، ( البرمة: القدر ، الأثافي: حجارة ثلاث يوضع عليها القدر ، يخمر: يغطي) 3- أرسل الله سبحانه وتعالى ريحا شديدا في ليال شاتية شديدة البرد فجعلت تقلب قدورهم وتطرح أبنيتهم. قال تعالى: ( يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اذْكُرُوا نِعْمَةَ اللَّهِ عَلَيْكُمْ إِذْ جَاءَتْكُمْ جُنُودٌ فَأَرْسَلْنَا عَلَيْهِمْ رِيحًا وَجُنُودًا لَّمْ تَرَوْهَا ۚ وَكَانَ اللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ بَصِيرًا) (الأحزاب: 9)
إدارة الذّات للعمل: شكلٌ من أشكالِ الإدارةِ التّنظيميّة، ويعتمِدُ على التّوجيهِ الذّاتي لِطَرائقِ العَمل. إدارة الذّات اقتصاديّاً: وهو نوعٌ من أنواعِ الأنظمةِ الاقتصاديّة الاشتراكيّة، وتُهيمن عليهِ المؤسّساتُ الّتي تَعتمِدُ على مفهوم الإدارة الذّاتية في سياساتها الاقتصاديّة. إدارة الذّات بعلم الحاسوب: هي العمليّة الّتي يقوم بمجراها علم الحاسوب بإدارة العمليّات الخّاصة بهِ دون الحاجة للمُساعدة من قِبل الإنسان. الرّعاية الذّاتيّة: وتُعنى برعاية الفرد صحيّاً لنفسهِ، واهتِمامِهِ بها. قواعِد إدارة الذّات هناك عدة قواعد حتى تتمكن من إدراة ذاتك: [٣] استنِد إلى قيمك وأخلاقك ومبادئِك الخاصة؛ فإنّ غياب القيم أو المبادئ أو الأخلاقيّات يُربِكُ من حولك ولهذا فإنّ وجودَ قاعدةٍ ثابتةٍ تتعامل على أساسِها مَعَ من حولك هي الخُطوة الأولى لإدارة الذّات. في اي سنة حدثت غزوة الخندق - إسألنا. تحدّث بصوتٍ مسموع؛ فلا أحد يستطيع سماع ما تُفكّرُ بهِ، ولهذا عليك البوحُ بهِ دون الشّعور بالقلق أو التّوتُّر. حافِظ على وُعودِك؛ فإنّ إعطاء الوعود للأشخاص الآخرين دون الوفاء بها، يُفقِدُك المصداقيّةَ وثقةَ الآخرين بك، فتصبِحُ كلماتُك عديمةَ المفعولِ. كُن شخصاً مُنتِجاً؛ وذلك من خلال التّخلّي عن العاداتِ السيّئة في حياتِك، واستبدالِها بعاداتٍ جيدة؛ فالعادة السيّئة تُعرَف من خلال أثرها السلبيّ على حياة الفرد.
وأُصيبَ من المسلمين سعد بن معاذ رضي الله عنه. جيش المسلمين والمشركين بلغ عدد جيش الأحزاب عشرة آلاف مقاتل ما بين فارس وراجل، وذكرت بعض المصادر أنّ عددهم (أي قريش وغطفان وسليم وأسد وأشجع وبني قريظة وبني النضير و…) كان (24000) مقاتل، ومنها قريش ومن اتحد معهم كان عددهم (4000) شخص، ومعهم (1400) بعير و (300) فرس. وهذه الأعداد الهائلة كانت في مقابل (3000) مجاهد من المسلمين، وقيل أن عددهم كان (900) مجاهد فقط. متى كانت غزوة الخندق؟. بداية الحصار وصل الأحزاب في عشرة آلاف جندي، فنزلت قريش بمجتمع الأسيال من رُوْمة، ونزلت غَطفان و أهل نجد بذَنَب نقمى إلى جانب أُحد، وخرج رسول الله (ص) والمسلمون معه حتى جعلوا ظهورهم إلى سَلْع في ثلاثة آلاف من المسلمين، فضَرَب عسكره هنالك والخندق بينه وبين الأحزاب. تفاجأ الأحزاب بالخندق وقالوا: هذه مكيدةٌ ما كانت العرب تصنعها، وحاولو عبور الخندق، فلم يستطيعوا، ورَمَى المهاجمون بالسهام وطال الحصار، وتمكن عدد من فرسان المشركين من إجتياز الخندق من مكان ضيق، فأسرع فرسان المسلمين إليهم؛ وقتل علي بن أبي طالب عمرو بن عبدودٍّ بعد مبارزة رهيبة، وهوى بعضهم في الخندق بفرسه، وأُرْغِم الباقي على الفرار.
سُميت غزوة الخندق (غزوة الأحزاب) بذلك إشارة إلى تحزب قريش مع بعض حلفائهم من القبائل العربية من كِنانة وغَطفان وغيرهم مع بني قريظة من اليهود، فبلغوا عشرة آلاف مقاتل، وقد تصدى لهم المسلمون بحفر الخندق حول المدينة. وأرسل الله -تعالى- على المشركين ريحاً شديدة قلعت خيامهم، وكفأت قدورهم، قال -تعالى-: ( وَرَدَّ اللَّـهُ الَّذِينَ كَفَرُوا بِغَيْظِهِمْ لَمْ يَنَالُوا خَيْرًا وَكَفَى اللَّـهُ الْمُؤْمِنِينَ الْقِتَالَ وَكَانَ اللَّـهُ قَوِيًّا عَزِيزًا) "سورة الأحزاب -آية: 25". والله أعلم، وصلى الله على سيدنا محمد النبي الأمي وعلى آله وصحبه أجمعين.
وهنا دَب الرعب والهلع عند المشركين وخفت ثقتهم بالنصر، ولكن استمروا بالحصار على المدينة، وبسبب سوء المناخ وهبوب الرياح وانخفاض درجات الحرارة بدأ المشركين بالانسحاب تدريجياً. أكمل القراءة وقعت غزوة الخندق في شوال عام خمسة للهجرة، ومن أبرز أسباب غزوة الخندق نقض يهود بني نضير العهد مع الرسول ومحاولتهم قتله، فأرسل لهم جيشًا حاصرهم حتى استسلموا، وطرد الرسول عليه الصلاة والسلام اليهود من المدينة، واتجهوا إلى خيبر وهناك بدأوا يعدّون العدة للانتقام من المسلمين، ونتيجة لذلك سعى يهود بني النضير للانتقام من المسلمين، فحرّضوا القبائل العربية لغزو المدينة المنورة، فاستجابت العديد من القبائل مثل غطفان وكنانة وقريش وبنو أسد وسليم، ومن ثم انضم لهم يهود بنو قريظة. كان لكل قبيلة من هذه القبائل سبب لغزو المدينة، فقبيلة غطفان كان هدفها المال والسلب والنهب، وكان الاتفاق بين زعيم اليهود وقبائل غطفان أن يدفع اليهود لقبائل غطفان كل ثمار خيبر لمدة سنة كاملة، أما قريش فقد كانت تعاني من مرارة الحصار على تجارتها والتي فرضها المسلمون.
ومن أشهر خريجي المدرسة، في فرع جدة: حمزة شحاتة، أحمد قنديل، عابد شيخ، عبدالوهاب عبدالواسع، حسن نصيف، محمد إبراهيم مسعود، هشام ناظر، محمد محمود زاهد، محمد ناغي، إبراهيم يوسف زينل، محمد عبدالله علي رضا، أحمد باعشن، إسماعيل أبوداوود، المهندس عبدالحليم مليباري ، الدكتور حسن عبدالرحمن باصبرين.. مدارس الفلاح جدة الخدمات. ومن فرع مكة: عبدالوهاب آشي، عبدالسلام عمر، عمر عرب، حسين عرب، محمد حسن فقي،لواء مهندس/شريف إبراهيم حامد سعيد وغيرهم. ]] مواقع ذات صلة الشيخ محمد على زينل مؤسس مدرسة الفلاح في جدة موقع مدارس الفلاح بمكة المكرمة مصادر التعليم النظامي وغير النظامي في المملكة العربية السعودية(بين الماضي والحاضر)، إبراهيم محمد إبراهيم، عالم المعرفة، جدة، الطبعة الأولى، 1405هـ/1985م، ص33-34. مراجع بو ملحة، إبراهيم، محمد، (أعلام من الإمارات) الطبعة الثالثة، دبى: سنة 1992 للميلاد. وصلات خارجية محمد علي رضا زينل عبد الرحمن بن حافظ المدرسة الأحمدية (دبي) مدرسة الفلاح (دبي) المدرسة السالمية مدرسة السعادة محمد العبسي الأزهري اليماني عبد الرحيم المريد أحمد بن حافظ محمد نور سيف موسوعات ذات صلة: موسوعة تربية وتعليم موسوعة السعودية
وفكرة انشاء المدرسة تعود الى قصة التاجر محمد زينل الذي حز فنفسة شيوع الجهل و الاميه فبلاد الحرمين مطلع القرن العشرين، فتقدم الى الوالى التركي، يعاونة فذلك الشيخ عبد الرؤوف جمجوم بطلب انشاء مدرسة نظاميه فوافق الوالي، وقدمت زوجه الحاج، السيده خديجه عبد الله زينل، وهي ابنه قائمقام الشريف فجدة، حليها و مصاغها لشراء مبني المدرسة و تمويلها. ويقع مبني المدرسة فجده الى جانب برحه الزبيدي، وفى مكه فقد تاسست فحارة القشاشيه بدار الشريف على باشا حاكم مكه انذاك، ثم انتقلت الى حارة الباب بدار ال نصيف بعدها عادت الى القشاشيه بعدها الى الشبيكة، ثم اخيرا الى مبني و حى حديث بالنزهة. مدارس الفلاح جدة المتطورة لتعليم القيادة. وقد اسس الحاج زينل فروعا ثانية =فبومباى و البحرين و دبى و حضرموت لم تستمر كما استمر فرعا المدرسة الاولين فجده و مكة. ومنكبيرة مدرسى و مدراء مدرسة الفلاح بالحجاز، احمد ناضرين، انور قاروت، ابراهيم النوري، حسن سناري، سالم شفي، علوى عباس ما لكي، محمد العربي التباني، محمد نور سيف، محمد امين كتبي، يحيي امان، عمر حمدان، محمد حامد عوض، محمد عطالله، محمد طاهر الدباغ، عبدالله حمدوه، محمد الطيب المراكشي،ابوبكر الحبشي، اسحاق عقيل عزوز، عبدالرحمن شمس، حسين مطر، عمر حفني، عبدالوهاب نشار، محمد خزامي، حسن ابو الحمايل، محمد حسن عواد، محمود عارف، وغيرهم.
تعد مدرسة الفلاح في جدة أول مدرسة نظامية في الجزيرة العربية، حيث أسسها تاجر اللؤلؤ المعروف الحاج محمد علي زينل رضا في 7 ديسمبر 1905م، وافتتحت فرعاً لها في مكة المكرمة بعد ذلك بست سنوات. تعود فكرة إنشاء المدرسة إلى التاجر محمد زينل مطلع القرن العشرين، الذي تقدم إلى الوالي التركي، يعاونه في ذلك الشيخ عبد الرؤوف جمجوم بطلب إنشاء مدرسة نظامية فوافق الوالي، وقدمت زوجة الحاج، السيدة خديجة عبد الله زينل، وهي ابنة قائمقام الشريف في جدة، حليها ومصاغها لشراء مبنى المدرسة وتمويلها. يقع مبنى المدرسة في جدة إلى جانب برحة الزبيدي، وتعرف المدرسة بأنها خرّجت جيل أدباء ومفكري الحجاز الذهبي. مدارس الفلاح الأهلية - رواق الفلاح التعليمي. أخذ الطابع الهندسي لمدرسة الفلاح نمط المساكن المتناثر في تلك الحقبة، إذ تعتمد بيوت جدة على الحجر المنقبي المستخرج من بحيرة الأربعين، ويتم تعديله بالآلات اليدوية ليوضع فـي مواضع تناسب حجمه إلى جانب الأخشاب التي كانت ترد إلى جدة من المناطق المجاورة كوادي فاطمة، أو ما يتم استيراده من الهند عن طريق الميناء، ويستخدم قاطنو جدة في عملية البناء، الطين الذي يتم جلبه من بحر الطين، وذلك لتثبيت المنقبة ووضعها بعضها إلى بعض، وتتلخص طريقة البناء في رص الأحجار في مداميك يفصل بينها قواطع من الخشب لتوزيع الأحمال على الحوائط لكل متر.
وقد مرت المدرسة منذ إنشائها وحتى اليوم بعدة مراحل من التطور والتجديد حتى أصبحت على ما هي عليه الآن بعد تجديد وتوسيع مبانيها، حيث تضم حالياً المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية.