دمج الملك سلمان بن عبد العزيز وزارة التربية والتعليم مع وزارة التعليم العالي في وزارة واحدة وأطلق عليها اسم وزارة التربية والتعليم. أصدر الملك سلمان العديد من القرارات المتعلقة بحقوق المرأة السعودية في القيادة والعمل والتصويت وتقلد المناصب العليا في الدولة. قام الملك سلمان بتفعيل تأشيرة سياحية لأول مرة في تاريخ السعودية. أذن الملك سلمان بإنشاء دور سينما خاصة في جميع أنحاء السعودية. دمج الملك سلمان وزارة العمل ووزارة الشؤون الاجتماعية في وزارة واحدة تسمى وزارة العمل والتنمية الاجتماعية. دمج الملك سلمان وزارة العمل والتنمية الاجتماعية ووزارة الخدمة المدنية في وزارة واحدة تسمى وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية. ألغى الملك سلمان العديد من المجالس والهيئات في السعودية، مثل المجلس الأعلى للتعليم. المجلس الأعلى للإعلام. المجلس الأعلى للأمن القومي. وخاض حربًا مريرة ضد جماعة الحوثي المدعومة من إيران في اليمن لتحرير اليمن من هذه الجماعات. أنشأ وزارة السياحة ووزارة الاستثمار ووزارة الرياضة. ابرز انجازات الملك سلمان بن عبد العزيز حفظه الله. أنشأ وزارة الثقافة وفصلها عن وزارة الإعلام. أنشأ إدارة خاصة لأمن الدولة، وربطها مباشرة بملك السعودية وفصلها بشكل دائم عن وزارة الداخلية السعودية.
هذه المشاريع هي: العمل على تنمية تنمية الإبداع. التميز لجميع أعضاء هيئة التدريس وهي التدريس. البدء في إنشاء المعامل ومراكز التميز التعليمية داخل الحرم الجامعي. توافر ميزانية مخصصة فقط لطلبة الاكتشاف 1. 21121 لشركة التعليمية. دعم طلاب المعهد العلمي. إقرأ أيضا: أي مما يلي يحمل الاكسجين في الدم أهم إنجازات الملك سلمان في التعليم العام والجامعي ظهرت إنجازات الملك سلمان في التعليم العام والجامعي للعالم العربي والغربي بأسره ، حيث صعدت المملكة في الترتيب العالمي للتعليم نتيجة الإنجازات. ومن أهم الإنجازات التي حققها: تطوير المرافق التعليمية اهتم الملك سلمان بن عبد العزيز المملكة العربية السعودية بالبدء في المؤسسات التعليمية الحكومية والمؤسسات التعليمية الحكومية والجامعات ، اتخذ قرارات تطوير المرافق التعليمية والفصول التعليمية من الداخل ، حيث استقبلت شركات الترميم 650 مشروعًا. عام 2020 م ، ومن المقرر الانتهاء من نهاية العام الجاري 2021 م ، بالإضافة إلى إشراف وزارة التربية والتعليم على قرابة 1430 مشروعًا تعليميًا. أبرز انجازات الملك سلمان بن عبدالعزيز حفظه الله - موقع المرجع. تجهيز مدارس أرامكو يمكن إعادة تأهيل مدارس أرامكو في المملكة العربية السعودية من أبرز إنجازات الملك سلمان في التعليم ، حيث تقوم شركات الترميم بتوسيع المباني لاستيعاب أكبر عدد من الطلاب.
الاثنين, 15/مايو/2017 حساب معامل ألفا كرونباخ باستخدام برنامج SPSS د. دعاء عبد الوارث الفئة المستهدفة/ الطالبات التاريخ/ 13 – 7- 1938هـ المكان/ قاعة 81 الأهداف 1- أن تتعرف الطالبة على مفهوم ثبات المقياس 2- أن تتعرف الطالبة على طرق حساب ثبات المقياس. 3- أن تتعرف الطالبة على كيفية إدخال بيانات المقياس على برنامج SPSS. كيفية استخدام معامل كرونباخ ألف لقياس الاتساق الداخلي - المنارة للاستشارات. تتلخص محتويات الدورة التدريبية في عدد من النقاط أهمها - عرض لمفهوم ثبات المقياس. - طرق حساب ثبات المقياس. - كيفية إدخال بيانات المقياس على برنامج SPSS. - خطوات حساب معامل ألفا كرونباخ باستخدام برنامج SPSS. - كيفية تفسير نتيجة معامل ألفا كرونباخ. أخر تعديل الاثنين, 15/مايو/2017
Please use this identifier to cite or link to this item: Title الضغوط النفسية لدى العمال في قطاع غزة وعلاقتها بالصلابة النفسية Title in Arabic الضغوط النفسية لدى العمال في قطاع غزة وعلاقتها بالصلابة النفسية Abstract هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الضغوط النفسية لعمال محافظات قطاع غزة وعلاقتها بالصلابة النفسية في ضوء كل من المتغيرات الآتية: السن، ومكان الإقامة، وعدد أفراد الأسرة، والحالة الاجتماعية. وقد تكونت عينة الدراسة من (683) عاملاً من العمال الذين يحملون تصاريح دخول للعمل في الأراضي الفلسطينية المحتلة عام (1948) المسجلين لدى القوى العاملة لدى مكاتب التشغيل بوزارة العمل الفلسطينية خلال شهر يونيو لعام (2005) موزعين على محافظات قطاع غزة، وقد كان عدد الاستبيانات المطبقة (578) وعدد الاستبيانات المفقودة (105) إستبانة. وتأتي هذه الدراسة للإجابة على التساؤل الرئيس: ما مستوى الضغوط النفسية لدى عمال محافظات قطاع غزة وعلاقتها بمستوى الصلابة النفسية ؟ ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء وتطبيق مقياس "الضغوط النفسية لدى عمال محافظات قطاع غزة" ومقياس " الصلابة النفسية" بعد تقنينها على عينة الدراسة.
بالطبع ، لا يفيد هذا الاختبار في حد ذاته في معرفة جودة التحليل الإحصائي المنفذ بطريقة مطلقة ، ولا جودة البيانات التي يعمل عليها المرء.
7- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المسئولية الاجتماعية تعزى لمتغير (الجنس – الحالة الاجتماعية – المؤهل العلمي – سنوات الخبرة - نوع الإعاقة التي يعمل معها – فئة المعلم – الدخل الشهري). 8- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى مرونة الأنا تعزى لمتغير (الجنس – الحالة الاجتماعية – المؤهل العلمي – سنوات الخبرة - نوع الإعاقة التي يعمل معها – فئة المعلم – الدخل الشهري). Authors Supervisors الحلو, محمد وفائي / علاوي Type رسالة ماجستير Date 2010 Language العربية Publisher الجامعة الإسلامية - غزة Citation License Collections PhD and MSc Theses- Faculty of Education [1658]