ويمكن بشئ من الاختصار المخل، اختيار أسماء لامعة في سجل الشرف العلمي الذي توقعه المحظرة كل حين في فعاليات تخرج وتصدير وإجازة علمية تأتي دون ضجيج ولا تصدير، لكن مصداقيتها راسخة في عمق المعرفة، وأصيل التربية.
وترى آخرين، يتعاطون كاسات الصبوح مع شعر الجاهليين، دائرين بين أمرئ القيس وعلقمة الفحل، سابحين مع بنات "الأعوجي" ولاحق". وربما ترقي الطالب في المعارف، فاستنار له الكوكب الساطع، ورقت به همته إلى مراقي سعود العلم، وتسهيل فوائده، فوجد في درس الشيخ محمد الحسن سلم المطالع المقرب لما نأى من ضياء الكوكب الساطع، والمذلل لما صعب من مراميه. ومع استنارة الضحى يبدأ درس الشيخ محمد الحسن ولد أحمد الخديم، حيث يستند إلى سارية في المسجد، الذي يشهد محرابه وسواريه مواقع السجود واستغفار الأسحار ودموع المناجاة، من أجيال من الطلاب والعلماء، نهلت من معين التسيير، ثم تفرقت في أنحاء البلاد، حيث لا توجد مقاطعة ولا آصرة اجتماعية في مختلف موريتانيا، إلا وقد تركت فيها التسيير صوتا علميا موسوعيا، ولسان صدق في الآخرين، والأمر كذلك بالنسبة لمختلف أصقاع القارة الإفريقية والدول المغاربية، وبلدان أخرى مختلفة من آسيا والمشرق العربي ككل.
17) جنيهًا عن الفترة من 1/7/2013م حتى 2020م لكل وحدة، غير قائمة على سند صحيح من القانون؛ نظرًا لإعفائهما من الضريبة على العقارات المبنية ما دام يتم استخدامهما كمقر للاتحاد.
تتآلف المحظرة من هيئة علمية، يمثل الشيخ محمد الحسن ولد أحمدو الخديم واسطة عقدها، ويحيط به أنجاله الموقرون في تكامل علمي فريد. وتضم المحظرة حيا طلابيا ضخما يضم عدة دور ومساكن، تجمع مختلف مناطق البلاد، وربما تمايز الطلاب في السكنى وفق مناطقهم وجهاتهم، قبل أن يجتمعوا في درس شيوخ المحظرة، لينهلوا من المعين العلمي، دون تمييز بين ابن القرية وضيفها، فالكل أبناء الشيخ وطلابه، يحنو عليهم حنو الوالد على بنيه، ويلقونه بالبر والاحتفاء، اعترافا بجميل ما بثه من علم في صدور الرجال. وإلى جانب الطلاب الموريتانيين، تحتضن المحظرة عشرات الطلاب من مختلف الجنسيات، من بينهم ما يمكن تسميته "طلاب الحي الإفريقي" الذي يتوزع سكانه وفق دولهم، ويقيمون في مساكن خاصة أقاموا بها، ليقيموا أود المعرفة، ويثقفوا الألسنة والصدور، قبل أن يعودوا إلى أوطانهم، ليقودوا النهضة العلمية والدعوية، وليتنسموا المنابر والمحاريب والمدارس، ودفة التربية والإصلاح.
من قصيدة ليت هندا(لشاعر عمر بن أبي ربيعة) عمر بن أبي ربيعة المخزومي:ولد سنة 23هجري \ 644 في مكة ونشا بها. توفي أبوه وهو في الثانية عشرة من عمره لكنه أورثه أموالا كثيرة مما مكن أمه مجد من تدليله فعاش مرهفا منعما وكرس شعره للغزل الصريح. شرح القصيدة الفكرة الأولى: معاناة الشاعر من استبداد المحبوبة وعدم وفائها بلقائه. الأبيات(1-2) ليت هندا أنجزتنا ما تعـــد وشفت أنفسنا ممــــــا تجد. واستبدت مرة واحـــــدة إنما العــــاجز من لا يستبد الفكرة الثانية:يصف جمال أسنان المحبوبة وعيونها وعنقها. الأبيات(3-4) غـــــادة تفتر عن اشنبها حين تجــــلوه أقاح أو برد. ولها عينـــان في طرفيهما حـــور منها وفي الجيد غيد. الفكرة الثالثة: الحوار بين الشاعر والمحبوبة. الأبيات(5-9) ولــــقد اذكر إذا قلت لها ودمــــوعي فوق خدي تطرد. قلت: من أنت ؟فقــــالت: أنــا من شفة الوجد وأبلاه الكمد. ليت هندا أنجزتنا ما تعد || عمر بن أبي ربيعة | أداء: محمد باخطيب - YouTube. نحن أهل الخيف من أهل منى مـــــــا لمقتول قتلناه قود. قلت:أهــــلا انتم بغيتنا فتسمين فقالت:أنا هنــــد. إنما اهــلك جيران لنــا إنما نحن وهم شيء احـــد. الفكرة الرابعة:الشاعر يحب سحر محبوبته ولكنها تماطل في لقائه. الأبيات(10-12) حدثــوني إنـها لي نفثت عقـــــدا يا حبذا تلك العقد.
**ما ناله منتخبنا بمصر عاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااادي وطبيعيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ولا يبعث علي الاسي والحزن وحسب هذا يذكرني بكاركتير للنابه كاروري ايام بطولة بوركينا فاسو حيث رسم كل المنتخبات متجه الي بوركينا فاسو ورسم السودان متجه الي (بوركينا فالصو)!! !
كلما قلت:متى ميعادنــا؟ ضحكت هند وقـــالت:بعد غد. المقطع الأول: أنجزت وعدت ⇇ أفعال مسندة للمعشوقة (هند) شفت إستبدت تشترك الأفعال المسندة لهند للتعبير عن تمنعها عن الشاعر (عمر بن أبي ربيعة) فهي لا تجود عليه بالوصال و تماطله و تتلاعب بعواطفه. لا ينبع هذا التمنع من حرص المعشوقة على عرضها أو من خوفها من سلطة المجتمع و إنما ينبع مما تمارسه على الشاعر من إغراء و دلال حتى تعمق رغبته فيها. الوصال الحسي و الإلتذاذ به هو شفاء لنفس العاشق المريضة. المقطع الثاني: ورد في القصيدة متنوعا و متعدد الأطراف مما يضفي عليها ترافة و حركية و حبوبية و قد ورد على شكلين: *حوار بين هند و جاراتها *حوار بين هند و الشاعر (عمر بن أبي ربيعة) تبدو المعشوقة من خلال أقوالها شخصية معتدة بنفسها مغرورة حيث تضخم لديها الشعور بالجمال. تبدو علاقة الجارات في الظهر قائمة على التودد و التحبب و الإستلطاف لكنها في الباطن قائمة على الغيرة و الحسد. يبدو الشاعر (عمر بن أبي ربيعة) خبير عالمً بعالم الأنثى المجهول و ما يدور فيه من تنافس و غرور و غيرة و حسد و قد تولدت هذه الخبرة عنده من كثرة تجاربه و علاقاته الغرامية مع النساء. غادة: المرأة الشابة و ناعمة الجسد تجلوه: جلى الأمر أظهره و أبانه الأقاح: نوع من الزهور البيضاء البرد: حبات المطر المتجمدة الحور: إشتداد سواد العين في إشتداد بياضها القيض: إشتداد الحر الصرد: إشتداد البرد المقطع الثالث: أساليب الوصف: *الجمل الإسمية الوصفية *بعض الأفعال الوصفية: لا يفتر ، تجلوها.. *الإستعارة *أسلوب التقابل و مكوناته:القيض ≠ الصرد باردة ≠ سخنة قام الوصف على التدرج من المجمل إلى المفصل: من وصف الجسد إلى وصف الوجه إلى وصف الأسنان و العينين.