثالث مقررات في مقرر حاسب 2، صحيفة الجبيل الإلكترونية الزين، حنان ( كانون الثاني، 2015).