ثانيًا: الطريقة التاريخية ابتكرها العالم (إرنست برنهام)، يحتاج فيها لدراسة المعلومات والبيانات التي يتم تدوينها بالطريقة المنهجية، ثم إجراء النقد الموضوعي البناء، ثم التوصل للنتائج التي يجب أن تكون واقعية، ويمكن تحقيقها. ثالثًا: الطريقة التجريبية الطريقة التجريبية هي أحد الطرق العلمية البارزة، والتي تعتبر هي الأفضل، لأنها تساهم بشكل كبير في تسليم الباحث مجموعة كبيرة من النتائج، التي تجعل البحث العلمي أعلى درجات القبول، بالإضافة إلى وضع الأسس النظرية التي تلازم الطريقة التجريبية، ومكتشف هذه الطريقة هو (فرانسيس بيكون)، علمًا بأنه تم التطوير على تلك الطريقة على يد الفيلسوف (ديكارت). ما هي خطوات الطرائق العلمية؟ الآن أتينا إلى أهم نقطة يهتم بها كل الباحثين والطلاب سواء أكانوا في علوم ثاني متوسط للمناهج السعودية أو للباحثين الذين يجرون أبحاث التخرج والرسائل العلمية، وتلك هي خطوات الطرائق العلمية:- أولًا: تحديد المشكلة من أهم خطوات وأولها حيث يقوم الباحث باختيار المشكلة البحثية أو الدراسة أو الإشكالية التي يعكف على دراستها، مع الاستناد على الأدلة والبراهين، التي توصله بالنهاية للنتائج القوية.
أسئلة البحث: أسئلة البحث "Research questions" ما هي إلا صورة أخرى للفرضيات، ولكن في صورة استفهامية، وتحتوي على متغيرين بحثيين أو أقل، وقد تكون الأسئلة الاستفهامية وسيلة مثالية لدراسة بعض البحوث الوصفية التي تتطلب الاستنتاجات العقلية دون حاجة لفرضيات، غير أن ذلك يتوقف على نوعية البحث العلمي ذاته، فهناك بحوث تشمل الفرضيات والأسئلة في الوقت نفسه، والمهم في ذلك هو توصُّل الباحث للنتائج العلمية المقبولة، والمُبرهنة قدر المُستطاع. اقتراح الباحث لفرضيات أو أسئلة يُبنى على معلومات أوَّلية، أو تفكير ذهني محض، أو دراسات نظرية سابقة. تجميع المعلومات والبيانات: يلي عملية تحديد المشكلة الدراسية قيام الباحث بنشاط مُكثَّف في جمع المعلومات والبيانات، وتفحُّصها بأسلوب دقيق، ويجب أن يستبعد الباحث المعلومات غير المهمة، أو التي لا ترتبط بالمشكلة، وهناك المصادر التاريخية التي تتطلَّبها بعض البحوث، مثل أمهات الكتاب (الأصول)، والمراجع والدوريات والمقالات والمؤتمرات العلمية والقواميسن والمخطوطات، كما يمكن أن تجمع المعلومات عن طريق اختيار عيِّنة بحث، واختيار أداة دراسة مناسبة، مثل الاستبيان، أو بطاقة الملاحظة، أو الاختبارات، وغيرها.
الطريقة التجريبية: تُعتبر الطريقة التجريبية هي الأفضل بين أنواع الطرائق العلمية، وتساعد على بلوغ الباحث لنتائج في أعلى درجات القبول، وذلك عن طريق للملاحظة والتجربة والمُعاينة الدقيقة، وواضع الأسس النظرية للطريقة التجريبية هو العالم "فرانسيس بيكون"، وطوَّر تلك الطريقة في مرحلة لاحقة العالم "ديكارت". ما الخطوات الأساسية في الطرائق العلمية؟ تتباين الطرائق العلمية من حيث التفاصيل، ولكن تُوجد خطوات أساسية عامة تشترك فيها، وسنلخصها فيما يلي: تــــحديد المشكلة: يجب على الباحث في البداية أن يحدد مشكلة البحث أو الدراسة، وعمل الباحث يشابه عمل الشرطي الذي يُسند إليه التَّحرِّي في جريمة ما، ومِن ثَمَّ يحدد الجريمة، وأسباب الوفاة، ويسعى حثيثًا لإيجاد الأدلة والتوصُّل للجاني.
ملخص مادة التوحيد للصف الأول متوسط الفصل الدراسي الثاني ملخص مادة التوحيد للصف الأول متوسط الفصل الدراسي الثاني ….
توحيد - اول ثانوي / 1 - YouTube
الإيمان بنبوة محمد صلى الله عليه وسلم وإتباع هديه. تنمية الناحية الدينية والروحية لدى الطالبات وتبصيرهن بالعقيدة الصحيحة. تعريفهن بحقيقة دينهن حتى تنمو مشاعرهن لحب الخير والصلاح. ترويض النفس على مقاومة الأهواء الفاسدة مع تنمية الدوافع الفطرية من غير إفراط ولا تفريط. تنظيم علاقة المسلم بربّه وذلك بمعرفة العقائد والعبادات. إنشاء شخصية قوامها المثل العليا وذلك لأن قلب المسلم متّصل بالله تعالى لعلمه أن الله مطّلع على خفاياها. فهي تراقب الله في جميع تحرّكاتها وسكناتها وتسمو بنفسها إلى ما قدّر الله لها من الكمال. ربط جميع العلوم الأخرى بالقرآن الكريم. أهداف تدريس مادة التوحيد: بيان اختصاص الله بحق التشريع. المحافظة على مبادئ الدين وتعاليمه. محاربة الأفكار الهدمة. تنمية حب العبادة في النفس لاعتبارها وسيلة هامة لتقوية الصلة بين العبد وربه. تحقيق العبودية الخالصة لله تعالى وحده والاعتزاز بالإسلام واعتناقه بقوة واقتدار. بحث توحيد اول ثانوي. التنفير من الشرك والمعاصي والإيمان والرضاء بالقضاء والقدر والتوكل على الله واستثمار المسئولية بين يدي الله الخضوع الشامل لله. إشباع الحاجة إلى المعرفة الدينية. تكوين الإنسان الصالح بغض النظر عن لونه وجنسه ووطنه فالإسلام يخاطب الإنسان بطبيعته الانسانيه فقط.
فاستخدام البوربوينت في العملية التعليمية أدى إلى إدماج الوسائط البصرية والسمعية ووجود الصور الجذابة مما يتيح الفرصة التعليمية بشكل كبير وتجذب الطلاب للدراسة واستيعابهم بشكل أفضل حيث يزداد التفاعل بين الطلبة والمعلمين. بعض المعلمين والمعلمات قد يجد بعض الصعوبات عند البدء في عرض الدروس عن طريق البوربوينت، لذا سنقدم بعض النصائح والاستخدام الأمثل لبرنامج البوربوينت في غرفة التدريس: يجب على كل معلم أن يستخدم شرائح بسيطة ومتجانسة ومتناسقة الألوان ونوع الخط وأن يكون حجم الخط كبير بشكل كاف حتى يتمكن جميع الطلاب من رؤيته بوضوح. أن يتجنب المعلم استخدام ألوان الأحمر والأصفر والألوان الغير واضحة. استخدام خلفية ثابتة في العرض التقديمي حتى لا يشتت انتباه الطلاب. استخدام بعض الرسوم البيانية والصور المناسبة لمادة التوحيد إن أمكن ذلك. إدخال وسائط متعددة في العرض التقديمي كالفيديو والرسومات المتحركة ومقاطع الصوت. اسئلة اختبار توحيد 1 اول ثانوي مقررات مع الحل 1440 - حلول ويب. أن يكون أسلوب الإلقاء له عامل جذب كبير لشد انتباه الطلبة ويبتعد عن الملل والرتابة. إضافة بعض اللمسات الحيوية للعرض التقديمي. الاستعانة ببعض القوالب التي تعمل على جذب انتباه الطلاب وأن يكون لها شكل جميل، يمكنك استخدام خلفيات بوربوينت سيمبل إذا كنت من هواة الخلفيات الهادئة والبسيطة.