الأربعاء 09/مارس/2022 - 01:21 م قيادات الإخوان المتصارعة هاجمت السلفية الجزائرية جماعة الإخوان واتهمتها بالنفاق ومخالفة الشرع من أجل منافع زائلة، وشددت على أتباعها ضرورة الحيطة والحذر لمن يستمعون إليه ولا سيما ما أسمتها قصص الإخوان العاطفية التي تروجها عن نفسها، وغير الملتزمة بضوابط الشرع، والخالية من الآثار السلفية، وأضافت: إن هذا العلم دين، فانظروا عمن تأخذون دينكم ولا تأخذُوا عَمَّن هبّ ودبّ، وحرم الفقه والبصيرة، فإنكم مسؤولون عن ذلك يوم القيامة. دروس وخطب الإخوان وأوضحت أن خطب ودروس الإخوان تفتقد منهج العلماء وسمتهم وطريقتهم؛ وأغلبها مليئة بالعامية والقصص وإثارة العواطف؛ وخالية من النصوص الشرعية والآثار السلفية، واختتمت: «إذا رأيت الرجل جالسًا مع رجل من أهل الأهواء فحذّره وعرّفه، فإن جلس معه بعد ما علم فاتقه فإنه صاحب هوى، وانظر إليه في الصورة ليس جالسا مع رجل من أهل الأهواء فقط؛ بل ويثني عليه فاحذروه ولا تغتروا به؛ وضعوا عواطفكم تحت أقدامكم فإن العواطف عواصف». عن السلفية وتاريخها والسلفية هي اسم لمنهجٍ يدعو إلى فهم الكتاب والسنة بفهم سلف الأمة والأخذ بنهج وعمل النبي محمد صلى الله عليه وسلم وصحابته والتابعين وتابعي التابعين، باعتباره يمثل نهج الإسلام، والتمسك بأخذ الأحكام من كتاب الله، ومما صح من أحاديث النبي.
والله أعلم.
(القاهرة) علي الطنطاوي
قال الإمام مالك رحمه الله: " لايؤخد العلم عن أربعة: • سفيه معلن السفه. • و صاحب هوى يدعوا إليه. • و رجل معروف بالكذب في أحاديث الناس و إن كان لايكذب على الرسول صلى الله عليه وسلم. • و رجل له فضل و صلاح لا يعرف ما يحدث به ". وقال الإمام البربهاري رحمه الله: " واحذر ثم احذر أهل زمانك خاصة ، و انظر من تجالس و ممن تسمع ، و ممن تصحب فإن الخلق كأنهم في ردة إلا من عصمه الله منهم ". وقال أيضًا رحمه الله: " والمحنة في الإسلام بدعة ، وأما اليوم فيمتحن بالسنة لقوله: (إنَّ هذا العلم دين، فانظروا عمن تأخذوا دينكم) و (لا تقبلوا الحديث إلا ممن تقبلون الشهادة) فننظر فإن كان صاحب سنة، له معرفة، صدوق كتبت عنه و إلا تركته ". إن هذا العلم دين فانظروا عمن تأخذون دينكم - منتديات الإمام الآجري. [ كتاب شرح السنة للبربهاري طبعة دار الأثار الصفحة: 45 ، 46]. وقال الإمام ابن العربي رحمه الله: " فما زال السلف يزكون بعضهم بعضًا ويتوارثون التزكيات خلفًا عن سلف، وكان علماؤنا لا يأخذون العلم إلا ممن زُكِّي وأخذ الإجازة من أشياخه". وقال الإمام النووي رحمه الله: " ولا يتعلَّم إلا ممن تكملت أهليته وظهرت ديانته وتحققت معرفته واشتهرت صيانته؛ فقد قال محمد بن سيرين ومالك بن أنس وغيرهما من السلف: (هذا العلم دين فانظروا عمن تأخذون دينكم)".
ولكنّ السياسة في الولايات المتحدة هي سياسةُ الحزبين ويجب ألاّ يتوقّع أحدٌ استداراتٍ مفاجئة أو جوهرية؛ إذ ستحاول المؤسسات السّير في التوجّه ذاته إلى أن يتمّ إنضاج التحوّلات في الرؤى والخطط، مع حساباتٍ دقيقةٍ لإمكانية التنفيذ وللمصلحة الأميركية والغربية التي قد تتحقّق في النتيجة. ولكنّ الذي قد يغفله البعض في هذه التوقّعات والدراسات هو أنّ قدراً كبيراً مما سنشهده على الساحة الأميركية سوف يعتمد على حركة الدّول أو الأطراف خارج الولايات المتحدة، لأنّ الغرب برمّته تمكّن من بناء امبراطوريّاته عبر التاريخ بناءً على نهب موارد وخيرات الشعوب والدول الأخرى، وبالأخصّ شعوب آسيا وأفريقيا وأميركا اللاتينية والجنوبية، وذلك نتيجة استكانة هذه الدول لآليات عملٍ وحكمٍ سمحت للمعتدي بالنّفاذ إلى عقر دارها والعبث بمصادر عيشها الأساسية.
مادة لغتي للصف الثالث متوسط عام 1443 هـ أتأمل الكلمة الملونة في المثال السابق, ثم أجيب عما يأتي ؟ مادة لغتي للصف الثالث متوسط عام 1443 هـ تقدم لكم مؤسسة التحاضير الحديثة للمعلمين والمعلمات والطلبة والطالبات كافة التحاضير الخاصة بالمادة مع مرفقات المادة واثراءات من عروض بوربوينت ، و وأوراق العمل ، وواجبات ، وإختبارات إسبوعية ، وإختبارات فترة أولى وثانية ، وإختبارات فاقد تعليمي, مع شروحات متميزه بالفيديو وكذلك إضافة التحاضير على حسابك بالمنصة.
ولا لومَ عليهم لأنهم يسعون إلى تحقيق مصالحهم، ولكنّ اللّوم كلّ اللّوم على من فرّط بمصالحه ومصالح وحقوق إخوانه وأشقائه وشنّ حروباً عليهم كي يرضى عنه الأعداء والخصوم. صدق الشاعر العربي حين قال: "من يهنْ يسهل الهوان عليه ما لجرحٍ بميِّتٍ إيلامُ". ثم يأتي من بعد ذلك عام!! | المحور العربي. لقد تمكّن ترامب وكوشنير من جرجرة دول الأعراب إلى اتفاقاتٍ تخطّ نهاية من اجترحوها، آملين بتغيير وجه المنطقة وهويتها، ولكنّ هذه الأمّة ما زال بها أحرارٌ مؤمنون بمصيرها، سيتحملون أعباء إنقاذها من براثن المهزومين والمتوارين، وسيعيدون إحياء نبضها لتعمل مع قوى عالميةٍ أخرى يقظةٍ ومتحفّزة لتغيير وجه الظّلم من هذا العالم، وإرساء أسس عالمٍ جديدٍ ننعم جميعاً به بمعايير سياسيةٍ وإنسانيةٍ تليق بكرامة الإنسان ومصداقيّة الدول. (الميادين)
العالم يستعد لاستقبال عام جديد نراقب، بفرح لهم وحسرة على واقعنا، الحركات التحررية في أميركا الجنوبية وصعود الدول الأفريقية وانطلاق التنين الصيني والحضور الروسي على الساحة الدولية وحضور منظمة " آسيان " وإدراكها لكلّ المتغيرات الدولية وتعاملها الواعي والمبصر لها، بينما نرى الأعراب يستسهلون دفع المليارات والارتماء في أحضان عدوّ إسرائيلي هم هدف أساسي من أهدافه. قد لا يدركون اليوم ولكنهم سيدركون بعد فوات الأوان أنهم لم يحظوا أبداً بالندية والاحترام مهما قدموا من تنازلات ومهما ركعوا تحت أقدام العدو ومهما تخلّوا عن إخوانهم ولغتهم وعروبتهم، على العكس فإن هذا التخلّي سيكون السهم الأشد الذي سيصيبهم في الصميم ولا يبقي لهم باقية على الإطلاق. حسابات العام الجديد لدى كلّ البشر تنطلق من الرأسمال السياسي أو المالي أو البشري أو الفكري أو المجتمعي الذي تمكنوا من تحقيق ه، ولا تنطلق من استرضاء دول النهب الاستعمارية والتعويل على ابتساماتهم ومودتهم المؤقتة والمدروسة كي تحقق أهدافاً محددة لها، ثم يرمون بهم في نفايات التاريخ غير آبهين بوعود أو اتفاقيات حتى وإن كانت موقعة؛ فهم أسياد الموقف وهم الذين يقررون ويديرون دفة التاريخ في منطقتنا.
تفسير القرآن الكريم مرحباً بالضيف
تزويده بالخبرات والمعارف الملائمة لسنِّه، حتى يلمَّ بالأصول العامة والمبادئ الأساسية للثقافة والعلوم. تشويقه إلى البحث عن المعرفة، وتعويده التأمل والتتبع العلمي. تنمية القدرات العقلية والمهارات المختلفة لدى المتعلم، وتعهدها بالتوجيه والتهذيب. تربيته على الحياة الاجتماعية الإسلامية التي يسودها الإخاء والتعاون، وتقدير التبعة، وتحمل المسؤولية. تدريبه على خدمة مجتمعه ووطنه، وتنمية روح النصح والإخلاص لولاة أمره. حفز همته لاستعادة أمجاد أُمَّته المسلمة التي ينتمي إليها، واستئناف السير في طريق العزة والمجد. تعويده الانتفاع بوقته في القراءة المفيدة، واستثمار فراغه في الأعمال النافعة، وتصريف نشاطه بما يجعل شخصيته الإسلامية مزدهرة. تقوية وعي المتعلم ليعرف- بقدر سنه- كيف يواجه الإشاعات المضللة، والمذاهب الهدامة، والمبادئ الدخيلة. إعداده لما يلي هذه المرحلة من مراحل الحياة. مادة لغتي ثالث متوسط عام 1443هـ الاهداف الخاصة لمادة لغتي الثالث متوسط عام 1443هـ صون اللسان عن الخطأ وحفظ القلم من الزلل وتكوين عادات لغوية سليمة. تعويد المتعلم على قوة الملاحظة والتفكير المنطقي المرتب. تربية ملكة الاستنباط والحكم والتعليل وغير ذلك من الفوائد العقلية التي تعود عليها لاتباع أسلوب الاستقراء في دراسة القواعد.